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许多尚未见过的人。他所认识的五个人，还不足以代表那些声音和发生过的事。
雷根知道自己姓华达斯考维尼契，家乡在南斯拉夫，他存在的原因乃是为了活命，使用各种方法保护其他人──尤其是小孩子。他身体强壮，而且拥有蜘蛛般的警觉性，可以察觉到蜘蛛网上的任何入侵者，他可以吸收所有人的恐惧感，进而转化为行动。他曾发誓要自我训练、锻炼身体、习得军事技巧。但是，在这充满敌意的世界里，这样仍然不够。
雷根到城里的运动器材店买了一把小刀，然后在树林中练习“靴侧拔刀”和“快手飞刀”的战斗技巧，直到天黑了才回家。他决定从今以后不论何时何地，一定要随身携带武器。
返家途中，他听见英国口音的声音，于是迅速转身蹲下，拔出小刀，却看不见半点人影。
“我在你脑子里，雷根，我们分享用一具身体。”一路上，亚瑟向他说明身体内的其他人。
“你真的在我脑子里吗？”雷根问道。
“没错！”
“你也知道我正在做的事啰？”
“最近我在观察你，认为你的刀法很好，但你不可只玩一种武器，还必须学习枪和炸弹。”
“我对炸药一窍不通，电线和线路也一样。”
“那是汤姆的专长，他对电子、机械方面很在行。”
“谁是汤姆？”
“我会陆续介绍给你认识。如果我们想在这世界上生存下去，就必须从混沌中理出头绪。”
“你说的”混沌“是什么意思？”
“当比利失去意识时，就会有不同的人陆续出来面对外面的那些人，结果做出来的事都有头无尾，出了问题又没人解决，每个人都不清楚发生了什么事──我把这种情形称为”混沌“，我们必须找出一种控制的方法。”
“我不喜欢被人控制。”雷根如此表示。
“重要的是，”亚瑟说，“学习如何控制事物，如何控制别人，这样我们才能生存下去，我认为这才是最要紧的。”
“那第二重要的呢？”
“自我修养。”
“我同意。”雷根附和道。
“我告诉你一本我曾读过的书，它教我们如何控制肾上腺素，进而得到最大的体能。”
雷根一听到生物学就很兴奋，因为他最感兴趣的是如何将恐惧转化为力量的理论，不过他对亚瑟高傲的态度不以为然，却又无法否认这个英国人的确博学识广。
“你下棋吗？”亚瑟问。
“当然。”雷根答道。
“那我的兵到国王四。”
雷根想了一会儿，答道：“骑士到女王旁的主教三。”
亚瑟想象着棋盘，“哈！印第安式防御，下得好！”
结果是亚瑟赢了一盘。从此以后，他们经常一起下棋。雷根不得不承认，亚瑟比他更能专一心思。但他却也安慰自己，亚瑟在体能上无法同他相比。
“我们必须靠你来保护。”亚瑟说道。
“你怎么知道我心里在想什么？”
“很简单，有一天你也会的。”
“比利知道我们的存在吗？”
“不，不知道。他只听见我们的声音，看见我们的幻象，却不知道我们的存在。”
“不该有人告诉他？”
“我不认为有这个必要。他知道了以后，很可能会精神异常。”
第九章
（1）
1970年3月，史坦伯利初中的学校、心理学者马丁提出如下的报告：
好几次，比利不记得自己在什么地方，也不知道自己的东西放哪儿，在没有人扶持之下不会走路。最近，比利因为与老师、同学常发生口角而逃学。他的情绪很低落，一味的哭泣令人无法与他沟通。最近有人看见比利走到一辆行驶中的汽车前。为了这件事，他被带到医师那儿检查，诊断的结果是‘精神恍惚'。
根据我检查的结果，比利似乎很沮丧，但仍能妥善控制自己的行为。我们发现，他非常不喜欢他继父，而且因此对家庭起了很大的反感。比利认为，他继父是个毫无感情的暴君，这件事在与他母亲的面谈中得到了证实。她表示，由于比利的生父自杀身亡，因此比利的继父常将比利与他生父做比较，他常说比利和他母亲必须为他生父的死负责（比利的母亲如此表示）。
