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在的受害意识就渐渐地显现出来了。
有的妈妈经常心理很不平衡。当看到朋友或者姐妹嫁给一个有钱男人的时候；当看到别人装修新房子的时候；每到节假日看着别人出国旅行的时候；当看到和自己孩子年龄相仿的小孩，由于家庭富裕而衣着光鲜的时候，她们的心理都会非常不平衡。最触动这些女性神经的，就是看到电视剧里的医生、律师、老板和职业女性等所谓的精英们都过着富足自在的生活。别人在高档的西餐厅优雅地就餐，而自己却为了一分钱在市场上同人砍价，两相对比，真是别有一番滋味在心头。
在同别人的比较中，所产生的受害意识逐渐转化成了“恨”。“要是我当初学习再努力一点……”、“如果当年我努力考取律师资格……”，可是，这个世界上是没有“后悔药”的。
在妈妈的眼里，年幼无知的孩子的前途尚未确定，妈妈可以将自己的理想在他们的身上得以延续。于是，孩子们只剩下妈妈给他们选择的一条路了，那就是要过上令别人羡慕的生活，补偿现在的贫穷。不知不觉中，妈妈迷失了自己，也扼杀了孩子的自由成长。
妈妈们忘记了一个重要的事实，孩子们有自己的生活，他们有选择自己生活的权力。
孩子的愿望VS妈妈的心愿
我在抚养三个孩子的时候，美国还没有培训学校。这里只有为具备特殊才能的孩子设立的专门学校，相当于韩国的艺术学校。
南希在艺术方面似乎很有天分，她曾经想去专门学校学习。但是，最终我还是把孩子们都送到普通学校去了。因为，通过我的观察，发现南希并没有超常的天分。如果盲目地送她去专门学校学习艺术，在今后的学习中有可能被淘汰，这样将会给她的一生造成巨大的伤害。
南希并没有放弃她的爱好，她对艺术方面的东西仍然很着迷。我虽然没能对孩子们进行专门的艺术培训，但是，作为感性教育的一个方面，我决定让他们去学习钢琴。家里恰巧有一架钢琴，而我们还有一位会弹钢琴的邻居。
“孩子们，你们想不想直接用钢琴弹出你们喜欢的音乐呢？弹钢琴可是一件很有趣的事情哟！”
孩子们使劲地点头。开始的时候，他们学得很认真，可是没过几天，孩子们就开始看我的眼色行事了。有一天，又到了学钢琴的时间，他们总是磨蹭着不想去，互相交换着眼神。终于，爱丽丝鼓起勇气对我说：“妈妈，我们一定要学钢琴吗？”
我很意外，我以为孩子们会喜欢弹钢琴。我问他们原因，他们说非常讨厌弹钢琴时的气氛，有这时间不如去做些其他想做的事情。而且，他们对教钢琴的老师也不太满意。我问他们从什么时候开始产生这种想法的，孩子们的回答令我大吃一惊。
“其实，从一开始我们就不太喜欢。”
“那你们为什么不早说？”
“妈妈不是希望我们学钢琴吗？”
刹那间，我被惊呆了。我一直把为了孩子们当作借口，其实是我强加给他们的。孩子们看我没有说话，不安地对我说：“妈妈，如果您想让我们学钢琴，我们接着学。我们不学钢琴是不是让您伤心了？对不起！妈妈。”
听着孩子们的话，我的眼泪忍不住流了下来。
孩子们希望妈妈总是开开心心的，即使不喜欢做的事情，为了妈妈他们也会去做。
我没有真正了解孩子们的想法，只是按照自己的想象，无意中强迫他们做了不喜欢做的事情。
“孩子们讨厌做的事情，我有什么权利强迫他们去做呢？”
于是，我立刻不再让他们去学钢琴了。虽然这只是一件小事，但是通过这件事我明白了，作为妈妈应当给孩子指明方向，但是不能强迫他们去做什么。
正在抚养孩子的妈妈往往错误地认为，不管什么，孩子只要认真去做就可以成功。因为现在孩子还不知道应该怎么做，所以应当由妈妈决定。实际上，这是一个很危险的想法。当然认真做事情是没有错误的，但是这件事情应当由孩子自己去选择、去决定。
在要求孩子做什么之前，一定要考虑这件事是孩子喜欢做的，还是不喜欢做的。不要自以为对孩子前程有好处而将自己的意愿强加给孩子。
同时，妈妈不要认为自己努力了就可以把孩子培养成多么优秀的人才。孩子的成长过程，不是拼图游戏，可以一块块尝试着去拼。如果妈妈一味地强迫孩子做不喜欢做的事，孩子就会产生抵触情绪，最终的结局只能是妈妈心力憔悴，孩子疲惫不堪，而且家长和孩子之间的关系还会出现裂痕。
