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“那是你的手表吗？”郭医师问。
“我不知这是哪儿来的，一定是趁我不注意时比利买的！如我所说，其他人都不是贼。”他笑一笑，“亚瑟对《惹人厌的家伙》的态度很执着，他告诫其他人绝不可提起那些人，这是秘密。”
“在此之前，这件事为什么都没有人揭露呢？”
“从来就没人问过呀！”
“从来没人问过？”
他耸耸肩，“或许有人问过比利或大卫，但这两个人都不知情。在未获得完全信任之前，那些《惹人厌的家伙》是不会被公开的。”
“既然如此，为什么又要告诉我呢？”
“亚瑟渐渐丧失主宰地位，那些惹人厌的家伙正在反抗，他们自己要让你知道。名单是凯文写的，那是必要的第一步骤。但是，在没有足够的信赖关系之前，对于公开之事，我们采保留态度，否则我们会丧失防御能力。我曾发誓不可泄密，但我又不会说谎。”
“雷根，往后还会发生什么事？”
“我们会团结起来，同舟共济，完全的控制，记忆不再丧失，只有一个人拥有支配权。”
“那个人会是谁？”
“老师。”
“谁是《老师》？”
“他是个很受欢迎的人，和普通人一样，有优点也有缺点。他也知道现在的比利，他的情绪会随着环境而改变。老师未公开过自己的名字，但我知道谁是老师。如果你知道谁是老师，你一定又会把我们视为精神异常者。”
“为什么？”
“郭医师，其实你已见过部分的老师了。让我这么说吧！主要的问题是，我们这些人是如何学到我们所知的事物呢？全都是老师教的，他教汤姆电子和脱逃术；教亚瑟生物学、物理学和化学；教我有关武器的知识和如何控制肾上腺素，以便发挥我最大的力量；他还教我们每一个人画画，老师是无所不知。”
“雷根，谁是老师？”
“老师就是完整的比利，但比利自己并不知道。”
“你为什么会出来告诉我们这些事？雷根？”
“因为亚瑟在发脾气，他犯了错，控制不严──让凯文和菲利浦暴露了《惹人厌的家伙》的存在。亚瑟虽然很聪明，但他也只是常人。现在里面已是反叛之声四起。”
郭医师做手势，要马大卫把椅子拉近了“如果马医师参加的话，你介意吗？”
“在你们面前，比利会很紧张，但我不会。”雷根打量四周的电线和设备，摇摇头，“这儿好象是汤姆的玩具房。”
“可否多告诉我一些有关老师的事？”马大卫问。
“让我这么说吧！比利小时候是个天才，当时我们是一个整体，现在的他并不知道。”
“那么他为什么需要你呢？”马大卫问。
“我是为了保护比利的肉体而被创造出来的。”
“但是你知道，实际上你只是比利的一种想象。”
雷根靠向椅背笑着说：“曾有人这么说过，我也接受这个说法，但比利并不接受，比利在许多事情上失败了，这也就是为何有《惹人厌的家伙》的存在原因。”
“你认为比利知道自己就是老师吗？”马大卫问。
“让他知道的话，他会很生气。但是，当你和老师说话时，就像同一个完整的比利在说话。”雷根再次检查手表，“花比利的钱却不让比利知道，是不公平的，但手表可以让比利知道自己失落了多少时间。”
这时，郭医师说道：“雷根，难道你不认为现在正是你们面对现实、解决问题的时候吗？”
“我自己并没有问题，我是问题的一部份。”
“如果比利知道他就是老师的话，他会有什么反应？”
“如果他发现了，我会把他给毁了。”
接下来的疗程中，雷根告诉郭医师，说在他与亚瑟经过长时间激烈讨论后，他们同意把“比利就是老师”的事实告诉比利。最初，亚瑟认为比利无法承受如此的打击，而且如果知道了，反而会精神错乱。现在，他们两人都同意，若要比利好转过来，有必要让他知道真相。
