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然后她在人物设定上开始下功夫。因为这个时期，很多初高中生非常热衷喜爱岛国漫画，所以对于岛国漫画人物的性格接受度非常高。所以她设计的时候就朝着这个方向努力。
女主一：阳光而有活力的少女，乐观充满干劲。
女主二：冷面无口黑长直的白富美，女一好朋友。
女主三：天然呆巨力篮球少女，女一邻居。
接着她设定男性角色。
男主一：外冷内热，帅气篮球队长。
男主二：气质温柔，实则腹黑的学霸。
男主三：古灵精怪微毒蛇花美男。
可以说将她记忆中所有受欢迎的人物特点集中在几个人身上。接着她开始分别针对每个人进行动作，口癖等详细设定。而到了故事大纲，她打算走两条线，分成两个故事。她写励志剧情线，故事围绕女一从不会弹钢琴，到误入快要被取消的钢琴社，学会钢琴，振兴钢琴社，最终参加获得全国比赛资格的故事。而方圆走青春蛋疼线，辞藻华美，内容各种小忧伤，小黑暗，小纠结，男女同学，朋友之间分分合合，极致心理流。
方圆拿到简纲后细细一看，立刻乖宝宝发问：“什么叫青春蛋疼？辞藻华美到什么程度？”
杨小曼立刻用手托腮，无限幽怨地看着方圆，“你看着我的眼睛，有感受到什么吗？”
方圆听话地看了她很久，诚实地说道：“你昨晚没睡好吧，有黑眼圈了。”
“错，大错特错！”杨小曼调整了一下动作，以四十五度角的姿势仰望天花板，“你应该说：你是一个忧伤的孩子，你的眼睛盛满了寂寞。”
“噗……”方圆难得笑起来，“你脖子扭了吗？”
“嘿！严肃点，我们正在学习。你要好好体会这种，少年不识愁滋味，爱赋新词强说愁的境界。”杨小曼正色道。
方圆露出为难的神色，这样一个动作就让她体会到青春的阵痛，这难度也太高了。于是她向杨小曼提出有没有类似的文字让她感受一下。
杨小曼想了又想，终于从曾经的朋友同事的企鹅空间里扒拉出一段话来：
夜安静得让人发疯。
心里的痛只留给自己看，所有的故事都遗忘在昨天。
只是这种相逢总是在黑夜的梦里，隔着伸手永远无法触及的距离。
醒来，是一个华美的世界，我在这个世界里处处碰壁狼狈不堪顾虑重重最终伤痕累累，永远也找不到出口。
然后她交给方圆，让她好好揣摩里面的纠结和疼痛，以及中二，错的是世界这种精神。
方圆简直要疯！她根本不能从中间得到任何关于青春，伤痛的启发和灵感。
她找到杨小曼寻求帮助，是不是自己根本没有写文的能力。
杨小曼当然清楚，一个作者在题材转型时的痛苦。她只能尽可能鼓励肯定方圆，然后找了一大叠国外反映青少年青春期迷惘，伤感的影片，让方圆补课。
时间过得很快。整个月，她就在和方圆讨论人物，情节，修改文字，故事走向中渡过。不知不觉两人各自的存稿突破了六万字。
这时，她接到了纪文心的电话，说周五晚上要带一个特殊的客人来见她，然后讨论这篇青春向的小说。
会是谁呢？既然文心都说很特殊，那么她就提前买些水果准备准备。
和文心一块上门拜访的是一位三十多岁的中年男人，带着金丝眼镜，手里还带着公文包。
文心笑眯眯介绍：“这是我在绿芽杂志社实习的孙严孙老师。”
杨小曼和方圆赶紧问好，并做了自我介绍。
几人先闲聊了一番，原来纪文心自从小曼她们走后，便痛下决心，恶补文化出版公司和编辑的一切常识。废寝忘食之下，让心疼妹妹的纪文宇心软。在瞒着母亲的前提下，主动帮她找来朋友杂志社的老编辑来教她。
“我和孙老师聊到你的关于校园青春类型小说的想法，他也很赞同，所以让我带他来见你。”纪文心完成了任务，一脸的轻松，“我让朋友从港岛带回了《哈利波特》的英国版，真是意外的好看，虽说主角才十一岁。”
