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“对于汉人俘虏，愿意归顺朝庭的就归顺朝庭，不愿意归顺的发给路费遗散了事。”李隽笑着说，李庭芝发觉李隽的嘴边有抹让人不易觉察的笑容，这抹笑容是那种不怀好意的笑容，果不其然，李隽接道：“也不能就这样放了，要让他们背篇文章才放。”
要俘虏背文章，这是从来没有过的事情，李庭芝不由得一愣。嘀咕道：“背文章？皇上，背什么文章？”
李隽笑道：“你去给履善说一下，要他写一篇文章，控诉一下蒙古人在北方的罪行，要他们背会了才放人。不背，不放人。”
李庭芝恍然大悟，李隽这招是逼虎上山了。文天祥是文坛圣手。由他写一篇控诉蒙古人在北方暴行地文章，还得了。必然是一篇锦绣文章，蒙古人的所有罪行肯定都在上面。要汉人俘虏背会了再放人，这事一传出去，他们回到北方还不给蒙古人收拾？即使他们不说，李隽已经打主意了，肯定会派人把这事捅给蒙古朝庭，到那时。北方还不炸锅？还不上演一幕波澜壮阔的大起义？
俘虏中汉人的数目最多，接近三十万之众，一旦在北方闹起来，再给朝庭一推波助澜，其中的好处有多少，李庭芝这个才思敏捷的政治家自然是想得到，大喜道：“皇上，臣马上就办。马上就办。”这种大事，自然是越快办妥越是好。
李庭芝今天的问题也真多，这也难怪，一场大战下来本身就有很多事情要处理，再加上李隽推行地改革涉及到各个方面，这事务就更多了。李庭芝本人就给弄得一个头两个大，根本就没有理会李隽双眉紧锁，问道：“皇上，伤残的将士们需要安置，他们地生活朝庭要保证，需要的银子很多，现在还没有着落，请问皇上如何处理？”
“真怀念朝庭先前的处理方式，任由他们自生自灭，我就不用伤脑筋了。你的问题也太多。没看见我在为办教育的事伤脑筋吗？”李隽拍拍脑门。很是懊恼地想，突然。愁眉舒展开了，一脸的喜悦，好象发象金矿似的开心，对李庭芝道：“祥甫，这事你怎么不早说呢？你可给我解决了一个大难题。”
“我是给你找问题，还给你解决问题了？这是什么事啊？”李庭芝有点弄不明白李隽话里地意思，不住在心里嘀咕，问道：“皇上的意思是……”
李隽高兴地打断他的话头，道：“祥甫，我给你说，我一直在为办教育的事伤脑筋，一直在想这事，却没有想到好办法。不是朝庭没有银子，而是因为没有足够的人来教授知识，这下好了，朝庭一下子有好几万人可以派上用场了。夫子有了，弟子自然是大大的有喽！”
李庭芝素知李隽机灵过人，神通广大，闻言之下也是来了精神，忙问道：“皇上，我们的夫子从哪里来？”李庭芝喜欢提携人，喜欢教书育人，对于办教育一事也是热心之极，自然是忍不住要问个明白。
“祥甫，你不是说过了吗？我们有好几万伤残将士需要安置。”李隽高兴地给李庭芝解释道：“他们都是接受过文化培训，能识文断字，有了一定的基础，朝庭再拨出一批银子出来，把他们集中起来再好好上上课，让他们接受更加广泛地学习。考核合格后，放他们回到原籍去办学，你说这不是一下子就有好几万夫子喽。”越说越来劲，眼里的热度都高了好几倍了。李隽是个热心教育的人，一说起教育自然是来劲得很，恨不得马上就办妥。
在冬训期间，为了提高军队的素质，李隽就曾在军队里推行过基础教训，还写进了文书里，明文规定文化课不合格的人不得晋升。经过他的努力，现在南宋军队识文断字地人不少，虽然他们认识的字有限，总比一个不识好得多吧。
要知道宋军招募的对象有很大一部分是流民，根本就不识字，能有这种成就，已经是很不错了。
想想新中国成立之后，为了推行教育事业，由于教师奇缺无比，还不是把那些读过几天书，认得几个字的人当作宝贝，发给他们工资，要他们去教书。李隽此时遇到的情况和新中国成立后的情况差相仿佛，这是没有办法的办法。
