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〃我一说今天晚饭由我们自己做；他们就帮我们准备了这些东西。还说已经冲好了那个叫什么释迦的总之是类似麦茶的茶喇。〃
随便一提；那并不是什么麦茶；更不是释迦；而是铁观音茶。
〃那么；我们马上开始吧。这么好的环境；肯定会顺利的。〃
在眼镜怪人——池的一声令下；复习会就开始了。
大桌子呈椭圆型；也没有规定谁要坐在哪里；大家都随便拿了个软垫坐了下来。
悠二的身边是夏娜；田中的旁边是绪方；各自都理所当然似的坐了下来。从绪方的企图来看；她大半的目的都已经在这个时刻达到了；接下来就努力复习；如果考试成绩也有所上升的话；就心满意足了。
〃那么；我们开始努力吧；嘿嘿！〃
她向着身旁的人笑道。
〃那；开始吧。〃
田中到了这个时候才产生意识；全身都僵硬了。
虽然他跟佐腾一起盘算着跟自己憧憬的强大女性——玛玖琳通行的远大（或者该说是不自量力）计划；但根据三天前发生的事件中佐腾亲身体会到的事实；发现在力量方面完全不可能帮得上她的忙；甚至会有危险。虽说这也是从一开始就明白的事；但这次总算是通过亲身体会；明白过来了。
如此；两人又在开始为自己该做锻炼哪方面的能力而烦恼。
在事件发生前；他们曾经找池兜圈子商量过这件事；得到了〃只有用头脑〃这个理所当然的回答。可是具体到底应该干些什么；却完全没有头绪。
理想状态自然是像在超出人类常识的战场上给火雾战士们提示的坂井悠二那样；考虑出好的作战方案。但这可不是通过特训就能做到的事。他们认为至少该尽量接近那个领域；想出来的对策；就是在作为每天进行着的读书行动中；加大解谜和拼图的比例；这样一个小儿科的计划。
要说有没有其他能做的事；大概就只剩下学习一条路了。
在这个意义上；田中就认为这次的复习会
是个好机会；也在某种程度上感谢着绪方。只是让她坐在身旁的话简直是小菜一碟；虽然举动变得有点僵硬也是没办法的事。
那样一个还没有习惯别人对自己有好感的少年——
（不过；就算是被表白了；也不可能说马上就有什么明显进展吧。）
先作了这么一个不近人情的假设；然后皱着眉头向眼镜怪人老师问了一个问题：
〃首先；你教教我考试中会出的那部分题目的答案。〃
学习会出乎意料地进展顺利。
这都是多亏了池速人这么一个会教人的高手。
他从本质上就是一个会〃配合他人〃的人；因此他非常擅长调和吵架双方的意见分歧；甚至让气氛变得活跃起来。也就是说；他是一个能够正确察觉对方正在想什么东西的；懂得〃为别人着想〃的人。
例如佐腾问他：
〃这个LEARNING不知道到底是修饰到哪个地方啊。？〃
然后池就会先听佐腾说几句话；以此来推断出〃他倒底是以什么形式来理解的〃。只要知道了这一点；就自然能联想到〃该怎么样才能正确理解〃。
〃这句话可以把前面的ALITTLELEARNING连起来看成是一个名词；在句子中作主语喇。〃
而且他还能准确地表现出他联想到的东西；也善于其传达给对方。
〃这样吧；如果用中间的IS来分割的话；不就很简单了。？〃
〃噢噢；原来如此。！〃
另一方面
〃那个；为什么CHILD是主语；而修在后面的单词是FATHER呀。？〃
因为理解不了田中这个莫名其妙的问题的意图——
〃文章本身就是这样子。你只要按照普通的句子结构来读就会明白了。〃
就把自己悟出的正确答案——也就是〃本来应该实行的理论步骤〃宣示出来。
〃那么；最后的MAN又是怎么回事？〃
〃是被前面的OFTHE修饰嘛。〃
〃我…就…是…问…！为什么会这样啊？〃
〃没啥为什么的；就像我刚才说的那样。〃
自己说出了正确的道理而对方又理解不了的话；就露出〃理解不了他为什么不能理解〃的神情夏娜；跟池相比；实在有着〃完全相反的〃才能。
〃哈哈；仅仅是脑子灵活是当不了老师的吧。〃
悠二半开玩笑地说道。
