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《父母只做三件事》
作者：佚名
第1节：前言
家庭教育谨防邯郸学步
苏敏
青年学者林格提醒年轻的父母们，在教育孩子上不要再次步入误区。他认为，目前许多父母存在着盲信盲从的现象，有的甚至痴迷于所谓成功孩子的家教经验，而实际上，这些经验往往听着容易，做起来难。有些父母由于邯郸学步，结果适得其反。
正当而立之年的林格，在中央某部委工作的这几年里，一直致力于教育研究。他和20多位知名教育专家一起，探索出一套素质家教的操作系统，并出版了《新家教》、《好父母》、《激励孩子好好学习》等操作实用性强的书籍。这些书问世后，受到许多年轻父母的喜爱，特别是《新家教》系列，发行量已超过几十万套，成为许多教育工作者和家长的案头参考书。
谈到家教操作系统的重要性时，林格说，人类到目前为止的各种思想理论，实际上分两种，一种是理论本身，一种是如何实践某一理论的理论。比如说诚实做人是一个理论，要使这一理论变成现实，就必须有一套怎样使人诚实的理论，否则人们很可能会陷入美妙的空谈。人类思想的丰富与发展，很大程度上取决于对后一种理论的探索与丰富。
他认为，目前社会上流行的一些家教方面的书籍，大多是“描述性”的，也就是举一个案例，或者援引一个故事，让人们懂得一个道理。对一些文化程度较高的父母来说，这些道理并不深奥，他们自己也心知肚明。可实际上，他们中有不少人往往没有教育好子女；而一些文化程度并不高的父母，教育子女却比较成功。林格认为，要把好观念落实到教育自己的孩子身上并不容易，懂了，但不会做，是当前特别值得重视的一个问题。
林格建议年轻的父母们看一种观念或理论，首先要注意其有无“可转移性”。他举例说，有一次，一位母亲听一场专家报告会时很感动，还向主讲专家请教了一个具体问题：“我的孩子喜欢撒谎，怎么办？”这位专家说：“孩子撒谎是由于思想压力所致，只要父母与孩子交朋友，他就会向你说心里话，孩子自然就不会撒谎了。”这位母亲听完后，觉得是这么回事，但回家一想，怎么缓解孩子的思想压力？怎样算交朋友？头脑又是一片空白。
林格认为，作为教育研究者，他们所做的工作就是在转变父母观念的基础上，加强理性认识的可转移性研究，抽象出一般解决方案或解决原则，并使之成为父母自己的技术。
林格还认为，对于父母亲来说，要将好观念转化成好技术，就要注意结合自己的实际进行选择和思考，做聪明的父母。要善于把最有用的真东西提炼出来。所谓真东西，就是那些“能说出一个一二三，又能从正反两个方面来理解的有效建议”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“画虎不成反类犬”。所以，接受理念与方法一定要谨慎。
第一件事
培养良好的亲子关系
好的关系胜过好的教育，培育良好的亲子关系或者师生关系，是教育的前提，也是教育的真谛。
要培植良好的亲子关系，就要从自身出发，改变观念，调整位置。
学会做孩子的律师
千万不可做孩子的“法官”。
作为一个独立的个体，孩子的内心世界是丰富多彩的，我们要对孩子施加影响与教育，不了解其内心世界是无从谈起的。而要了解孩子，第一要诀就是要呵护孩子的自尊，维护孩子的权利，成为孩子值得信赖与尊敬的朋友。
优秀的“律师”总是能从自己的当事人角度了解其内心需求，并始终以维护“当事人”的合法权利为惟一宗旨，这样才能打好“官司”。所以，要积极影响孩子，就要先当孩子的“律师”。
1．如何真正尊重了解孩子？
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
“尊重”的含义包括“尊”和“重”两个方面，“尊”是指把孩子当作平等的、独立的人看待，“重”是指对孩子的一切……思想、情感、愿望、喜好加以重视和认真对待。
第2节：想得细一点
（1）想得细一点
父母是和孩子最亲密的人，但是不是最了解孩子的人呢？曾经有人做过调查，给父母出了一份考卷，上面列了几十道题：
