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“我想，我已经深深地爱上了他。深深地，没有怀疑。我是真的爱上了他。我会爱你爱到无可救药！”梦洁轻声细语的喃喃道。
这时，梦洁翻开自己喜爱的卡通笔记本，然后握起碳素笔在纸上写下了一些零零散散的文字——
我认为，爱情什么都不需要。而惟独需要的只需一个眼神。
爱情真的很美妙，望一望他那张青春的面孔就开始深深地喜欢上了他。
子——默，你是那样的完美，无任何瑕疵。老天真是太眷恋你了。以至于令我义无反顾的爱上你。
你那帅帅的样子，会有很多女孩子对你有意思，但是怎样才能令你真正成为我生命中的唯一呢？而至于别的女孩子，都给我离子默远远的，不然都给我滚！
你们凭什么对子默有意思，凭什么……我与他是青梅竹马，而你们呢？！真是太不自量力了！
子默，我会想你想的发疯，念你念的空虚。我到底该怎么办？
……
梦洁写了一大张以后，便将写过文字的那张沿着本子的沿缝撕了下来。然后用两眼的余光瞥一瞥周围的同学，在知晓他们没注意到自己的举动后，梦洁认真地浏览过一遍后便将其撕了个粉碎。
梦洁将成千上万块碎纸片小心翼翼的塞进上衣兜后，然后长长的舒了口气后，便在耳边传来下课的铃声。
“这节课就先讲到这里，至于后面的部分下节课接着讲。下课！”数学老师缓缓的对讲台下的同学们说道。
“老……师……再……见！”
数学老师话音未落，便传来了全班同学有气无力般的声音。
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Chapter 4
更新时间：2009…12…26 9：38：42 字数：2406
梦洁终于将日子盼到了周三，她打心眼儿里觉得这样的日子过得有一种窒息般的感觉。按理说，到了初三的同学应当很容易觉得时间过得很快，但梦洁在这些日子里总觉得过得很漫长。
漫长的像无尽地黑夜。
梦洁在盼着时光快点过去时，但心灵深处也很眷恋自己的学校。尤其是那标准的塑胶操场。倒不完全是那塑胶操场，还有那操场周围长着叫不上名字的树木。长长的枝条垂向地面，再加上微风地吹拂，很飘逸、很浪漫。浪漫的感觉常常让梦洁感到异常欣慰高兴。
深深地怀念子默也成了梦洁心中永久地伤痛。
梦洁家住在7楼，而子默家住在5楼。梦洁常常会独自走出家门从楼梯的缝隙中窥视子默家那朱红色的防盗门。盯盯地看、盯盯地想成了梦洁的习惯。
习惯了的梦洁会觉得那是一种无言的幸福。
很无私、很无私。
再来两个月就是春节了，梦洁一直在想着怎样快点放寒假。然后就能找很多的借口与子默在一起。
梦洁幻梦般的想象很单纯，单纯的像一孩子。这样的孩子也的确令人喜爱。
子默很喜欢梦洁的孩子气，尤其是她那嘟嘴的表情，很迷人、很迷人。迷人的无可救药，迷人的令人为之神魂颠倒。
周三的上午天气很好，第三节课依旧是同学们厌恶的数学课。子默显出一副昏昏欲睡地样子。原本上数学课打盹儿会令子默在心里感到一种犯罪感，但时间一长，这样的感觉竟开始变得麻木起来。这种麻木再随着时间的推移，经产生了对数学老师的排斥。
子默很害怕数学老师指名道姓地喊他上讲台做习题，这是他上数学课最为恐惧的事情。不过，这个周三子默还是被数学老师点了名上
上讲台在黑板上做习题。
“子默，你真可谓将睡觉的功夫练到登峰造极的程度了呀！我在讲台上边讲课，你也竟然能在讲台下睡的着！”数学老师的面庞整个已经发生了扭曲，“哎，也说不定咱们的子默不用听讲都会做题呢，来来来……”
数学老师说着便用右手做出了一个“请”的姿势。
子默既尴尬又难为情的慢吞吞的从课桌处向讲台踱去。而边走边在嘴里咒骂着“真他妈一混蛋！我就想不通了……干吗非得要我上讲台做题呀！哎，真是想不通哪！”
