按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
私辜保墒撬恼吕锒际嵌曰啊�
她不像她爸爸口中说的对于金钱那么没有观念，她问人家稿费多少毫不含糊。可是她又心软，人家给她一千字两百台币她先是生气拒绝的，过一下想到那家杂志社是理想青年开的，没有资金，她又出尔反尔去给人支持。可是有些地方对她很客气，稿费来得就多，她收到之后，乱塞。找不到时一口咬定亲手交给我的，一定向我追讨。她的确有时把钱交给我保管，但她不记帐，等钱没有了，她就说：〃我不过是买买书，怎么就光了，奇怪！〃
对于读者来信，我的女儿百分之九十都回信。她一回，人家又回，她再回，人家再来，雪球越滚越大，她又多了工作，每天大概要回十七封信以上。这都是写字的事情，沉默的，她没有时间跟我讲话。可是碰到街坊邻居，她偏偏讲个不停。对外人，她是很亲爱很有耐性的。
等到她终于开金口了，那也不是关心我，她在我身上找资料。什么上海的街呀弄呀、舞厅呀、跑马场呀、法租界英租界隔多远呀、梅兰芳在哪里唱戏呀……都要不厌其详的问个不休。我随便回答，她马上抓住我的错误。对于杜月笙那些人，她比我清楚。她这么怀念那种老时光，看的书就极多，也不知拿我来考什么？她甚至要问我洞房花烛夜是什么心情，我哪里记得。这种写书的人，不一定写那问的题材，可是又什么都想知道。我真受不了。
我真的不知道，好好一个人，为什么放弃人生乐趣就钻到写字这种事情里去。她不能忍受朝九晚五的上班族，可是她那颠颠倒倒的二十四小时不是比上班的人更苦？我叫她不要写了、不要写了，她反问我：〃那我用什么疗饥？〃天晓得，她吃的饭都是我给她弄的，她从来没有付过钱。她根本胡乱找个理由来搪塞我。有时候她也叫呀……〃不写了、不写了。〃这种话就如〃狼来了！狼来了〃，她不写，很不快乐，叫了个一星期，把门砰一关，又去埋头发烧。很复杂的人，我不懂。
对于外界的应酬，她不得已只好去。难得她过生日，全家人为了她订了一桌菜，都快出门去餐馆了，她突然说，她绝对不去，怕吵。这种不讲理的事，她居然做得出来。我们只有去吃生日酒席……主角不出场。
这一阵她肌腱发炎，背痛得坐也不是、站也不是，还哭了一次。医生说：〃从此不可伏案。〃她说：〃这种病，只有写字可以使我忘掉令人发狂的痛。〃她一字一痛的写，一放笔就躺下沉默不语，说：〃痛得不能专心看书了，只有写，可以分散我的苦。〃那一个半月十七篇，就是痛出来的成绩。我的朋友们对我说：〃你的女儿搬回来跟你们同住，好福气呀。〃我现在恨不得讲出来，她根本是个〃纸人〃。纸人不讲话，纸人不睡觉，纸人食不知味，纸人文章里什么都看到，就是看不见她的妈妈。
我晓得，除非我飞到她的文章里也去变成纸，她看见的还只是我的〃背影〃。
现在她有计划的引诱她看中的一个小侄女……我的孙女陈天明。她送很深的书给小孩，鼓励小孩写作文，还问：〃每当你的作文得了甲上，或者看了一本好书，是不是心里有一种说不出的滋味？〃那个被洗脑的小孩拚命点头。可恨的是，我的丈夫也拚命点头。
等到这家族里的上、中、下三代全部变成纸人，看他们不吃我煮的饭，活得成活不成。
孤独的长跑者
我早就认识了他，早在一个飘雪的午后。
那天我们安静的在教室里读一篇托尔斯泰的短篇，阿雅拉拿起一颗水果糖从桌子右方弹向我的心脏部位。中弹之后，用眼神向她打过去一个问号，她用手指指教室的玻璃门。我们在二楼。
我用双手扳住桌沿，椅子向后倒，人半仰下去望着走廊，细碎的雪花漫天飞舞着，这在西雅图并不多见。〃很美。〃我轻轻对阿雅拉说。
艾琳老师听见了，走向玻璃，张望了一下，对全班说：〃外面下雪了，真是很美。〃
于是我们放下托尔斯泰，一同静静观雪。
下课时，我跑到走廊上去，阿雅拉笑吟吟的跑出来，两个人靠在栏杆上。
〃亲爱的，我刚才并不是叫你看雪。〃她说。
又说：〃刚才经过一个男老师，我是要你看他。〃
