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你是不会当人吗 1
当我踏入了第一次正式担任班导的学校教室，看见的正是一群人正在和一个青年吵架，而青年一旁坐著一名女孩，哭丧著脸。我想起了我还是学生的时候似乎也曾遇过这种场景，但大概不是这麽温柔就是了。
趁著还没有人发现我的出现，我闭上眼睛，等待有眼睛的人看到我已经来了，然後一二三，鸟兽散是预料之中的事情。
我没有预料到的是，那个孤立无援的青年，竟然依然站著直挺挺的，瞪著方才和他争执的人，像是要在他们身上烧出个洞一样愤恨。
「不好意思，同学，能请你先坐下吗？」我缓著气说，露出了一个微笑。
「不可以，老师。」青年明亮的双眼，依旧闪烁著怒火，「如果您是老师的话，我想请问您，您应该对一群总在欺负同学的人，做出什麽样的处置？」
原本在我考老师之前，我是有著崇高的理想的，一直到了踏进这间学校的时候，我依然是有那种，我要成为一个爱护学生的热血教师，替学生解决疑难杂症生老病死爱恨情仇，结果我此刻却忽然有了一种原先我所设想的一切，都被这个青年毁灭了的感觉。
看著这名青年毫无畏惧的眼，我心中有什麽东西现形了，我想那是我穷尽所有学生时代都在隐藏的东西，一点点，一点点，开始露出头了。
不是什麽一见锺情，那是连续剧才会出现的情境，而且这个青年一点儿也不是我的菜。是一种，想要彻底把一个人埋进土里面的阴冷情绪。
× × ×
当老师说简单也不算太容易，说难也不比登天，最困难的部分也不会是什麽对著家长摆出温柔贤淑的笑脸，对我而言，最困难的是记住别人的脸和名字。
在学期间曾经有老师说过既然你们同学名字记得住，要记住古人姓名字号住址也不会太困难，但对我而言，记住活人的脸和名字，真的异常艰辛啊。
偶尔我还是能记住的，但每次都在我好不容易记住了一两个人的名字之後，骊歌就响起了，我们欢乐的走出校门，回家睡个觉醒来，然後我就忘了好不容易记起的名字和脸。
我觉得生活就像是一连串的选填题，你努力的配对著一张脸和一副姓名，配对了得分皆大欢喜，喊久了都是错的答案便被嗤之以鼻。
最好的方法就是不去喊别人，或动用肢体语言拍拍肩膀之类的，在求学阶段，我能不开口就尽量不开口，以免被人误以为我自傲到谁都不愿记。
但当然，学生时期才不会有人开明到体谅一个人无法记住他人姓名这点残障技能，不过那就无关於我现在身为老师的事情了。
我准备了一本记事本，收来了全班同学的照片，并要他们在上头写下自己的个人资料，美其名是为了方便联络家长，实际上就是为了带回家背。
过一个礼拜後，股长说他收齐了，便拿到办公室给我，我翻遍了资料夹上的照片，怎麽数就是少一个人，不过我也不想去问，毕竟迟交对一个学生而言再正常不过了。
「老师，不好意思。」一个少年气喘吁吁的跑进了办公室，我疑惑的看著这好像有印象的脸，瞄了下他手中的照片和纸，「这是照片和资料。」
「喔，好。」
我冷冷的回应，伸出拿过了他手中的东西，照片和本人一样清秀，高瘦的身子，大概以後也会长成一个人见人爱的帅气模样吧，视线移到了资料上头，名字是夏行军，腻称是蚂蚁。
「蚂蚁？」我看了他一眼。
「国中生物老师取的。」
少年简短的回应，大大的双眼紧紧盯著我，里头漾著开朗坚毅的神色，我不明白他为何这样看著我，但四周都是同事，我也不方便露出什麽不悦的神情，只唤了他声快上课了，但他依旧没有回应，只是单单纯纯的看著我。