（2）
史坦伯利初中校长杨约翰发现，比利常常不上课。上课时，他会坐在校长办公室前的台阶上或体育馆后面。杨校长见到了，便会坐在他旁边与他交谈。
有时，比利会谈到他过世的父亲，并且说将来长大要当个演艺人员，另外也谈到当年家中的困境。但是，校长知道，比利多半时间都处在恍惚的状态中。他会带比利坐进自己的车里，然后载他回家。经过许多类似的事件后，杨校长便将比利的情形向费尔德郡的心理健康中心提出。
布朗医师是一位精神科医师，他是在1970年3月6日第一次见到比利。布朗医生很瘦，留有灰色的腮须，下巴后缩。他从厚厚的镜片注视这孩子，一个干净、健康的十五岁男孩，但眼神有点儿畏畏缩缩的。
“他的声音很平稳，”布朗医师在记事本上如此描述，“精神不太集中。”
比利注视着他。
“你的感觉如何？”布朗问他。
“好象梦一样来来去去的。我爸爸恨我，我听见他大吼大叫，我房间里有一盏红灯，我看见一座花园、一条路──有花、有水、有树，但是没有人。我看见许多不真实的事情。一扇门上有很多锁，有人敲门想出来。我看见一位妇人掉下来，突然间，她变成一块金属，我无法救她。我是唯一不需要LSD（一种迷幻药）就可以四处旅行的人。”
“你对父母有何看法？”布朗医师问道。
“我担心他会杀了母亲，都是由于我的缘故。因为他恨我，他们曾为了我而吵架。另外，我常梦见一些无法解释的恶梦。有时候，我的身体有一种很奇怪的感觉，甚至觉得自己可以飞翔。”
布朗医师在他第一次的报告中写道：“……与过去的报告内容不同的是，他似乎知道现实的世界，并未出现精神不正常的现象。他能有相当程度的注意力，记忆能力不差。但由于前述状况的影响，判断能力明显遭到严重的损害。由于内部意识不足，因此无法修正其行为。诊断：伴随转换反应而产生的严重歇斯底里──APA代号300。18。”
事后，依照《老师》的说法，布朗医师并未真正与比利交谈过，当时是由亚伦描述大卫的思想及幻想。
五天后，在事先未预约的情况下，比利又再度回到诊所。但是，布朗医师看到他神情恍惚，因此同意为他诊疗。他发现，这男孩似乎知道自己身在何处。
“你去打电话给你母亲，”医师说，“告诉她你在我诊所里。”
“是的。”大卫语毕，站了起来走出去。
几分钟后，回来的是等待医师召唤的亚伦。他安安静静坐在那儿，医师则在一旁打量。
“今天发生了什么事？”医师问。
“在学校里，”亚伦说，“十一点半，我开始做梦。醒来时，我站在大楼屋顶往下看，好象要往下跳。接着就走下楼到警察局，要他们打电话给学校，免得他们担心我。后来，就来这儿了。”
布朗医师花了很长时间为他检查。“比利，你是否服用过任何药物？”
亚伦摇摇头。
“现在，你凝视前方，能看到什么吗？”
“我看见几张脸，但是只有眼睛、鼻子和奇怪的颜色，我看见他们发生不幸，他们在汽车前跌倒，从悬崖落下，在水中挣扎。”
布朗医师不发一语地观察比利，仿佛在检视一面心中的萤幕。“比利，说说家里的事。”
“米查喜欢杰姆，却很恨我。他每次都对我大吼大叫，母亲和我都快被他逼疯了。我丢了杂货店里的工作。为了能在家里和母亲在一起，所以故意偷了一瓶酒，让他们开除我。”
3月19日，布朗发现比利身穿高领衬衫和蓝色夹克，看来好象女人。“这是我的意见，”诊疗过后他写道，“这位病患不可再以门诊方式治疗，应转到州立哥伦布市医院进行住院治疗。关于此事，已向罗杰医师联络过。”
十五岁生日之后的五个星期，比利经双亲同意，以‘志愿病患'的名义被送进哥伦布市医院。
比利相信，由于他恶劣的行为和抱怨，母亲已决定将他送走而选择了米查。
（3）
州立哥伦布市医院记录──机密
3月24日──下午四点。本病患与另一位病患丹尼尔互殴，丹尼尔的右眼下方