〃我知道你讲的是谁。索忍尼辛一样的那个。〃〃对不对？他嘛……你也注意到了。〃
我们的心灵，在那一霎间，又做了一次不必言传的交流。阿雅拉太精彩，不愧是个画家。
阿雅拉顺手又剥一颗糖，很得意的说：〃在班上，只我们两个特别喜欢观察人。〃
那个被我们看中的男老师，此刻正穿过校园朝我的方向走来。
我并不动，静立在一棵花树下已经好久了。
等他快走向另一条小径时，我大声喊出来：〃哈罗！ＰＡ－ＰＥＲＭＡＮ〃
这个被我喊成〃纸人〃的人这才发现原来我在树底下。他微微一笑，大步走上来，说：〃嗨！你好吗？〃〃好得不能再好。〃我笑说的同时，把头发拉拉，给他看：〃注意，头上肩上都是樱花瓣，风吹下来的。〃〃真的吔！〃这位美国大胡子这才赞叹起来。
〃这种事情，你是视而不见的。〃我说。
〃你知道，我是只看印刷的……〃他打打自己的头，对我挤了一下眼睛，笑着。
他又要讲话，我嘘了他一声，这时微风拂过，又一阵花雨斜斜的飘下来。
我沉浸在一种宁静的巨大幸福里。
〃这使你联想到什么？〃这位朋友问我。
〃你说呢？〃我的表情严肃起来。
〃莫非在想你的前半生吧？〃
〃不是。〃
我们一同走了开去，往另一丛樱花林。
〃这使我，想起了我目前居住的美国。〃我接着说：〃我住在华盛顿州。〃又说：〃这又使我想起你们的国父……华盛顿以及他的少年时期。〃
〃春天，跟国父有关吗？〃他说。
〃跟他有关的是一棵樱花树、一把锯子，还有，在他锯掉了那棵树之后，那个没有迫着国父用棍子打的爸爸。〃我一面走一面再说：〃至于跟我有关的是……我很想问问你，如果说，在现代的美国，如果又有一个人……女人，也去锯掉一棵樱花树……〃，
我们已经走到了那更大的一片樱树林里，我指着那第一棵花树，说：〃譬如说……这一棵……〃
我身边守法的人大吃一惊，喊：〃耶稣基督，原来……。〃
〃原来我不是在花下想我的……新……愁……旧……恨……〃我的英文不好，只有常用中国意思直译过去，这样反而产生一种奇异的语文效果，不同。
在春日的校园里，一个中年人笑得颠三倒四的走开，他的背后有我的声音在追着……〃华盛顿根本没有砍过什么树，是你们一个叫ＷＥＥＮ的人给编出来的……〃
当我冲进教室里去的时候，同学们非常热烈的彼此招呼。十几天苦闷假期终于结束，春季班的开始，使人说不出有多么的欢喜。
〃你哦，好像很快乐的样子。〃同学中的一位说。〃我不是好像很快乐。〃我把外套脱下，挂在椅背上；〃我是真的、真的好快乐。〃
〃为什么？〃
〃春来了、花开了、人又相逢，学校再度开放，你说该不该？〃
〃ＥＣＨＯ讲出这几句话来好像一首歌词。〃同学们笑起来。
〃而且押韵……注意喔。〃我唱了起来。
这一生，没有一个学校、一个班级、一位老师，曾经带给我如此明显的喜悦，想不到，却在美国这第四次再来的经验里，得到了这份意外的礼物。
是老师艾琳的功劳。
想到艾琳她就进来了。
全新的发型、小耳环、新背心、脸上春花般的笑，使得我的老师成了世上最美的人。
我从不去管人的年龄。艾琳几岁？到底。
她一进来。先嗨来嗨去的看学生，接着急急的说：〃各位，等下放学绝对不要快回家，你们别忘了到那些杏花、李花树下去睡个午觉再走。〃
果然是我的好老师，懂得书本以外时时刻刻的生活教育。她从来没有强迫我们读书。
却因为如此，两个日本同学换了另一班。
她们说：〃那个隔班的英文老师严格。〃
我不要严的那位，我是艾琳这一派的。再说，她留下那么重的作业我们也全做的，不须督促。
新来的学期带来了新的同学和消息，艾琳说：〃各位，学校给了我们这一班一个好漂亮的大教室，可以各有书桌，还有大窗，不过那在校分部，去不去呀？〃
大家楞了一下，接着全体反对起来。
〃我们围着这张大会议桌上课，可以面对面讲话，如果变成一排一排的，只看到同学的背后，气氛就不亲密了。〃我说。
〃校分部只是建筑新，不像学校，倒像个学店。〃
〃说起商店，校