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看到那些带简约之感的画作，比如拎了包踩高跟鞋的职业女性，榕树下的少男少女骑着单车，甚至是《黛玉葬花》的小动漫，我费尽口舌给老师描绘现代动漫的感觉，他不太感冒，我决定先加把劲学画画，再给他画出来，他一定喜欢的。
我每天都高高兴兴跟在老师身边。有一天，我忽然想到他要是指点指点父亲的话，比我说话要合适啊，我老是想告诫他远离党争，远离皇子，更要远离太子，可我凭什么说这些的，说了好像也不是很有说服力啊。哥哥们也逐渐踏入官场，开始谋前程了，我得多打预防针啊。
“老师，你对当前局势怎么看啊？皇子们哪个好些？”
“当今皇帝自是明君，只是践祚以来久享太平，有些事倒积重难返了。”
“嗯――嗯嗯”，装着可明白，可认同了，其实我也真是明白的，好歹是现代人，学过历史，看过电视，读过清穿无数啊。“那太子――”我扯长声问道。
“当今太子自是不错，只是册立以来久享太平，有些事倒积重难返了。”
还是那句啊。“嗯――嗯嗯。”老师说的当然也对，也许只有我才真的听得明白。
“听说索相的辅助曾经得力得很呢？”
“纵观天下各朝各代得力之人，得到的反力也最大啊。”
“听说八阿哥风头很劲呢？”
“天下万事，需借风力，可风呢手握不住，掌控不了，最模糊不定啊。而天下的风势其实在百姓那里源起的。”
我一听这老师，比我厉害，我是局外，他是经历者啊，真是仙人。
“仙人老师，那你说皇子们谁最爱民啊？”其实我想问谁能登位啊。
“哎，皇位人人渴求，可为什么要得到呢，有些人都没想过啊，丫头你倒是想明白了。谁爱民，那就看谁不被贪官们追捧，不就一目了然了。”
“可是为民爱民，不一定就是继承人啊？”
“一心为民与一心为君这需要调和，一个是目的，一个是手段。处理好了就是百姓的福气，处理不好就当是命运吧。”
“老师，你得帮天下百姓啊。你就是天下百姓的风向标啊，我支持你，一定站在你这边。”我想了想又说，“哎，我家里人啊，可别站错队伍，走错边儿了。这年头，站哪都容易错，不如远离党争，远着阿哥们，更得小心别上太子那边凑啊，爹爹可得一心为君，方可一心为民啊。”我又像自言自语，又像对他说。老师看了看我，“我会找时间帮你把话传过去的。”
“真的，谢谢仙人老师。”
“你啊，面上装大大咧咧，其实心里最清明了。以后有什么造化，记得顺其自然，不要跟命争就好。”
“得得得，别说的跟佛偈子似的，那些大禅师们说的话都只有过后，不赶趟了才能让人悟出来，发觉怎么那么对呢，可没用了。你说就你告诉我的这顺其自然，什么叫顺其自然啊，什么叫不争啊，我要能把握好尺寸，还用你告诉我顺其自然，跟没说一样。还有，你倒是说我有什么造化啊？”
“什么造化，造化呢就是世人从结果上看是好的东西，过程上看是苦的东西，而像我这样的人看，不是什么东西的东西。你明白么？”
说的是高深，可我的确听得懂的，因为为了我，老师都开始普及白话文了，多光荣的运动啊，比五四白话文早了二百多年呢。“是啊，我是个有造化的。要我说啊，造化是什么？造化就是一种解不开的纠缠，纠缠越多，越乱，时间越长，就越有造化。学生我解释得咋样啊？你看我造化是很大吧？”
“大，你就是为了这造化来的，大得很呢。不过历史不允许为私欲而改变，凡事出以公心、诚心、善心就好。”
“老师，这诚心、善心好把握，公心可不好把握，一人以上即为公么？”
“当然不是，两害相较取其轻，这样才比得出哪种公心为大啊。”
“老师，我其实不想有造化的，我主要对得起这生命就可以了。”
“胡说，人生使命怎可轻视？就算天下人，你也要做到一肩挑，这个没得选择。”
