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“呃……”刘峰心中一动，难道这几本书还没出现？自己恐怕又说漏嘴了。
其实，《千字文》是南朝梁武帝时期（502—549年），员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为《千字文》。《百家姓》就更晚了，要到北宋初年才编出来。而《三字经》要到明朝才会出现。刘峰并不了解这些，随口就问了。看到王狗子如此疑惑，才知道这三本书都没有出现呢。
见鬼，这些课本都没有出来，难道这个时代的人启蒙时就开始上《论语》《孟子》和《诗经》？那教育能够普及就怪了！怪不得识字的人这么少！奶奶的，还要我来编一本初级扫盲课本吗？
可惜《三字经》刘峰记不全，而且就算是记全了，很多典故也不能用。《千字文》刘峰就更不记得了。只有《百家姓》刘峰还能背出一部分来，但也记不全。早知道上一世就用点功，把这几篇都背下来就好了。
“二弟，这样吧，我们编一本启蒙书吧，就教我们猛虎部识字用。”刘峰说道。
“啊？”王狗子惊讶地瞪大了眼睛，“大……哥，你是说，我们……也能编书？”
刘峰很奇怪地看着王狗子道：“怎么啦？我们不能编书？”
刘峰的态度更是让王狗子惶恐不安，在王狗子和这一世大部分人的心目中，书都是天上文曲星下凡的大才子，或者像孔子孟子这样的圣人才能写的。自己和刘峰也能编书？这简直是亵渎圣人啊！大哥这头脑里究竟是怎么想的？他这个态度，看起来居然觉得自己编书没什么大不了的！
当王狗子把自己的疑惑哆哆嗦嗦地说出来，刘峰大笑道：“我们又不是圣人，写不了深奥的书，就写个启蒙的识字课本而已，而且只用来给我们猛虎部扫盲的。这怎么能说是亵渎圣人。这个帽子是不是太大了点？”
王狗子真是看不懂刘峰，这个世界上人们奉为圭臬的东西，刘峰都不屑一顾。王狗子真不知道自己的大哥脑子里装的是什么。他道：“那我也不会写啊。”
刘峰摇摇头，这个时代的人脑子真的很僵化，或者说这个时代的统治者把读书人已经神话了，所以才会让王狗子这样畏惧。他说：“我来口述，你来写，这总可以把！”
王狗子这才道：“那行。”
于是刘峰开始口述，现编一些常用文字：“嗯，先说数字，一二三四……千万亿，再说方位，东南西北中发白……”
“这个发白是什么？”王狗子奇怪地问。
刘峰刚才说顺了嘴，把上一世麻将里的发财和白皮两个花色都说出来了，他拍拍脑袋道：“没有发白，就是东南西北中，然后是前后左右上下，接着是金木水火土，下面是……”
刘峰是想到哪里说到哪里，大约半个时辰就说到了一千字左右。刘峰道：“差不多了，文盲能够学会使用这一千字，我看就能学战术了。”
王狗子看着写了一堆的竹简，轻轻地问道：“这就是书吗？”
刘峰看到王狗子的表情，心中有气，把眼一瞪道：“只要能让猛虎部扫盲，这就是扫盲书。有什么不对？认识了这些字以后就能学战略战术了，你说是这些字好学还是《论语》好学？”
王狗子看了看自己写的竹简，想了想说到：“当然是这个好学。”
“那不就行了，我们的目的是扫盲，而不是学习圣人经典。所以从明天开始就教这个！”刘峰道。
“那好吧，不过他们都没有笔，这可怎么办？”王狗子又提出了新问题。
“这还不简单，每个人弄个沙盘，拿着树枝写。”刘峰马上回答，然后想了想道，“还得弄个黑板，制造点粉笔出来！”
“什么叫黑板和粉笔？”王狗子问道。
第49章 授课
“这个黑板和粉笔就是上课时，老师用粉笔把课程写在黑板上面以方便学生观看的东西。黑板就是一块光滑的涂有黑漆的木板，粉笔就是石灰石和石膏做的长形笔，可以在黑板上书写。”刘峰耐心地解释。
王狗子很感兴趣，因为现阶段书写工具只有竹简和绢帛，绢帛太贵，一般人用不起，竹简太费事，而且非常重，携带不方便。王狗子要给大家上课，总不能把字写在竹简上，那么多人那里看得见，所以如果真的有刘峰说的黑板和粉笔，那就太好了，王狗子道：“这玩意怎么做？大哥知道吗？”
