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齐清诺皱眉：“还有这？”
何沛媛责怪：“高于生活！”
齐清诺剧烈地笑：“真不要脸。”不过马上收拾表情进入状态配合何沛媛：“帅哥，你好帅。”她说话还摇脑袋的，似乎不能自制了。
两个女生互相凝视了好一会儿，何沛媛缓缓抬手：“来，我喂你。”
齐清诺保持视线，假装含吸管，好淑女好娇滴滴的动作：“……真甜。”
何沛媛压抑地嘿嘿几声后继续：“美女，你也是。”
王蕊被恶心得不敢看了：“我靠，真的春天了！”
齐清诺和何沛媛笑成一团，齐清诺讥笑何沛媛：“你有多美？”
何沛媛美丽的脸蛋笑得微红，哈哈：“我情不自禁了。”
杨景行说：“我恨你们。”
何沛媛喘气地表扬杨景行：“我真的太佩服你了，彻底服了。你别说，还真有人上当，你们刚走就卖出去了。”
王蕊简直不信：“他真的喂你？！”
何沛媛抱齐清诺：“见证人。”
王蕊受不了：“亏你们做得出来。”
何沛媛说：“我是被逼的。”
齐清诺指着杨景行评价：“你说这种演员，他说什么话你敢信？”
杨景行说：“我讨厌你们。”
何沛媛跟着王蕊一起作呕吐状，齐清诺笑：“这我信了。”
杨景行失望：“该信的不信。”
何沛媛问杨景行：“你们昨天玩到什么时候？”
杨景行说：“不晚。”
何沛媛对王蕊表示惋惜：“更精彩的我们看不到了。”
齐清诺笑：“我一个人的精彩。”
王蕊不干了：“怎么就没我的事？”
杨景行表扬：“你真有义气。”
何沛媛哈哈：“挽救我们吧，于水深火热之中。”
齐清诺问：“你有多热？”
龚晓玲也来了，羡慕：“说什么，笑那么开心？”
女生们微笑。
贺宏垂端着一杯茶回来后就继续，还真的要每个人谈感想做分析，从头开始。高翩翩很简短：“我感觉我这一段比较传统，不像其他的。”
贺宏垂问杨景行：“你认为她说的对吗？”
杨景行摇头：“我不知道。”他干脆不看贺宏垂的瞪眼。
龚晓玲相信齐清诺：“你说。”
齐清诺说：“翩翩说得比较保守，我觉得这一段应该是高贵典雅的，但是有活力。”
龚晓玲点头：“对，其实你已经找到那种感觉了。为什么要在一开始就用这样的表达，我想作者的意思是每个人本来都是高贵的，这种高贵不是物质上的……”她又无视杨景行了。
古筝片段还没分析完，下课铃又响起来。贺宏垂和龚晓玲不下课，说等下节课再结束就一起休息。
没一会儿，杨景行感到电话震动，他连忙弯腰试图藏在桌子后面接听。是陶萌打来的：“你们还没结束？”
杨景行压低声音：“还没下课。”
陶萌沉默了一会儿，大概是在听龚晓玲的声音，然后也压低声音：“什么时候下课？我给你送汉堡。”
杨景行说：“不要，你回家吧。”
陶萌问：“你不想吃？”
杨景行说：“明天再吃，现在人多。”
陶萌大方：“我买所有人的。”
杨景行说：“不行，只能我吃。”
陶萌嘻嘻：“……那好，你下课了给我打电话。”
杨景行说：“小心开车。”
“嗯，拜拜。”
第一百八十三章 感情
从四点到六点，两个小时里只休息了一刻钟，其他时间全在逼迫三零六的姑娘们不断提升自己高雅的鉴赏力理解力，把杨景行的曲子深入剖析，好在还没人唱出赞歌来。
演奏者自己先说感受，然后老师和其他人提醒补充，最后得到一个基本一致的观点，还要通过实践演奏，让大家进一步感受和加深感情。
大概来说，胡琴部分是前卫的，这种前卫是通过音色和旋律的对比得出来的，但并不是非主流。贺宏垂还认为这些前卫中包含了对生活的热情，需要大家以后慢慢体会。
扬琴部分和胡琴呼应，但是又是保守的，能看得出作者对民族传统音乐的尊重。
王蕊觉得自己的琵琶是激情的，活力的。齐清诺则认为更准确地说应该是大气而豪放，铿锵有力，掷地有声。其他女生比较支持齐清诺。