“老师，我一辈子呆在杭州，再给你找个合适的师母，孝敬你们，多好啊。你看我厨艺好，还会给你解闷，还有钱，会武，能保护你，你上哪找这样好的徒弟去啊？”
“你的本事还不止这些，我知道的，你的心性才是最重要的，你有承担使命的能力，也有这个义务，也许未来有些人等着你来解困呢。”
“嘁，说得我要做皇帝似的。”
“皇帝要管百姓，有些人也可以救人于无形的。”
“好，我没你说的那么大本事，可我也没想要推脱的，只是杭州这几年生活太幸福了。”
“杭州，要结束了，纷争也要来了。”
“啊”，我很吃惊，我能记得别人的命运，却不知道自己的啊，真是穿越女最可悲的事了。“老师，你知道什么了？我们要离开杭州么？”
“是，幸福太久了，你心里觉得好美，就不会停留了，不你说的么？”
“是啊，歌德的意思呢。”我小声嘟囔，“是要进京么？”
“要不想去哪啊，云南，蒙古，那都不适合你，你就得进京。你父亲马上要回京述职了。”
“不过那可不关我的事？你也和我们去吗？”
“我和你一样，不爱去，但得去。人生就是这样，有爱做的，不爱做的，和必须做的，我们大部分时间是做必须做和不爱做的事啊，很少部分是爱做的，这个也是没人逃离得开的。”
“是啊，我以前还有一个老师就说幸福是点，痛快是线，平淡是面的。跟你说的差不多，她还让我攒起痛苦，存着换幸福呢。她说其实遭罪就是幸福。可我不信她的话，谁知道痛苦换幸福的比例是怎么样的呢，肯定不是１：１，我看是１００：１呢。不过没关系，你也去京城就好，我就有主心骨了，可你要答应一辈子跟着我啊。不，是我一辈子跟着你伺候你。”
“行，要不，你以身相许，我跟你父亲提亲吧。”老邬忽然鬼笑着说。原来他有这副表情，吓死人了。不过我马上也换了表情说道：“思道，妾身定不负衷肠。”
老邬的表情又变了，好奇怪哦。可是我忽然想到一个问题，老师的使命是跟着四四的，那么以后我们会是怎样的关系呢？我有点不敢想，对那个未知的岁月有点期待还有点害怕。我于是说，“老师，其实我都想象不出来一旦有一天你不在我身边了会是什么样。而且你是不是也有一天会考虑娶妻生子啊？你可别找个河东狮来，到时辖制起我来。”
我的话让他忽然有点忧伤一闪而过，难道老师曾经有两小无猜、青梅竹马？或是因爱受伤，封闭了感情？我是真的愿他幸福的，不过也许现在他也很幸福的，因为他跟我们不一样。三年的时间，我们相处久了，也分辨不出谁受谁的影响更多些，事实上是我的形式影响了老师，老师的内容浸染了我。
我也曾细细滤清我和老师的感情，经过鉴定，我这方还是很纯的，我敬他，也欣赏他，可以舍命保护他。他对我，也没看出来把我当女人，也许就是个小女孩吧。不过，想到我的三年间少女期的成长每一分都有他见证，还是觉得有点高兴的，也许我们之间的默契是无人能及了。
我其实十分留恋这两年静静如流水般的生活，没有纷乱打扰，我甚至觉得幸福常驻，一扫我总有的如江南细雨般的淡淡哀怨。临走前我和老师去看了城里所有的湖水，他也喜欢湖，我也喜欢水。杭州的湖水都有绿柳围堤，含烟滴翠，柳像是湖水的长长的睫毛和飘逸的秀发。风掠过后，平湖泛波，像美人蹙起了眉。骤雨落下，打破沉寂，那是点缀湖心的泪。四围的红花绿树黄莺粉蝶就像簇拥在湖的臂弯，一弯画桥就像一抹浅笑荡漾在湖的心里。撑船的情侣弄出一道道水痕，划过再消失。
也许有一天，有的湖可能会枯，圆石会露出水面，水草也无力招摇。也许四周还有残枝败叶凌乱，船桨被丢弃岸边，没有柳枝随风而拂，只有风雨会依旧。可无论怎么样变化我都看不到了，真是让人伤感啊。
我对老师说，其实是美国梭罗说的，梭罗的《瓦尔登湖》曾是我心灵的一片静湖。“老师，有人说，湖是大地的眼睛，而我觉得此时湖水是我的心情，也是我对杭州生活的最后一眼，最后一点留恋。您老境界比我高，有一天会对故地之游伤感吗？”
他看了我一眼，说了句高深的话：“心即是湖。”