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你是指海外关系？经济担保人？“她问。
“对，这几个障碍对于我来说就象一只草蜢想要跳过国贸大厦，海外关系我倒是有两个，三年前出了国，可惜去的那种方式不是我想要的方式。”
“哪种方式？”她问。
“倒插门。”我说，“那是我大学时同班同寝室的同学，取了个澳洲洋老婆。澳洲没意思，还是美国好。”
“看来阿非除了美国哪里也不想去？”她说。
“不用说美国，不用说贝劳共和国——就那美国托管国，盛产鸟粪那个弹丸小国，就连深圳户口对我而言都是个奢望，我不敢多想，越想越觉得自己没出息。”我说，“有段时间我倒是对美国黑女人抱以希望的，都是苦孩子嘛！”
她哈哈大笑，半阵才说：
“别急，慢慢来，人要靠机遇，靠运气的。”她忽然作沉思状，半阵她说，“我该去做饭了。”于是我叫过浩仔，对他说：“你考不倒我，现在我要考你了，预习三分钟。”
“又要考试了！”他急起来，马上拿过刚才写过的字母表看起来，口中念念有词。
吃过饭我忽然想到阿超那里去一趟，就对艾之琳说要上街交几封信，浩仔嚷道要跟我一起去，艾之琳同意了，并给我们拿出了遮阳伞，我在屋内闷了几天，不免有些枯燥乏味。
我们在不远处的邮局交了封信，我佯装要返回去，浩仔却不干，嚷道还要上街去逛逛，我乘机说到我以前住的地方去玩一趟，他高兴地同意了。我带他乘公共汽车到了酒楼，首先遇到了门口的阿华。
“阿非来了？你现在高就了，这就是你的学生呀？”她看着浩仔问。
“这是浩仔，学习上他是我学生，其他方面他是我的老爷。”我让浩仔叫了阿华一声阿姨。我们上了楼，所有认识我的人都和我打招呼。阿超和杨排长闲得无聊坐在那里比腕力，见到我高兴得不得了。
“我正想给你挂个电话呢，我以为你就不来看哥们一眼了。”阿超说。
“童子哥，感觉如何？你他妈的走了我们还不习惯。”杨排长说。
“哪敢不想你们？现在和以前不同了，以前是个闲人，有的是时间可以和你们鬼混，现在为人家干活，吃人家的饭就得认真地干，好歹也不能误人子弟呀，你说呢浩仔？”我拍着浩仔的大脑门，浩仔嘿嘿地笑，阿超给他拿了杯冰镇椰子汁来。
“什么时候回四川？”我问阿超。
“这个星期天。”阿超说。
“你他妈的没种！真的要走？”我问。
“真的，这个星期天下午4点过广州至成都的五十六次特快，票都订好了。”他说。
“人家都要下海，你却要上岸，你他妈想复辟呀？凡事凡人都分个左中右，总有些人害怕革命想开历史倒车，轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。”我奚落他，“你他妈的斗志消退，整个儿一宋江，整天就想着招安！梁山弟兄统统都要毁在你的手里！……”
“现在后悔还来得及。”杨排长说。
“以后改变主意了又过来，很简单。”阿超说，“再说我也确实想家！”
“看来你是非走不可了？”我问，“星期天我来送你。”
“星期六晚上为阿超饯行，你也过来吧。”杨排长说。
“几点？我这个周末还要给浩仔他们做火锅。”我说，“他们要尝尝正宗的四川火锅，我九点钟过来不晚吧？”
“我们九点钟才下班，十点以前都可以。”阿超说。
“没问题！到时候我们要一醉方休。”我说，“这一走至少要等到明年春节才能见面。”
我和浩仔赶回家时，艾之琳还没有起床，我们赶紧去冲了个凉就溜到卧室床上躺下了，不到半小时又起床开始了下午的课程——历史。我翻了翻浩仔的历史书研究了一下，无非是把历史事件简化成故事，情节性强了点。我决定首先让他对历史有个时间和地域的概念，如果只把历史当作故事是不够的。
“什么是历史？”我问他。
“历史？就是讲故事。”他说。