郭医师很高兴听到此一结论。从雷根的报告中得知，雷根与亚瑟之间的争论、惹人厌的家伙的叛变等事，已使整个状况进入危险状态。他认为让比利见见其他人的时机到了。让比利知道他就是那位累积许多知识、通晓许多技能并传授出去的老师，如此可强化他接受自己就是老师的能力。
郭医师提出与比利说话的要求，当他发现膝盖上下抖动时就知道是谁出来了。他告诉比利有关亚瑟和雷根所做的决定。当比利点头并说已准备好时，脸上露出既兴奋又恐惧的复杂表情。郭医师将录影带放进录影机，调整声音之后，靠坐在椅子上观察病患的反应。
比利看见萤幕中的自己忍不住笑了起来。稍后，当他看见发抖的膝盖，而自己的膝盖也同样抖个不停时，立刻用两手压在膝盖上制止；而当萤幕中显示出嘴唇蠕动的画面时，他便立刻把手按在嘴上，眼睛睁得大大的，仿佛无法置信。接下来是雷根的脸，看来和比利的一模一样；再来是雷根的声音：“你已经树立不少敌人了，郭医师。”当雷根谈到名单上的廿四个名字以及《惹人厌的家伙》时，比利的表情立刻转为畏惧、迷惑；当雷根谈到老师时，比利的嘴张得更大了。老师曾经教导过每个人，但谁是老师呢？
“老师就是完整的比利，但比利自己不知道。”雷根在电视里这么说。
郭医师看见比利蹒跚离去，看起来很虚弱，全身不停冒汗。
比利走出医疗微波室，沿阶梯到达三楼，一些人向他打招呼，但是他并无任何反应。走过空荡荡的医院大厅，他突然因虚弱而发抖，跌坐在椅子上。
他就是《老师》。
他就是那个有智慧、有美术天份、有强健体魄、有逃脱技巧的人。
他试着了解这一切。最初存在的，是一个只有基本人格的比利；是一个出生过、拥有出生证明的比利。后来，他分裂成好几个部分，但是这些部份的后面，却有一个没有名字的实体──就是雷根所说的《老师》。
如果这廿四个人格融合为一，那么这个人就会是《老师》，也就是完整的比利，这对治疗而言很重要。作家也需要这位老师，以便知悉曾经发生的一切……
比利闭上双眼，感觉到一股奇怪的暖流从脚底流向手臂、肩膀和头部，他还感觉到自己的震动与脉动，低头看见脚边的聚光灯白色的亮光刺痛了双眼。这时候，他知道他们每一个人都必须在同一时间出现。所有人站在聚光灯下了；他们互相推挤……坠落……碰撞……被拋进精神世界……，所有人一起漂流……滑行……结合……
然后，他从另一侧出来了。
他握紧双手举到眼前注视。现在，他知道以前为什么无法完全融合了，因为当时有一些人并未出现。所有他曾经创造出来的人格，以及比利自幼年到现在的所有动作、思想、记忆，全都浮现在眼前。成功与失败的关键──亚瑟曾试图隐藏《惹人厌的家伙》，后来无法得逞的事实，比利现在已经了然于心；他知道自己的历史；他们的荒谬、他们的不幸、他们未被公开的罪行；同时，也知道当他回想往事，并且说给作家听时，其他廿三个人也会知道。他们知道自己生活中的故事，一旦知道了，记忆便不再丧失。他们不再像以前一样了。一思及此，反而让他很伤感，仿佛失落了什么。然而，到底失落了多久？
他发现有人朝大厅走来，于是转身看看到底是谁。他知道，部份的他曾见过这矮小的医师。
郭医师通过大厅，走向护士站，看见比利坐在电视房外的椅子上。但是，当比利站起转身的时候，郭医师知道那不是以前见过的比利或任何其他人格──他的态度非常大方，毫无武装的眼神。郭医师猜想一定发生了什么事，他认为让病患知道主治医师有敏锐的洞察力是很重要的。郭医师自觉必须冒一些风险，于是双手交叉，两眼直视对方的眼睛。
“你是老师，对吗？我一直在等你。”
《老师》低头望着身材矮小的郭医师，点点头。在他的笑容中有一股稳定的坚强。“你已经撤去我所有的防卫了，郭医师。”
“我并未这么做，你应该也知道，是时间到了。”
“一切都将改观。”
“你希望我恢复吗？”
“不，不希望。”
“现在你可以告诉作家完整的故事了，你能追溯多久前的回忆？”
《老师》凝神望着他，“所有的回忆。