按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
此时敲就听着贾鸿渐神奇的顺着教授们的思路就说起来了这个事儿：“一般人碰到一些规则阻碍的情况时候；那就下意识的退缩了；这是一种从众的表现；也是一种社会化的表现；毕竟人类作为一个群体动物；要群体化生存就必须学会遵守规则。这在猴子群里面也有体现；比如说好东西都是猴王的；比如说**会被打；会被驱逐出猴群。但是很多时候；只要跨越那么一小步；我们就能谈判成功；这里可以举一个例子；比如说我们去上沪最好的商场；在里面看到了两双鞋很不错。一双3元一双2元；两个鞋子的样式都差不多；甚至连皮质都差不多；唯一的区别就是工艺细节上面有点点差别；甚至说实话；这两双鞋如果不放在一起；谁都比较不出来到底哪个好哪个差。这时候你兜里只有2元钱；但是你就是看中了那3元的鞋子；这个时候你该怎么办？”
贾鸿渐此时那直接就是把教授们当成学生们来提问了。此时教授们一个个都没举手回答╠╠他们可是教授。可是有身份的人但是他们一个个脑海里面都在想着╠╠这还能怎么办？难道在国营的商场里面跟别人讲价？这又不是小地方那种私人承包的柜台还可以讲价；这是国营的价格是定下来的
而此时贾鸿渐则是说道：“这个时候其实就可以个营业员聊一聊。不要站在自己的角度；而是要站在营业员的角度；比如说营业员在旁边说你穿这个鞋子肯定好看的时候；你就顺口问句╠╠这俩鞋子样式这么像；但是因为做工的细节差异导致价格差了5块钱；估计这3的不好卖吧？这么一说之后；那就是站在销售员的角度去跟她聊天了。当时销售员可能一愣；可能会因为种种想法没有回应你；但是相信我她当时肯定心有戚戚焉。此时你要说的不是问她降价可不可以；这是肯定不可以的；你应该说的是╠╠这3元的鞋子放在柜台上；卖不出去还占着柜台的位置；妨碍了可能更好卖的鞋子摆上来；营业员应该也挺困扰的吧？”
一听到这里；很多教授们那当时就预想到销售员的反应了╠╠哪怕不点头说是；脸上肯定也带着一点苦笑；的确啊；站在销售员的角度来想的话；这鞋子不就是耽误事儿么？不过这贾鸿渐很神奇啊居然能这么快就站到了销售员的角度来想问题；一般人在这种时候；那可是很难从自己的立场上走出来的
“然后呢；可以私下里面问问营业员；问问她卖掉了鞋子之后；商场是不是会给她提成……这是肯定得；没有提成肯定也有什么奖励不是？不然光有死工资；谁卖力干活啊？但是如果销售员不否认有金钱获得这个事情；那么接下来就好说了╠╠因为如果这个鞋子她私下里稍微给你打折一下；比如说鞋子3元卖出她能拿到5的提成的话；那就好砍价了不是？也许大家会说营业员哪儿有那么高的提成啊事实是；大商场卖的东西；进过来的价格和卖出去的价格之间是1：2很正常；这基本都是国际通行惯例了不然你们以为国外为什么有那么多专卖店？还不是因为厂家想自己赚这里面的差价？”
嘿听着贾鸿渐的话；那很多教授当时心思就活跃了起来╠╠对啊；如果对方卖掉3元的能拿到5的奖金；那么双方商量一下的话；以2卖了；对方虽然少拿点；但是也能拿到3的将近；最后还能腾出来一双鞋的空间不是？嘿这贾鸿渐脑子可真够活的啊教授们那当时就感觉；如果自己是营业员的话；这时候就真有可能偷偷答应下来了╠╠之前如果不这么聊几句的话；那肯定是不会答应的
“如果销售员有点动心；但是还不答应的话；我们也可以继续劝说；比如跟他说国外的2原则；2原则那就是说的利润是2的商品带来的；2的利润是的商品带来的；这在各行各业基本都通行。在商品领域这就有了一个畅销商品的概念来形容那个带来了利润的2产品；而国外的研究方案；那就是怎么尽量找到那2的产品；然后把尽量多的柜台留给这些产品；而不是那些的产品。那的产品就是要尽快让位置给新的2的产品……我们从这方面跟销售员来讲；暗示她虽然产品卖的快；库存少了对她个人好像没什么意义；不会占用她的资金；但是如果尽量加快不好销售的产品出去；然后进新的产品进来；这样光是流通起来同样的时间内她能得到的奖金就高；而且如果发现了更多好卖的2的鞋子的话；那她收入更高所以我的这个理念是什么？就是说我们要把我们想做的事情；尽量说成是的确对对方有好处的”