李庭芝的眼睛也瞪得老大，眼里全是美妙的小星星，击掌赞道：“皇上，你太英明了！真是太英明了！这真是个好主意！”李庭芝是个很少拍马屁的人，李隽地主意真是太好，由不得他拍个不停。
“不过，你也不能高兴得太早了。”李隽开始给李庭芝泼冷水了。自己倒是张着嘴直乐，好象遇到什么天大地好事似地，道：“这里面有很多问题需要处理，我们得好好合计合计。要把他们教好，自然是要有一本统一地教材，这点已经有以前使用过的教材可以借鉴。以前的教材仓促编就的，现在我们有时间了。应该再好好审订一下，该增的就增。该删的就删。”
李庭芝点头赞同道：“皇上所言极是。臣觉得应该成立一个专门地部门来推行这事，皇上，翰林院可以用。”
翰林院那些儒生们都是集儒家之大成者，要是由他们去掌管，还不完蛋，李隽想也没有想就否决了，道：“不行。千万不能让他们去编教材。嗯，对了，翰林院那些人就派去研究文献去，皇宫里还有那么多的书没人去保护，要他们去好好研究，写写他们地心得，为学术的发展多做点贡献。他们每十天要交一篇心得，要是不交。俸禄就减半。”
李隽笑嘻嘻的，李庭芝却觉得他的笑容很象狼外婆，李隽的意思非常明白，就是把这些人派去研究图书，把他们的注意力转移了，免得来添乱。
对于这些腐儒。李庭芝这个务实的政治家也没有什么好感，很是赞成道：“皇上，这些大儒十天交一篇心得可能太少，对于他们来说，就是三篇也不在话下。”
李隽暗笑李庭芝也不是个省油地灯，整起人来一点不着痕迹，赞成道：“就这样定了。我们可以成立一个教育部，专门推动教育事业的发展，这教材就由教育部来主编。你，履善。陈宜中。黄永善，沈毕。周山，章超玄，胡苟，李毕胡，常瑜还有我都来参与编写教材。”李隽要想推行的是新式教育，以科技知识为主，他不亲自上阵都不行了。
这些人都是李隽认为思想灵活，不拘泥于教条的人，由他们来编写教材才能让人放心。
“臣遵旨。”李庭芝对这事自然是责无旁贷。
李隽想了一下，道：“这教育嘛，就分成两种，一种是基础教育，一种是专业技术教育。基础教育能够认识、能够写一些字词句就行了，满足得了日常生活需要也就够了，不必苛求太多。专业技术教育是针对专门的技术而设，比如制造火炮需要造炮专家，我们可以设立一个火炮学院，专门培养造炮专家。
“你也知道，大宋朝现在是需要各个行业的人才，对这事一定要抓紧。特别是火炮、船舶、钢铁、武器制造、机械设计、医药、农业这几个行业要先办起来，这几个行业与军队息息相关，朝庭能不能在战争中取得胜利，就在于我们是不是拥有更加先进的技术。每一个行业，就设立一个学院。黄永善他们都是很好的技术专家，就给他们每人组建一个班子来规划教学内容，以及教材地编写。”
李隽所言，实是深谋远虑之举措，对于我们现代人来说，我们都知道中国现在提的口号是“科教兴国”，要做到这一点，就要有大批的人才，要是没有人才，谈什么科教兴国。南宋现在对科技的需要比历史上任何时期都要迫切，这点李庭芝是深有体会，很是赞成李隽所言，喜道：“皇上圣明！皇上，臣以为黄永善他们都是很有经验的专家，有他们参与，把他们的知识经验传授给弟子们，要不了多久，大宋朝就会出现一大批专才。到那时，我们是要炮有炮，要粮有粮，要银子有银子，这仗嘛，自然是越打越好打。”
李隽点头赞成道：“那是自然。不过，我们也得务实，不能脱离实际。我们一下子有了几万师资力量，但是要想在全国推广教育，仍是太少了，可以说是杯水车薪，这基础教育不可能做到每个人都来上学，都来学习。嗯，就办成夜校吧。老百姓可以白天忙活，晚上去上上课，增加一些知识。”
“皇上，臣以为可以在农闲时节加大上课量，还可以搞点突击培训。”李庭芝接着李隽地话进行发挥。
李隽大加赞同，道：“对对对，就是要这样嘛。我们要利用一切可以利用的时间来推行教育，绝不能浪费时间。要给夫子们说清楚，他们教得好不好直接和他们的俸禄有关系，朝庭会进行统一考核