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新中国近代史-第章

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行审批,其它都由三总司负责。如今的安徽军政府机构猛增,现在已经有十七个司了。像水利司、邮政司、电力司、农林司、卫生司等等。水利司长是张骞,目前主要工作为淮河治理二期工程,也兼顾各地的水利设施评估——湖南的有些地方很危险,有些堤坝情况严重损坏,现已开始维修。现在的问题,还是在于人才,懂水利,懂测绘的人还是太少,而中国需要测绘的地方又那么多。此外,还需有大批的地质勘探人员——新成立的矿业大学,享受师范、农林的待遇,免学费,有补贴。
  一鼓作气,跑到日本、香港和东南亚的革命领袖孙小山等人,也已经得到了确实消息,陆续回到了国内。回来一看,老母鸡变鸭了,众人都极为不满,大事攻击我如何如何。我也不做理会。权力之争,就是这个样子,在哪里都不会比马克·吐温的描述更好。民主党得势,有的是笔杆子,吃不了亏的。
  戴季陶来到了安徽,也加入了民主党,我亲自推荐他担任副秘书长。戴还是年轻,名望也不够,要不然,我就推荐他作理事了。不过,这样也好,骤得高位,并不是一件好事情。人是有天份的,戴季陶不愧是天才理论家。他迅速将民主党纲领整理成一套比较系统的理论体系,言之有物,很有说服力。
  理论体系的基础是“民主”,核心是“中国利益”和“民众利益”,最低目标是“把中国转变为一个现代工业化国家”,最高目标是“重现汉唐之荣光”,最高目标是保密的,除了核心成员,是不知道目标有高低之分的。具体内容有“推动中国独立自主”、“发展中国经济”、“建设中国工业基础”、“普及教育”、“司法独立”等等,一共二十五条。整个理论体系的每一步都是切切实实的工作,也都是可行的,连实现的时间,先后顺序都有阐述,简直就是一副蓝图。虽然,它远比我的设想要保守,但一切都是切实可行的,看了以后,给人以非常大的鼓舞。好似按部就班,你就可以救中国,中国就能强大一样。
  “民主”这东西,在我眼里只是个工具,如何实施,还要具体分析。但无可置疑,“民主”对普通民众有很大的诱惑力。民主党的纲领,也算是顺应时代潮流。所以,尽管中国青年会等外围组织,要求很高,从事的也多是扫盲班、爱国宣传、卫生宣传、慈善活动等等无偿的义务劳动,参与的人员仍然很多。理想主义的青年一代,真是不错,热情洋溢。中国青年会的主要任务,就是把这股热情保持下去,将此类活动组织化、日常化。
  与此同时,我宣布了《货币管理办法》,除安徽票和银元以外,其它货币都不能用来交税和流通。并且想回收铜钱和铜币——这遭到了反对,可以想像一下,如果人民币最小面值是五角,会带来多少不便——现在就是这样,一分钱可以换成三十文铜钱,三分钱一斤大米,铜钱废了,我想买个烧饼怎么办?所以说,还要考虑考虑。当然,铜币和铜钱,最终还是废除了,中国太缺乏铜矿了。财政司决定印一种币值更小的纸币,称为厘,计有一厘、二厘、五厘三种。现在,安徽票有四种单位,厘、分、角、圆,均为十进制。买个烧饼,给四厘钱好了。
  制度制定了就得执行,联省的执行情况一向不错。这是因为联省对执法人员管理很严格,如有行为不端,很容易被免职的,严重的还会被追究责任。而且联省重视举报者,不仅重金奖励——奖金由罚款中来,通常为罚金的50%。并且设置有许多免责条款。举个例子,如果一个人大额行贿受贿,他会受到严厉惩处,起码被判监禁1~3年。但是,如果他举报了,多半只不过上交贿赂而已,会免于追究刑事责任。这种情况下,谁举报,谁没事,谁不举报,谁倒霉,此类的违法行为也就少了许多。自然,腐败是不可能彻底消除的,我只是想把它限制一定程度而已。
  如有违反《货币管理办法》者,使用的非法货币全部没收,并处以1~3倍的罚款——罚款的一半会被重奖给举报者。制定该办法时,我其实是想收回货币发行权,但是,军政府还得罪不起洋鬼子。所以,说法委婉一些儿,暂时只管中国的银行和钱庄——百元以上的银票,类似支票什么的,另行规定。等到我翅膀硬了,哼哼。
  第29章
  民国三年(1914)年初,我向联省宣布:用五年的时间,普及教育。
  拖这么长时间,也是没有办法的事情。钱我倒是还有,就算没有,也可以发行债券。以我的号召力,卖个一二亿还是有可能的,阿庭买个三五亿也不成问题——不要以为阿庭吃亏,兴华银行代理军政府货币发行,等于政府与兴华银行同时拥有货币发行权。按40%的含银量,也就是说,我有四圆银元,就可以发行十元安徽票,而且1:1通存通兑——阿庭也一样。所以,阿庭捐多少钱,也不吃亏。民众也不吃亏,虽然承担了风险,但只要我一直胜利,民众也不会吃亏——什么?你说失败?怎么会,我不会失败,绝对不会!我是主角呀——你说万一?万一,万一失败了,那我就跑路了,哪还管得了那么些儿。
  咳,一不小心,把真话说出来了!