“不准确，历史是指自然界和人类社会的发展历程，也指某事物的发展过程和个人的经历，这才是历史的概念。”我说。
“自然界？人类社会？概念？”他迷糊了。
“我们现在是什么社会？”我又问。
“现在？什么社会？……”他用笔敲着脑袋，捉摸了半阵，突然他说：“社会主义！对不对？”“对。那么以前还有哪些社会？”我问。
“原始社会、封建社会，还有……”他结结巴巴地说。
“还有奴隶社会、资本主义社会，当然中国还有个半封建半殖民地社会。”我补充道。
他越听越糊涂，我发现这样不行，仅这些书面性的名词术语就让他如坠云雾之中，还是要简化，就对他说：“历史广义的概念就是指过去的事实，以及事实的形成过程，你可以把历史看成讲故事。告诉你，只要你注意以下几点，记牢了，保证考历史绝对考不倒你，就是四个‘W’：when，who，where，what。”
“真的？记哪些？”他眼睛一亮，拿起笔要记下来。
“首先是时间——when，记下来了吗？其次是地点——where，第三是人物——who，第四是事件——what，就是发生了什么事。”我又想举个例子，“你知道老和尚和小和尚的故事吗？讲给我听听。”
“知道！很久很久以前……”他讲起来。
我打断他：“对，这就是指时间——when。但历史上的事情大多是史书上记载的，有准确的年代，你继续讲。”
“山里有座庙……”他笑起来。
“这指的是什么？”我问他。
“地点。”他答，“就是where。”
“很对，go on，please！（请继续）”我说。
“庙里有个老和尚和一个小和尚……”他说。
“这就是指具体人物——who，继续！”我说。
“老和尚给小和尚讲故事……”他讲下去。
“对啦！这就指的是事件——what，就是发生了什么事对不对？小学考历史无非就是抓住这四点，到了中学、大学就还有个W——why了，就是事件形成的原因和意义。你可以把一个历史事件当成一个故事，牢记这四个小环节，考试嘛，你绝对没问题。”我说。
“真的？这么简单呀！”他就象幡然醒悟一样。
“不信去把你的历史卷子拿来看。”我说。
“莫好意思呀，我没考及格。”浩仔很害羞地说。
“那就是刚才说的这四点你没牢记住，现在我给你举几个例子，你再举一反三。”我说。
朱光辉回来时带着一袋大虾让艾之琳做出来，过来一把搂住浩仔，笑嘻嘻地问：“儿子，认真补课没有？听非叔的话莫有？只要你念书念得好了，替老子争了气，你要什么，老子给你买什么，你要是不好好念，送你回老家去当干部。”
我问：“朱哥你说什么当干部？”
他说：“这里都这样教育后代，没出息的人才当干部，有出息的挣大钱。”
浩仔在他的怀里嬉闹着，揪他的耳朵，扭他的嘴巴，拧他的鼻子。朱光辉在浩仔面前好像根本没有作老子的威严，不过浩仔对他倒是十分亲热，不象对艾之琳那样爱理不理的。
“阿非过来一下，我忘了这个菜怎么配料。”忽然艾之琳在厨房叫我。现在她几乎每天都要我教她做个菜，隔两三天她自己做出来让我鉴定。
餐桌上，朱光辉喜形于色地告诉艾之琳这几天股票暴涨，大捞了一笔。艾之琳却有些冰冷地扔出一句：“就知道钱？”朱光辉脸上掠过一丝尴尬。
吃过饭，浩仔打开卡拉OK机，除朱光辉坚持说自己天生是副牛嗓子外，我们各唱了几首歌。“没看出来阿非还是个多面手呢！”艾之琳说。
“我以前就给朱哥说过我在学校就是文娱积极分子，有名的走廊歌星，摇滚柔情中文英语粤语什么歌都可以来几首。”我有些得意地说。
我应邀和艾之琳合唱粤语对唱《片片枫叶情》、《相思风雨中》的时候，朱光辉呆在一旁兴致勃勃地看着。
“朱哥也来一首吧。”我劝他。
“莫好意思！莫好意思！”他忙推说。
“在家里自娱自乐一下，来一首吧。”我把麦克风塞给他。他禁不住劝说，就说：“还是来一首《来生缘》好啦。”