〃啰嗦啰嗦啰嗦！我早就说到我不知道该怎么做的啦。！〃
夏娜脸红耳赤地发驳道。
〃哎呀哎呀；其实有人能清楚地把正确答案说出来；对负责教人的一方也很有帮助喇。〃
池马上间不容发地进行安抚。
〃别说那些了；池~快告诉我这里该怎么样吧~〃
田中抱着头哭诉着。
〃我听了刚才的说明就已经明白了；你只不过是没仔细听而已吧？〃
绪方享受着和他在一起的快乐。
〃哦——看来已经拿到主动权了啊。〃
佐腾在一旁边泼冷水道。
〃晚饭做好了哟——〃
吉田把晚餐的饭菜都盛在小车里推了近来。
一听到有饭吃；全员同时以各自的姿势站了起来。
大餐桌上；被放满了大碟小碟的各种美味佳肴。
〃吉田同学；这个太好吃了！坂井那家伙每天都吃着这样的东西嘛！可恶；真是羡慕死了。〃
田中嘴里一边吃着炒肉丝一边举止粗鲁地说道。
吉田露出了害羞的笑容；往最后一个碗——也就是自己的碗注入酱汤。
〃因为时间不多；所以做不了那些焖肉之类的菜〃
〃不；已经有这么豪华的美味的菜；要是还不满意的话；是会遭天谴的。！〃
池也跟田中吃着同样的菜。隐约感觉到某种隐藏着的麻麻的辣味道。
〃这个煎蛋饼放了很多材料呀；是什么特别的料理吗？〃
绪方对自己跟田中说过的关于料理的话有点在意；于是虚心请教道。
〃不是的；因为没有米煮饭；所以我把本来打算用来做肉饭的材料放上去而已。〃
看到吉田的苦笑；佐腾才以一脸〃遭糕了〃的表情说道：
〃啊；可能是因为我跟他们说了不需要晚饭。我没有注意到那个；对不起。〃
〃不；按照材料来做料理也是很愉快的事情啊。〃
说完；他朝着悠二的方向看去。
那个她最想把自己的心意传达的少年；正在很开心地吃着煎蛋饼。
仅仅是这样；吉田的内心就充满了安心和温暖。各种担心和不安；甚至是绝望；都会因为眼前的他而一扫而空。她很自然地向他搭话道：
〃有没有什么不爱吃的东西吗？〃
〃完全没有啊。真的很好吃！果然吉田同学很会做菜呀；仅仅是鸡蛋的味道改边了一下；这煎蛋饼吃起来就好像是别的料理了。〃
〃跟坂井同学家里做的不同吗？〃
〃是啊。虽然我也不知道该怎么说好。〃
悠二〃哈哈〃地傻笑了一下。
吉田不用带任何炫耀意味的口吻；对在他身旁喝着汤的夏娜说道：
〃怎么样呢；夏娜？〃
〃嗯；味道很好。〃
夏娜简短地回答后；又把嘴巴挪回到碗边；虽然她说得很平淡；但表情上也没有任何僵硬和恶意。
〃那就好喇。〃
吉田回应她的同时又报以一笑；才终于拿起自己的筷子。
她的身影；没有了以前那种纤弱的感觉；这并不是说她变得态度强硬之类的；那些肉眼能看到的行动发生了变化。她只是怀着充分的确信去面对吽二和夏娜而已。她已经不会因为看到两人微妙的联系而感到不安；自己心中保持的感情也不会发生动摇。
她把现在自己内心的感情；用一种平常的方式显露出来。
夏娜也对那样的吉田和〃另外一件事〃双方都感觉到羡慕不已；不由得自言自语道：
〃真好呀如果我也能这样〃
〃咦？〃
正当吉田想问她说了些什么之际；池开头了：
〃吉田同学；你的复习打算怎么样呢？〃
〃啊；我已经在笔记本脊柱了要让池同学教我的问题；我打算收拾东西之后再让你帮忙看着；可以吗？〃
〃没问题；就交给我吧！〃
池轻描淡写地（可是内心却是狂喜不已）答应了自己心仪的少女的请求。就算不是那样；被拜托做一些只有自己才能做到的事情；也是会由衷地感到高兴的。虽然自己也觉得很傻；但他这时候还是产生了一种对悠二的优越感。
悠二跟田中数道：
〃比起那个；收拾东西不如由我们来做吧。〃
〃嗯；说的也是；总该报答一下她这顿丰富的晚餐才行。〃
〃你们不抓紧时间来复习不怕考砸了吗？〃
绪方笑道。而佐腾却给她泼冷水：
〃你大概也没资格说人家吧。〃
〃什么嘛；难道说你就有资格了。？〃
在她们互相一人一句正闹得不亦乐乎之际；眼睛有不知为何盯着碗里汤的夏娜；用跟刚才向吉田说话时的嘟哝声不同的；虽小却清晰的声音说道：
〃从除了池速人和吉田