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5。如果“某某说”带出的是对他人的话或自己的话的转述，“说”的后面一般不用冒号，如果要表示停顿，可用逗号（也可以什么符号都不用）。因为转述的意思可能是原话，也可能只是大意，不管是原话还是大意，以转述的形式出现后，便无需作较长的停顿和特别的提示了。例如：林则徐说，若鸦片一日不除，他就一日不回。陈冲说，拍储僧》这部片，她最难舍的还是一头秀发。她的新婚丈夫很喜欢她长发披肩的样子。
我说您起得真早，他说：“唉，人老了，睡不着，每天都起这么早。”
五、用在提示的词语后面，冒号和逗号的区别
一般来说，当提示性词语所提示的内容比较简单时，提示性词语后面可用冒号，也可用逗号。用冒号用逗号对句子都没有太大的影响，只不过冒号的提示性比逗号更强而已。例如：
由可以看出，进入90年代后，广州冬季的平均气温呈升高的趋势。
近10年的统计资料表明：广州冬季的年平均气温一年高于一年。但是当提示的宾语是比较复杂的复句，特别是该复句中使用了分号时，提示性词语的后面，只能用冒号，不能用逗号。例如：他们的经历说明：两人同担一个痛苦，只有半个痛苦；两人同享一个快乐，变成两个快乐。如果把上例中的冒号改为逗号，易把宾语误解为只是第一个分句。而用冒号就不会有此误解，因为冒号的提示范围是从冒号之后到句号前。
六、各种标点符号书写的位置
句号、逗号、顿号、分号、冒号横排时居左下，竖排时居右上，占一格的1/4的位置。问号、叹号横排时居左，竖排时居右，占半格的位置。引号横排时前半边居右上，后半边居左上，各占一格的1/4的位置；竖排时上半边居右下，下半边居左上，各占半格的位置。括号横排时前半边居右，后半边居左，各占半格；竖排上半边居下，下半边居上，各占半格。破折号、省略号居两格的正中。连接号放在格的中间。间隔号放在格的中心。书名号每半边居中占一格。专名号横排紧贴在字的下边，竖排紧贴在字的左边。着重号横排紧贴在字的下边，竖排紧贴在字的右边。
七、不能放在行首和行末的标点符号
在现代汉语中，所有的点号，包括句号、问号、叹号、逗号、冒号、分号、顿号等，都不能放在行首；间隔号也不能放在行首。如果遇到正好有点号在行首的情形，就要设法进行技术处理，使上一行的文字多挤一个字，或松开一个字，以避开这种现象的出现。目前在中国大陆流行使用的大多数文字处理软件有自动避免行首点号出现的功能。台、港、澳地区的汉语出版物常有行首点号出现，这在大陆地区是不允许的。
由前后（或上下）两半组成的标号有引号、括号和书名号。这三种标号的前半边（在竖排中是上半边）不能放在行末，但可放在行首；后半边（在竖排中是下半边）不能放在行首，但可放在行末。如遇到与本规定不合的情形，也要想法避免。
省略号、破折号占两个字位，写在两格的正中，可以放在行末，也可以放在行首；但不能一半放在行末，一半放在行首。
八、在停顿时间的长短方面，七种点号的关系
说话中的停顿，表现在文字上，便是点号。七种点号在停顿时间的长短方面，是有区别的。一般来说，句号、问号、叹号因为是句末点号，表示一句话说完了，隔断作用最强，因此停顿时间最长。分号表示复句间的停顿，其停顿时间介于句末点号和逗号之间，不能过长（否则会被误解为句末点号），也不能过短（过短会被当成逗号），一般来说比冒号略短些。逗号表示的是一句话中间的停顿，意思还没有表达完整，故停顿的时间比分号短而比顿号长。顿号表示的是并列的词语之间的停顿，停顿的时间必须很短，否则会分割并列成分之间的联系。在七种点号中，冒号比较特殊，其停顿时间的长短，取决于提示的程度，最长时相当于句号，最短时相当于逗号。七种点号的关系如下。
需要说明的是，点号停顿时间的长短是相对的。同一个点号，用在不同的句子结构中，会有长短不同的停顿；同一个点号，用在不同内容或不同风格的文章中，停顿时间也会有差别，这是不言而喻的。例如：