被看得有些发窘，那双眼睛里头有著太纯净的色泽了，怎样看怎麽不顺眼，但怎麽感觉看过这个眼神──我想起来了，他是那个开学第一天，问我要如何处置学生被人欺凌的青年。
忽然心口有一点点火，我才要开口让他回去教室，他却抢我一步先讲话了，「老师……」
他忽然压低声音，让我有种人小鬼大的感觉，不过才高中二年级是能多大，他声音小小声的，但我耳朵还没老化，我听得非常清楚。
「老师，不好意思，我看得太入迷了。」
轰地一声，我忽然觉得这世界好像被原子弹炸到倾斜了一样，是我以前生活太保守还是现在学生太开放？对老师应该有的礼数都没了。
「行军同学，要上课了，我们去教室吧。」我决定不理会他方才的莫名其妙的发言，谁管他刚才的话是什麽意思。
「喔、是！」他爽朗的回应，一扫方才的低声言语，我有几秒钟以为我刚才真的听错了，但他却在走出办公室的时候问了一句，「老师你觉得同性恋是病态吗？」
「啊？」
「老师觉得同性恋是不是一种病？」
我差一点就回他我都没病了，病什麽。但很显然的如果我回了这样的话语马上我就会被校方约谈，虽说现在主张两性平权，但社会才没有开化到你打著同性恋的名义不会被家长抗议。
「嗯……」计算著要多久才能踏入教室，我犹豫著措辞，「怎麽说呢，我觉得同性恋没什麽不好，但你们小小年纪的，还是多交交新朋友吧，行军同学。」
踏入教室的时候，我竟然感觉到一阵安心，念头一转，我刚刚是不是叫了他的名字？夏行军，我不由得疑惑自己的记忆力怎麽变这麽好了。
於是我环顾教室的学生，发现我依然一个都记不住，除了那个坐在中间一排最後面的夏行军，我谁也记不起来。
「好了，同学上课了，睡觉的快醒来。」
夏行军精神抖擞的看著我，我觉得这种发展并不是什麽好现象，当然不是指我和他可以发展什麽惊心动魄泣天地鬼神的爱情故事，而是我一个身为老师的人，竟然对一个学生起了厌恶之心。
想到了开学第一天他那毫无畏惧的双眼，我心中一小块阴冷的部分，再次蔓延了。
你是不会当人吗 2
我眨眨眼睛，决定遗忘刚刚他所问的那些问题和青少年调戏老师的话语，如果可以，找个时间来和他谈谈吧，要是他是真的对自己的性向有疑虑。
刚接这个班，因为分组的关系，带到的是被拆散得最凄惨的一班，加上我是新来的老师，正因如此，虽然他们一年级的班导和我说过了他们每个人的个别问题，我还是一个人都不理解。
更何况只相处一年，现在那些老师又不是多关心学生，是能多了解学生的个别问题啊？不过是做做样子给同事看而已。
停下紊乱的思绪，我转过身，拿起粉笔，在黑板上写了玉台新咏四个字。
「玉台新咏，收录的诗集时间大约在东周至梁，是南朝徐陵编辑的，内容大多是闺情，男女皆有，考试只会考这些，因为编辑者可能有误，所以只要有印象就好了。」
我念著讲义上的字句，瞄到了一旁讲义收录的诗，「那个，看到左边一页，上山采蘼芜大概是在讲一个女人被丈夫抛弃後，为了维持生计，采野菜过活，结果有天下山遇到了他的前夫，那个前夫说旧的还是比较好啊，将缣来比素，新人不如故这句记一下。」
「太平御览里面的古豔歌有提到，茕茕白兔，东走西顾；衣不如新，人不如故。後面两句其实和那句话就很类似。」
抄了几个关键字，让学生自己选择应该如何记下重点，看到了关於夜宴的那首越人歌，「有人看过夜宴吗？」
原本很绝望的想说大概有两三个人举手就了不起了，但後来发现选择来前段的学校大概的好处就是一堆人有的没的东西都看，还蛮多人都知道，还有人直接讲了越人歌，我抬头一看，又是那个讨人厌的小鬼。
能让我这麽快就讨厌又认识的学生，这世界大概也不多了吧。
「讲义上面有越人歌，你们看一下那个原文和翻译，我讲