一脸愤愤不平的子默走上讲台后，便随手从一黑色的塑料盒里抽出一整根粉笔，然后慢悠悠的将身体贴在了黑板上。
而后，数学老师又紧接着点了4名同学做另外的四道习题。其中一个就有“闻名”于全年级的泼辣刁钻安暗。
就在子默翻着看课本后面的例题参考着做自己的那道习题时，而后面上来的包括安暗在内的四名同学也已算完并趾高气昂地走下了讲台。
就当子默感觉讲台上只留下自己一人时，顿时脸颊像着了火一般熊熊燃烧。他盯盯地站在那不足一笔记本大的地方一动一动，整个身体显得很僵硬。
“天啊……那位大神能助我一臂之力啊！就让我快点解脱掉这样尴尬地局面吧……”
子默在心里一刻不停地在幻想着什么，一副很无助地样子。
此刻，数学老师徐徐的来到子默身旁用一种极其复杂的表情望着他，然后又沉沉的舒着长长的气流。
“唉！”数学老师意味深长的叹了一声，“孩子，下去吧。”
子默默默地点点头便迈着轻便地步履走下讲台。
而就当子默坐向自己的座位时，突然一股温暖感动的暖流传遍全身。不为别的，仅为数学老师那一句“孩子，下去吧。”
子默抬头凝望着数学老师那双善良地眼神，顿时泪流满面。
人很容易被感动，有时候仅仅是那么一句朴实的话语。
刚才还着咒骂数学老师是“混蛋”，但现在子默却越发地在心里责备起自己来。
“多么好的一个老师啊，我竟然……不知好歹的骂您！”子默轻声细语的喃喃道。
环视自己周围的同学，他们都在俯着头用心算题，看着他们专心致志地样子，子默想到了很多很多的美好回忆。这样的回忆轻柔般的萦绕在他的脑际，使他开始变得有些虚无缥缈起来。
子默是一个容易幻想的孩子，同时也是班里唯一一个幻想最多的孩子。也同时是班里唯一一个最寂寞的孩子。
终于到了第四节课，这节课是语文课，所带这个科目的是一位年长的老教师，本来是退休的人了，但他还在努力的发挥余热挣外快。这位年长的老师姓曹，是市里一名很有名的教授。
子默与梦洁都爱听这位老教授上课，听着曹教授那深情地讲述，他们都能够遗忘时间、遗忘自我。老教授授课很喜欢将眼睛闭上，然后非常专注地给同学们讲解。尤其是老教授那专注地神情会深深地吸引住子默与梦洁。
在老教授授课所营造出的意境中，让讲台下的孩子们流连忘返于其中。
感怀成了子默上老教授课的最大感触。
回忆成了梦洁上老教授课的最大感触。
子默与梦洁这两个孩子都很崇拜曹教授，崇拜他那深沉地语言与富有独特魅力的肢体动作。
子默与梦洁每次在上老教授的语文课时都会不由自主的互相对视，彼此含情脉脉地注视着对方的眼眸，然后心里一阵温暖。
紧随着幻梦充斥于真个脑际。
安暗也会时不时的关注子默，因为她比谁都清楚，她爱他。而假如在她的生活中缺失了子默，她会很空虚很不快乐。这一节课，安暗看着子默与梦洁那专注的注视，她恨不得梦洁死！恨不得子默专注的注视的那个人是自己。
安暗恨梦洁，她在心里暗一直暗地盘算着，一定要给梦洁点颜色看看。
梦洁是一个善良的孩子，是那样的单纯可爱。她那长长的睫毛看上去很迷人，以至于迷人的无可救药。
所有的男孩子都会相信：只要是有机会看到梦洁的男孩子都会深深地眷恋这个迷人的女孩。
在梦洁的生命中爱情是很奇妙很伟大很神秘的东西。爱情只是属于两个人的。那种彼此在一块儿的时光是世界上最幸福最美好最欣慰的事情。
第四节课，梦洁在老教授深情地授课中开始了无止境的幻梦之旅。而上面的爱情诠释就是这个善良的女孩子所想象出来的最真实的东西。
而就在最后8分钟放学的时间里，梦洁开始在笔记本上的写下了一些深沉哀愁地文字：
如果不爱对方了，那么就深深地刨个坑，然后这段爱情深深的埋葬。
她纵然长得国色天香、沉鱼落雁，可她就是不爱你，你怎么努力都无