他那爱热闹也爱清净，爱群居也爱独处的性格，使人很容易接受。宝盖山的山洞，几个城市的各式各样的塔，产螃蟹著名的阳澄湖，耸起许多烟囱的无锡，那些自然不用说了。上面两例都用了逗号，第一例中的停顿显然短于第二例。
同样，在特定的语境下，不同的点号，停顿时间也会打破“。例如：我郑重告诉你，你信我，我就去；你不信，我便住。“告诉你”后面的逗号，停顿时间就长于下面的分号。
语境是千变万化的，而标点符号是有限的，所以标点符号在使用上不可能一成不变。在合乎规范的原则下，标点符号是可以活用的。
标点符号的活用表现在以下几个方面：
1。在特定的情况下，可以根据修辞的需要，加减句中的点号。
一般来说，句子只要有停顿，就应该用点号。但是不同的语句，语调是不一样的，有的沉着、舒缓，有的轻快、紧凑。当表示语速的急促时，某些停顿就变得可有可无，这些地方的点号就可以省掉。例如：于是乎大家放开喉呢读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，开”的，有念“上九潜龙勿用”贡苞芽橘抽”的……
有念“笑人齿缺曰狗窦大的，有念“厥土下上上错厥上例描写的是清朝末年私塾的上课情况。作者有意在古文中不用标点，以表现学生读书不管句读语调乱念一通的情形。类似情形发展到极致，还会出现“标点符号的零形态”。例如，一位作家这么描写一位看病不排队的大人物的司机的对白：
你不知道耽误了我的时间就是耽误了国家领导人的时间，耽误了国家领导人的时间就是耽误了，党和国家的大事耽误了党和国家的大事是什么性质的问题这个后果考虑了没有你负得了责吗你负不了责你就得给我看不给我看我就去找你们领导到时候你还是得给我看你别望着拿知识分子的鸡毛当令箭现在就让你瞧瞧还是谁说了算。这段对话，中间省去了许多标点。这么一写，便把一个狗仗人势、趾高气扬，不容别人辩争，一口气就吐完了歪理的市侩形象神气活现地刻画出来了。
反之，有些语句，从结构到停顿上都不必用点号，可是为了满足修辞的要求，也可以超常使用。例如：这个走兽，穿着红袄，已经捉到他，还预备着细细收拾他。上例中的主语，后面一般不用逗号，作者加了逗号，是为了突出它。
2。在许多情况下，用哪种点号是可以选择的。
点号的用法往往不止一种，而反过来有的文句既可以用这个标点也可以用那个标点，这样，在处理文章的时候，我们就可以根据文意，恰切地选用标点。具体来说，选用标点有下列几种情形：（1）祈使句的末尾，可以根据感情的强烈程度，选用叹号或句号。感情强烈，就用叹号；不那么强烈，就用句号。例如：“你放着吧，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。太太，您吃药吧。
（2）反问句的末尾，可以根据语气的侧重，选用问号或叹号。如果疑问语气强于感叹语气，就用问号；反之，就用叹号。例如：当年共产党能够取得天下，不也是靠的发动群众吗？大家看看，这些年来生态发生了多大的变化！
（3）介乎陈述和疑问语气的句子，可以根据语气的侧重，选用问号或句号。如果疑多于述，就用问号；如果述多于疑，就用句号。例如：作业还没有批改完毕吧？好多天没见他露面了，兴许他又回家去了吧。
（4）在并列结构的词语中，可以根据停顿时间的长短，选用逗号或顿号。如果停顿时间较长，就用逗号；如果停顿时间较短，就用顿号。例如：报社的队伍就翻越过五台山、恒山、燕山等许多崇山峻岭，渡过了唐河、易水、沙河、浮沱河等大大小小的河流。松柏的坚贞，梅竹的节操，莲花的傲视污泥，篱菊的勇斗西风，都是为历代的人们所歌颂的品格。
（5）当宾语是较长的主谓结构时，在动宾之间可以选用冒号或逗号。如果是表示一般性停顿，就用逗号；如果是想突出宾语，就用冒号。例如：稻草人想，这一夜是许多痛心的事情都凑到一块了。我建议