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骂出好孩子-第章

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他念中学时,校风非常严格,课堂上答不出问题,就要留校补课。老师用心良苦,而他却并不感激,而且对老师抱憎恨态度。他一向成绩不好,经常留校,于是只想如何在学校捣蛋。在高年级时,他和一群劣等生引起了一阵轩然大波:捣毁了存放军训教材和枪械的教室。事后,他们才发现事情太严重,面临退学的危险。回到家里,他准备接受母亲的责打,但母亲却只说:“现在你要后悔也来不及了,过去的事已无法挽回。这次滋事的后果,我想你心里有数,所以我也不再说什么了。你可能会被勒令退学,你就想想将来该怎么办吧!”
这些话比任何叱责更令他深感内疚和对不起父母,于是发誓此后绝不再给母亲带来任何麻烦。
同时还应记住一点:人在犯了错误时比任何时候都更需要关怀。
●孩子拿了钱,偷了东西怎么办
我经常听见一些母亲抱怨说孩子拿了柜子里或父亲衣袋里的钱。尤其是做后母的,她感到更是为难。她讲了一两次,儿子丝毫不听,又不好打骂。
孩子私自拿家中的钱确实是一个很不好,甚至很坏的行为。因为这实质上就是偷。只是偷的不是外人的钱,而是自己父母的钱。而且孩子一旦有了这种恶行,很难纠正。上面的那位后母说了无效。她觉得为难,是后母不便于打骂。其实,一个孩子如果在父母识破后,说了无效,那就是打骂,也并不见得就一定会有效。左邻右舍中,社会上打骂无效的事例举不胜举。
分析其原因,不外一点。私自拿家中的钱是一种不光彩的偷盗行为。七八岁开始明了事理的孩子都知道偷盗是可耻的,因而一个孩子在做这种见不得人的事情时,内心一定有些恐惧和不安,唯恐父母发现。一旦父母发现会脸通红感到无地自容。因而父母一点破,他就应该有所反悔和羞愧。如果一个孩子一而再地拿,那就说明他已无羞愧之心。为了挽救一个孩子,作父母的绝不可撕破了他最后的一张脸皮,一定要设法启发他的廉耻心,促进其反悔。因之,在教育孩子不应私自拿父母钱的同时,应更加热情地关心孩子的需要。弄清楚孩子为什么要走这一步。如果是正当需要,应向孩子说明可以向父母索取。如果是在外面吃玩,那就应该耐心说明。一个孩子不应在外面乱吃东西或玩赌博的游戏。即使是电动玩具,亦不可多玩,多玩就会荒废学业。这当然是一个耐心的漫长的教育过程。简单的打骂是不能奏效的。许多儿童或中小学生在街上当扒手,大多是由这种拿钱,乱花钱,最后父母又没有钱可摸了,而摸向外人的口袋的。
当然,与这相近,或者更坏的就是在直接偷别人的东西了。在学校里看到同学有什么好东西,自己没有,就偷。这当然是极端可耻的行为。父母如果发现孩子偷了别人的东西,应该向孩子说明偷盗是可耻的行为,启发孩子的羞耻心和羞傀感,然后劝说孩子把东西交还原主。这样作虽然不容易,但必须这样作。不要见了孩子做了这种见不得人的事,就劈头劈脑大骂。或打。“打断你的手,看你以后还偷不偷!”这样打骂,对少数极端胆小的孩子,也许多少还有些羞耻心的孩子,可能收效一时。但对大多数的孩子效果不会大。因为他们一旦敢偷,就是已经不顾羞耻了。所以简单地打骂,只会使他们暗地里偷,千方百计不让你发现罢了。当然,在一些家庭中,有的父母也爱占便宜,见孩子偷了东西,甚至默认和夸奖,那就更是把孩子往绝路上引了。
●怎样应付孩子的问题
父母在带孩子上街或玩耍的时候,天真的孩子总会提出各式各样大人想不到的问题。这是因为整个外界世界对孩子来说都是陌生的。一切引起他们的好奇,也引起他们的求知欲。因之即使有些问题会使父母一时为难,父母也应尽量满足。反之,如果一个小小的孩子对一切都漠然,倒是智商不高的表现,绝非好事。