  回过头来,还说教育。教育的问题在于,我没有那么些人。安徽普及教育,小学共需教师12万人,初中减半,也要6万人——现在普及教育,不分男女,强制普及小学、初中教育;高中的公立学校只能接受五分之一的学生,其中大半还是相当于高中的职业技术教育;公立大学只能容纳十分之一的高中毕业生——不含职业高中毕业生。
  这就不少了,欧美等先进国家的教育还没有到这个水平。而且,教育是全社会的问题,公立教育应该,也只应该解决少部分高等教育问题。也就是说,为贫困家庭出身的人提供一个上学,受高等教育的机会,以改善贫困。当然,如果你考不上大学,那就是你自己的问题了,怨不了别人。自然,你也可以考私立的学校,虽然教育条件差一些儿,学费也高,但现行学制都是仿欧美的学分制,多花几年时间打工,也就念下来了。
  以上种种均是规划,就连安徽省也尚未完成。除小学教育普及完成,其它部分预计在本年内,才能完成。到时候,安徽教师总数——不包括私人学校,将会超过20万。
  现在,要普及教育的是山东、江苏、湖北、湖南、江西、浙江、福建七省,都是富裕之地,人口大省。从刚刚的数据,我们可以看出:需要的教师数量巨大,总数当在一百万以上——可以说是不可能的任务,中国的知识分子数量有限,也不可能都堆到教育上。
  所以,我近期的目标是,每省建立一所公立大学,在城市,以及中心村镇建立学校,两年内满足一半适龄儿童上学的需要。
  同样的问题,也发生在“土地村有”的农村改革上。有安徽的例子在前,地主的反抗不那么激烈了——在安徽改革时,许多时候不得不强制执行。哦,这么讲也不对,法院接到“控告政府侵犯私人财产”的诉讼多达上百起,汗!也许我应该说安徽的司法独立做得不错,民众的法律意识提高了。哎,看到别人挣钱了,一个个都跟乌眼鸡似的。我都宣布:“土地村有”的地主投资工商,按出资比例免税两年等一系列优惠政策了,还想怎么样?
  我也知道,此事合法性在两可之间。然而,我更清楚,在东方的道德观念里,此事是合情合理的。法律的制定和执行,自然会随着不同文明的世界观、道德观、风俗习惯等不同,而不同,这是没有高下之分的。举个例子,现代美国也不提“私有财产神圣不可侵犯”了,为什么?做不到!美国的土地都是从印地安人手里抢夺的,难道都还回去?!而且,美国政府也会强制征用私人财产,只是补偿费用高一点儿,我现在的补偿费用也是合理的。无论如何,联省议会都通过了,军政府的代理人,基本是不会失败的,只是辩护工作还是要做好。
  此外,各省地主还有哄抬地价,炒地皮的,如果不过份,上涨幅度轻微,通常不会追究,但幅度大了的话,是不会被承认的。这也形成了数百起诉讼,看来,民众的法律观念一被尊重,确实提高很快。
  因为人手不足,此次“土地村有”与之前,略有不同。现在的每人需要负责3~5个村——政府想方设法将山民及偏远地区居民聚居到一起,财务由派驻人员与村长、村民代表,共同掌
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