刘峰挠挠了脑袋，黑板好说，但是粉笔刘峰只知道是石灰石和石膏做成的，具体怎么做，什么比例他也不知道，只能让王狗子带着一帮亲兵去买石灰石和石膏，回来琢磨实验。不过粉笔这玩意很简单，琢磨了几下，再加上刘峰指导他们制作了几个粉笔磨具，到了晚上成性的粉笔就弄出来了。
刘峰试了试，距离现代的粉笔那是不能比，但是在黑板上写出字来倒问题不大。
第二天，全军行军四十里之后扎营，王狗子就支起了黑板，等着人来上课。很快安排好营地的各位军官们都纷纷到来，后来又陆陆续续来了一批士兵。刘峰欣喜地看到居然有一百多人，这么多人愿意学习，这可是好事。
刘峰开始讲话道：“各位爱好学习的兄弟们，我告诉你们一个道理，要想成为强军精兵，不仅要上战场拼命，还要会打巧仗，还要懂得地理天文，各种战略战术。所以强军精兵一定要有文化，而文字是文化的载体。所以首先大家要学会文字，才谈得上学习军事。今天我二弟王狗子要教各位识字，别看他年轻，他写的字比我还好，所以大家要尊重他。明白了吗？”
一百多人一声“诺！”。
王狗子走上讲台，开始拿着刘峰编的识字课本教课。
“我们先学数字，一二三四……”王狗子拿着粉笔在黑板上写下文字，而下面的学生们每人弄了一个小沙盘，拿着一根树枝，跟着王狗子画。
刘峰一直看到王狗子下课，给大家布置了作业，这才把军营里所有识字的人召集起来，开始教授他的课程。看着下面只有十个人，刘峰很有点悲哀。于是又向全营宣布，允许所有人员旁听，这样下面才坐了几十人。当然大部分军官都没有走。
刘峰想可能是“提拔要参考学习情况”这句话让大家有了学习的积极性吧。
“今天我们讲第一课，大汉地理！地理是什么？我们为什么要学地理，在坐的有没有人知道？”刘峰首先问大家。
王狗子道：“《易经·系辞》，里面有‘仰以观于天文，俯以察于地理’，为将者对地理环境山川走势不能不查，不能不知。”
刘峰很惊讶王狗子居然还知道《易经》，看来王狗子学问还不错。他说：“王狗子说的很对，不过地理不光是环境山川走势，还包括当地人文情况，天气情况，以及当地的生熟番情况。比如我们要去北方幽州作战，请问我们要准备哪些装备呢？要面对哪些蛮族，他们有什么特点？我们要到荆南作战，又要准备哪些物资呢？大家不要以为后勤准备是书办的事情，没有为将者什么事情。请问你们的书办也懂这些吗？再比如我们马上要去青州作战，你们对青州的地理了解多少？所以这些都要我们学习……”
刘峰上一世做过特种兵和特工，这些地理知识都如数家珍。而且刘峰并没有引经据典，而是很直白地说出地理的作用，下面的军官这样一听，立刻非常感兴趣。因为这关系到他们切身的利益。多学一点，也许在下面的作战中就能用上。
刘峰所说都非常贴近实际，一切从提高部队作战能力出发，浅显易懂，说话风趣，不摆架子，所以刘峰的课大受欢迎，第一天学生只有三十几名，第二天就增加到六七十个，到了第三天就是一百多了，第四天就加大到三百余人，几乎是营地里除了正常巡逻，岗哨以外都来了。
刘峰也很得意，讲课非常带劲，第二门课讲的是大汉军制和军备，拿刘峰的话说，这叫知己。孙子兵法上说“知己知彼，百战不殆”，那么了解大汉地理、军制和军备就是非常必要的，接下来的课程是大汉军事优势和劣势，这也是知己。然后才上大汉与北方蛮族的战争史以及蛮族的军事优势和劣势，这叫知彼。知己知彼之后，才谈得上用什么方法去打败北方蛮族，下面就是战术问题。关于用什么战略打败北方蛮族，关系到大汉朝的基本国策，刘峰不敢随便讲。他只敢讲战术问题。他可不想被小人告一个妄议朝政的罪责。
渐渐地四十里路的行军对猛虎部来说已经不是问题，刘峰用了七八天时间就解决了部队的体能问题，当然这和猛虎部士兵都是青壮，身体素质本来就不错有关系。那