孩子的问题粗略的根据年龄可以分为两类。一类是人小学以前或包括小学初年级的孩子的问题。这类问题大多用一个名称就可以应付过去。例如:“这是月亮!”或“那是冰箱!”当然有些也会遇到一些棘手,使父母一时无法回答的问题。遇到这种场合,父母一方面应尽量丰富自己的生活和自然科学方面的知识,以满足孩子的求知欲;同时在一时无法回答时,也可以告诉孩子,这个问题,你将来上中学以后就会知道的。但绝不要哄骗或胡编乱凑。
另一类是孩子上小学高年级和中学以后的问题。这时的问题,知识性较强。父母能尽量回答当然更好。日本有一位作家在其作品中回忆父亲时,曾写道:在中学时常看屠格涅夫和契河夫的小说,每当有疑问时,例如屠格涅夫是属于那一种流派、思想的作家?他问父亲时,父亲总是不厌其烦地为他一一解说。因为有了这么一位豁达的父亲,使他不仅满足了求知欲,同时也更接近了父亲的心灵世界。
当然不可能所有的父母都能像这位父亲一样,对孩子所提的问题能有所研究。但是他的作法和态度“不厌其烦他讲解”,却是所有父母可以借鉴的。而且确实孩子所提的一些知识问题,也常把我们作父母的难倒。但是不论怎样,不能给孩子的求知欲泼冷水,在自己不能很好解答时,也应向孩子指出可以再向谁求教,或以后看阅哪一类书籍。激起孩子向书本要知识的热情。绝不要认为孩子提了问题,自己作为父母答不出很难湛,于是对孩子发脾气:“只有你的问题多!你这么多问题为什么不问老师?你不知道我有我的事吗?”
学问学问,学问和知识就是人在不断的探索中,在不断地提出问题和解决问题的过程中获得的。大人如是,孩子更是如此。区别只是大人有的问题,他在没有适当的人可以求教时,可以自己去看书,寻找答案。而孩子由于知识有限,没有这方面的能力,或者这方面能力较差,就更需要父母的帮助。孩子有问题找父母,这正是孩子对父母的信赖的表现。作父母的为了孩子的成长应尽一切努力来解答,如帮助解答儿女的问题,孩子还没有查书寻找答案的能力,父母就应自己查书寻找答案。
在孩子上学以后,孩子可能有些问题在课堂上没有弄懂,或者孩子对老师在课堂讲授的仍不感到满足,或者在作功课中遇到了困难,父母都应热情而耐心地予以帮助和解答,以满足孩子的求知欲,并激起孩子学习的热情。
反之,如果孩子的问题父母不予解答,而视作累赘,敷衍搪塞。孩子当然也就没有了提问题的兴趣。他何必自找没趣呢?!同时孩子在学习或作功课时遇到了难事,父母不能伸出援救之手,孩子的学习兴趣会下降,甚至完全丧失学习的信心。所以,现在有些家长,或者由于自己工作过忙,或者由于自己知识的限制,而无力帮助子女学习,解答子女学习中的问题,而为子女延聘家庭教师,以弥补这方面的不足,不是不可取的。
然而,家庭教师只能是家庭教师,他可以弥补父母的某些不足:精力不足或知识不足。但是,他不能代替父母。父母仍应多接近、关心自己的子女。
另外,孩子有时,尤其是稍大一点的孩子,会问起有关家庭亲戚之间的纠纷。有时父母很难回答,也不想回答。这时父母可以但白地告诉孩子:“这个问题不好回答,不能回答。”而不要说:“小孩子不应知道这种事情!”以封闭孩子的询问。
因为孩子有了这种不愉快后,为免再次受到伤害,以后就会心中有疑问也不敢问了。这种事情发生多了,就会在父母子女之间产生隔阂。
还有一类问题是父母常感到难以启齿的,那就是有关两性的问题。现在家中通常是一家大小围在电视机前消磨闲暇时光,当电视中出现有关性的镜头时,有些还不大懂事的孩子会提出一些问题。孩子出于好奇、不懂:“妈妈,他们这是干什么?”父母则不好启齿,加上头脑中的一些封建意识,于是会不满地斥责:“你这个孩子真是的!”或“你还只是一个小孩子,怎么问这些事情!”
这样回答是对孩子不好的,因为它并没有说明问题,反而使孩子对性产生一种不正常的好奇心。如果是不大懂事的孩子,最正确的方法是不让年纪很小的孩子看这种电视。既然已经看了,孩子已产生了好奇心,可以告诉他将来长大了,你就会懂得了。一句话不必加以神秘化或丑化。对有些事情,能够说明的,讲一点小孩能了解的范围就可以了,满足他一时好奇心
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