柴丽甜的笛子之后是一个长长的过度，虽然还没开始正式练习，但是也要讨论一下。这一部分具有交响性质，旋律由多件乐器分组搭配共同推进，龚晓玲觉得这是一个融合，所以听上去似乎没有特别鲜明的表情，但又有点五味俱全的意思。
再接下去就是架子鼓了，年晴虽然没柴丽甜那么明显地拼命，但是现场打一段也很熟练了。杨景行在这一段把架子鼓那点可怜的旋律感做了十足的发挥，但是更加注重的还是节奏。
年晴说得挺简单：“我喜欢这种从阴暗到明亮的感觉。”
龚晓玲说：“听着一段你们会想起什么？很熟悉的，你们。”
何沛媛说：“云开雾散。”
在大家的注视下，杨景行点头：“借鉴，借鉴。”
齐清诺的表情没啥意见。龚晓玲说：“你们练习之后就会发现，那绝对不是阴暗，从一开始就不阴暗。是什么？是隐忍，是铺陈，慢慢地舒展，慢慢地体现那种厚重感，所以军鼓少，这是特别要注意的。这种舒展和你们平时听的摇滚完全不一样，那不是陡然地宣泄，是什么？到完全展开的时候？是什么感觉？”
年晴对自己负责：“热情。”
龚晓玲摇头：“不太对，再想一想，你们最希望得到的感觉是什么？”
齐清诺说：“快乐。”
龚晓玲点头：“对，那是快乐，或者说喜悦，听觉的喜悦。贺教授说这一段应该表现得庄严，要有威慑力，但是我觉得应该着重表现喜悦，那是一种扬眉吐气的喜悦。理解吗？”
年晴点点头，没在老师眼皮底下做出平时那种完全无所谓的样子。
贺宏垂补充：“但是不能过分，不是失去本来的厚重感。”
龚晓玲高兴：“对，尤其是和声。”
年晴再点头，看杨景行一眼。
架子鼓之后是二胡，贺宏垂要求：“这一部分，我们先简单地说一说，别太深入。”
龚晓玲问邵芳洁和刘思蔓：“你们俩练得怎么样？”
刘思蔓说：“几次。”
贺宏垂变和蔼了：“先不急，你们要慢慢来。”
大家一起听了一遍二胡部分，可好一会没人敢发表什么意见。龚晓玲说：“为什么我们说这一段是整首作品中最重要的部分之一，不是因为它看起来是高潮，或者小高潮，因为这一段的结构和内容都比较复杂……”
两个教授好一阵说道，让刘思蔓和邵芳洁表情更严峻了。
二胡之后是电吉他。蔡菲旋却为难，看齐清诺：“你来。”
齐清诺没推辞，过去提起吉他调了一下音就开始。她弹得很不错，龚晓玲说：“非常好，不过这一段的重点其实在和声，你们会发现，吉他旋律贯穿始末其实是为了衬托和声，这一部分，其他人千万不能松懈。”
电吉他之后是全曲最高潮，这一部分先不讨论，说接下去的三弦。龚晓玲提问：“大家想过没有，杨景行为什么要把三弦放在后面？”
年晴说：“为了保持基调。”三弦的味道确实很重。
龚晓玲摇头：“这只是表面。齐清诺，你认为呢？”
齐清诺笑：“他喜欢三弦。”
龚晓玲和大家一起笑：“不是，至少不是主要理由。你自己有什么看法？”
何沛媛摇摇头：“我不知道。”
贺宏垂问：“练了没有？”
何沛媛点头。
贺宏垂不啰嗦：“弹一遍。”
三弦这一段，是在传统音乐基础上作出最大突破的一段，但是方向并不是朝着摇滚什么的。传统三弦很不突出的两个方面，一是旋律感，二是节奏感，杨景行就在这两点上做功夫。首先当然是着重突出旋律的线条感，为了达到这个目的，自然就必须也在节奏上花力气。
不过杨景行就算有天大的本事也改变不了乐器本身的优点或者缺点，为了不让三弦独特的味道会在整首曲子中显得格格不入，就必须从方方面面着手加工，衬托或者掩饰，对比或者配合，这一段中基本上每件乐器都给三弦当了一会二号。
总之是值得分析的东西很多，不过先让何沛媛弹一遍再说。
何沛媛和柴丽甜王蕊一样，不用看谱子，稍微检查了一下紧急戴上的义甲后就开始。一开始，所有人就能听出和猜想中完全不同的感觉了。没有传统常见的快速拨弹，杨景行选择了用三弦洪亮粗犷的声音去表现柔和优美的旋律！
如果让陶萌来听，肯定会觉得很奇怪，和根深蒂固的印象很冲突