振聋发聩真心是振聋发聩在这之前；教授们可以说都没有想到原来站在对方立场上说话是这种原理原来就是要把自己想做的事情对对方的好处给挖掘出来如果这么一说的话；那一番劝说之后；一般的营业员估计都会半推半就的答应了吧？毕竟贾鸿渐这种说法很有道理啊那么到了最后；搞不好就真是售货员垫了2、3元给自己这个消费者打了个折这消费者不就是赚了么而且哪怕就是营业员不答应；那也是一次尝试啊如果不尝试；那营业员肯定不会答应尝试了也就有了机会看来这贾鸿渐说的还针对；很多事情那就是不敢说哪怕想是他们这些教授；在上沪最好的商场估计也不敢直接开口跟人家谈价格；但是这贾鸿渐就是敢而且敢了还真带来了成功的几率
原来这就是谈判的核心理念么？那么这种理念那用在管理学院的教学里面也是相当好的啊比如说学生如果学了这点以后出去做管理工作；那说服同事说服上级说服下属；不都是谈判的一种么；不都是可以用这种原理来说的自己的想法对对方有好处么对对方有好处了；那对方当然有可能答应做了
这这这这……这贾鸿渐这么年轻；看不出来原来还这么有才华啊这新生代的小朋友们还真是凶猛很多教授此时对贾鸿渐那真心是放下了轻视之心
（。。 ）
第一千零七七章 聘书
贾鸿渐的这个演讲那是相当成功的，在这次演讲中，贾鸿渐并没有什么像是讲课一样的先从概论入手然后再进行分析，反而是直接就从例子入手，然后引到理论上。这种取消了传统讲课风格的贾氏讲课风格，不得不说相当吸引人的注意力，虽然看起来好像没有什么章法，但是不得不说非常有趣！
在这次演讲结束之后，在贾鸿渐不知道的情况之下，那些教授们副教授们纷纷给贾鸿渐这次讲课打了个分。最后一百多号人里面，有九十几个那都赞成让贾鸿渐以后当客座讲师！可以说着就是多号人那基本上都是认同了贾鸿渐的实力的！这打分的结果非常惊人，同时校领导们此时也算是吃惊的很！
之前也就是杨家福一个人主张聘请贾鸿渐的，像是成天泉等人那都是不太看好贾鸿渐的。可是经过了这么一个试讲之后，他们一个个都不得不承认，贾鸿渐的确是有这个水平，是有这个能力的！甚至别说是客座讲师了，就是聘用下来当正职讲师那也不算是不称职！于是很快，这还没被教育部认可将成为进入覆旦保送生的贾鸿渐，那就居然已经收到了一份来自覆旦的聘书了！
在这份聘书上写着“经复旦大学校长办公室、党委办公室研究，今决定聘请贾鸿渐同学为我校特聘客座讲师，聘期4年（1996年8月1rì至2000年7月31rì）。希望你加强自身修养，珍惜自己的工作岗位。履行教师神圣职责，牢固树立百年树人的意识，扎扎实实的工作，为人师表、教书育人，为实现我国教育现代化而贡献自己的力量！”
“啧啧啧，看看这聘书写的……诶？为啥是写我的名字？”贾鸿渐不经意之间卖萌了一下，他这时候才是真的发现，怎么这聘书上写的是他的名字？此时当他抬头看到送聘书来的杨家福等人的时候，只听着杨校长笑盈盈的是如此说道的：“呵呵，在上次加同学来了学校开了一个讲座。分享了自己的经验和心得之后，我们学校管理学院的那些教授们副教授们，都是对咱们鸿渐有非常高的评价啊！大家事后还开了一个讨论会呢，大家都说鸿渐同学说的好，又跟现实连接的紧密，又非常深入浅出，甚至有的教授都提了，说咱们鸿渐同学要是年纪大点就好了，那样我们学校就可以聘请鸿渐同学做为老师。那样让鸿渐同学来开一门专门讲谈判的课，这对我们学校管理学院的同学们都是非常好的嘛！相信那些未来会走到各行各业领导岗位的同学们。也会热烈欢迎贾鸿渐老师的嘛！当时这个教授这么一说，其他的老师们纷纷表示赞同，后来不知道是谁提议的，那些老师们纷纷来我们校长办公室进行反应，说是一定