南希告诉我最近她正在和她的孩子们一起学钢琴的初级教程。以前南希很讨厌学钢琴，现在看到自己的孩子在学忽然又产生了学习的冲动。尽管年龄已经偏大，而且花了很多时间，但是南希说她好久没有这么开心过了。
听了南希的话，我心想幸亏当初没有强迫他们学钢琴，否则的话，现在怎么能看到南希像孩子一样学初级钢琴的可爱的样子呢？
避免不必要的牺牲
在抚养孩子的过程中，要时刻意识到自己所扮演的角色。因为父母经常会用错误的眼光去看孩子，认不清自己应当起到的作用。
父母以为供孩子吃、穿、上学，就是父母应尽的义务了。
其实父母应尽的义务还远不止于此。在孩子面临未来的选择时，孩子应该有权力自己去选择。然而，有的父母觉得已经为孩子做得够多了，现在孩子应该按照父母的愿望去成长，相信每位妈妈都明白，父母和孩子之间不是“我给了你多少，你就要报答我多少”的等价交换关系。
我觉得父母在为孩子尽义务时，需要具有一种牺牲精神。牺牲是指不求任何回报、无条件地给予。要求回报的给予就不是牺牲。父母在为孩子付出时，不要为孩子划定路线，尽管这并不容易做到。
其实，我也想让孩子按照我的想法去做。爱丽丝想成为文学家、医生或者律师；南希也希望成为医生或律师；彼得想成为物理学家或发明家。彼得小时候在理工方面有很高的天分，所以他的想法和我相同。但是，爱丽丝和南希作为东方人，在美国如果想平稳地生活下去，医生并不是一个理想的职业。而律师这种职业经常要违背自己的良心，因此我也不太赞成。
但是，对孩子们的选择我没有过多的干涉。虽然我想让他们听听我的意见，但最终我还是忍住了。从最后的结果来看，我的做法是明智的。
我对爱丽丝和南希的担忧都是不必要的，长大后她们走上了自己选择的道路，成为两名正义的律师。彼得也按照自己的梦想，在人生道路上满怀信心地前进着，无论遇到什么挫折他都不会轻易放弃。如果我当初干预了孩子们的生活，现在也不会看到孩子们幸福的笑容了。
父母不能代替孩子生活，同样，孩子也不能再给父母一次人生。父母有父母的生活，孩子有孩子的生活。
父母养育子女，就像培植一棵幼苗一样。要想让幼苗长成栋梁之才，需要有足够的养分、充足的阳光和适当的风雨。父母的作用就是当幼苗需要水时，给它们浇水；遇到风雨时，为它们抵挡。但是，幼苗不会按照人的想法想成为苹果树就成为苹果树，想成为梨树就成为梨树。孩子和幼苗一样，不会完全按照父母的想法去成长。
纪伯伦（Kahlil Gibran）在他的《先知》一书里有这样的描述：
你们可以给孩子以爱，却不可给他们以思想，
因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，
因为他们的灵魂，住在“明日”的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。
你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来学你们，
因为生命是不能倒行的，也不与“昨日”一同停留。
你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命箭矢。
那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。
让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧；
因为他爱那飞出的箭，也爱那静止的弓。
抚养孩子就是让孩子自己去感受生活，选择自己的路，而父母所要做的就是在孩子身旁给予帮助。
现在，我想问一下读到这里的妈妈们，你们还把孩子当作实现自己梦想的寄托吗？……
☆ 给孩子一个空间
我念小学的时候曾经读过一本小说，直到现在这本小说还常引起我的思考。这本小说就是阿尔贝 ？加缪写的《局外人》。
在《局外人