你的孩子最崇拜谁？
你的孩子感觉最兴奋的一件事是什么？
从小到大，哪一件事对孩子打击最大？
孩子最感兴趣的一次活动是什么？
……
当然，这些父母的孩子也得到了同样一份问卷。把父母与孩子的答案两相对照，人们惊奇地发现，没有一位父母能答对一半以上的问题！这些父母可能熟悉孩子身上最微小的一颗痣长在什么地方，却怎么也弄不清楚孩子崇拜的偶像是叫迈克尔·乔丹还是叫迈克尔·杰克逊。
为了实现“想得细一些”，从而知道孩子需要的是什么，建议父母准备一个孩子成长笔记本，时不时记下点什么，比如你的孩子今天高兴了，他为什么事高兴，他今天和你谈话时透露了什么信息……不用太长时间，你就会有收获。
（2）想得开一点
父母与孩子的许多矛盾往往是因为父母“想不开”。比如，让孩子学钢琴，孩子就是不想学，父母就容易“想不开”了：一是我花这么多钱给你买钢琴、请老师，你还“狗咬吕洞宾”？二是别的孩子都在学，你不学，以后万一升学有“加分”，你岂不是吃亏？三是都说学钢琴提高智力什么的，还能陶冶气质，反正学总比不学好。这么一说，孩子当然得跟父母急。
像这种时候，父母就得“想开一点”，来点“阿Q精神”也无妨，不妨这样想：一是我已经花了不少钱是不假，但如果孩子真不想学，他也学不好，这么下去费的钱更多，每个月上课就得好几百呢！二是孩子要学不好，以后就算升学有“加分”，恐怕也没他的份，再说学钢琴的那么多，竞争也激烈着呢！三是不管学钢琴有什么好处，孩子如果不喜欢，他也觉不出好来，提高智力的法子也多，找点其他孩子喜欢的吧。
在遇到与孩子意见有分歧的时候，父母不妨依照下面三步曲：
A．先考虑一下孩子的意见，看是否有道理。
B．与孩子一起讨论商量，可以相互妥协，各让一步。比如对孩子说：“我同意你放学回来先看一会儿电视，但是，如果没有特殊情况，一定要在晚上八点前写完作业。”
C．如果双方意见统一了，就要制定计划照着做。如果意见还是统一不了，先搁搁再说。在等待的时间里，父母也可以采取一些措施“诱引”孩子“上钩”，比如，真想让孩子学钢琴，不妨在这段时间带孩子听听音乐会，或者请个懂音乐的朋友到家里弹弹那台钢琴。
（3）想得少一点
一位教育家说：“母亲最好只有一只手。”也就是说，对孩子要放开另一只手。
有些父母也想让孩子多做事，多实践，但真到做的时候，不是怕孩子做错，就是怕孩子出乱子：“算了算了，还是我自己来吧。”这样一来，孩子的许多权利就被剥夺了。
父母可以在孩子做事前先想想，孩子如果失败，最大的害处是什么？如果不会对孩子的身心健康造成很大损害，就不用管了。
这样想问题：
A．你所担心的事情大部分不会发生。
B．即使发生了，很快也会过去。
C．利用潜意识的力量暗示自己。在头脑里设想一幅“图画”：孩子成功后的笑脸；你还可以为图画加上声音，孩子兴高釆烈地对你说话；然后再加上触觉，你高兴地抚摸着孩子的脸……
D．保持忙碌。
（4）想得通一些
没有秘密的孩子长不大，秘密是孩子成长最好的营养品。
人们都知道，走向独立是现代人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的前提。对于个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且要独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。
A．允许孩子有秘密。父母应该做到几点：不偷看孩子的日记和信件，不偷听孩子的电话，不强迫孩子说出不想公开的秘密。这是有一定难度的。而要做到这些，主要依靠自律。如果信不过自己，可以先给自己设置一些“困难”，比如让孩子给抽屉上锁，自己不留“备份钥匙”；有条件给孩子的房间单独装电话（不是分机）等等。
第3节：诚实守信
B．教会孩子辨别危险。父母可以在平时多与孩子交谈，让他们学会识别危险。比如，私下与网友见面可能有哪些危害，与男生单独呆在一个房间可能遇到的情况。让孩子明白哪些“秘密”是有害的。注意，在