孙严看起来是个严肃的人，一开口语气干脆利落：“没想到小杨对国外畅销书那么了解。其实华夏的很多出版社，在上个月的法兰克福国际书展上才了解到这本《哈利波特》。我听圈内朋友说，当时有七家出版社竞拍，英国那方的条件是售出五十万册，这个条件有些苛刻，只有人文社接下来了。我看有些悬。”
“孙老师是担心这本英国畅销书在中国不一定畅销？可是我很看好它。在中国是否畅销除了书的本身质量之外，还取决于销售的方式和渠道。人文社自身旗下的新华书店分布全国，可以说是最大的图书售卖网点。在加上各种完整的促销策划方案，我保证会在全国刮起一阵魔法旋风。”
而且它还有个大杀器，被拍成好莱坞电影，这反过来又促进了书的销售，形成良好的循环，杨小曼默默想着。可是这样的书在华夏却不可复制。因为，华夏是不允许拍摄鬼怪魔法类的电影，也没政策出版此类的书。所以她一开始选的是现实题材。
“你说的不是不可能，那么我们还是谈回正题。关于能够符合本土的青春校园类小说”孙严说道。
第46章
纪文心拿出她们之前拟定的大纲和开头三万字给孙严看。
孙严接过打印稿；开始看起来。当他看到详细到一举一动，各种语气的人物设定时；有些惊讶。因为对于以前的文学作品，人物性格会随着行文推进。而这里一开始就鲜明地表现出来；据他的了解；应该来源于岛国的漫画。不过这样；更加符合那些半大孩子们的胃口；他对自己说道。
接下来的故事开头；文字简洁明快；人物个性鲜明；辨识度非常高；人物与人物的相处对话幽默可爱，他看着，辛苦一周的紧张心情也变得轻松起来了。接下来的情节巨变和反转也叫他有兴趣的猜测一番，正想从后面的文中应对答案，故事就断在那里。
他有些依依不舍地翻开第二篇故事。
可以看出是同一个背景的学校，不同主角，配角相互关联。然后这篇文风大变，不再是欢快向上的节奏，甚至故事不重要，重要的是人物的心理状态。华丽而轻盈的文字里，流淌的是青春少女的细腻婉转心思，对生活的触碰，对朋友的感情纠葛，让他这个三十几的男人结结实实体验了一把异样情怀。
以他做了十几年的文字编辑的眼光来看，这两篇小说在文学性上可能比不上严肃文学，当如果把它们作为针对性的通俗畅销小说，可以说很优秀的。也非常符合他想象中的青春校园小说。最让他惊喜的是，这两篇已看到的部分，一点男女感情都没涉及到，有的只是青春萌动和激情四射的友情。看来她们也花了精力去研究这一块的警戒线。
他微笑地将稿子放回茶几上：“后生可畏啊！不过我对小杨大纲那块的人物设定很感兴趣。你是受到岛国漫画的启发？”
“你说的没错，因为这本小说面向的读者，她们都有大量动漫阅读的习惯。人物引导情节，我把它叫做动漫化创作。除了主要线索之外，里面很多剧情桥段都是为了突出角色性格而服务的。为的是立起一个让读者难忘而喜欢的角色。”
“唔，这是一个读者快速接受人物，简单而直接的办法。一个性鲜明地角色会给读者留下深刻映象。”孙严点评道，“不过它的缺陷也很明显，就是性格过于平面，不能随着情节的发展而发生变化。那么人物就会显得不够立体复杂。”
“孙老师您说的是，所以我才设定它是一套系列书，前三本按照动漫化创作方式给读者留下好印象。当文中主角升入大学，读者也长大了，那么塑造的手法就会慢慢调整，会将重点放在书的主题和情节的架构上。”
杨小曼最后做了一个总结：“我的构想就是书和书里的人物傍着读者一起成长。初步设定一年两本书，高中时期三本，大学两本，毕业工作两本。”
孙严顺着她的话说：“前三本不涉及男女感情，规避国家政策。后四本还可以加入感情纠葛。好策划！不过我比较好奇的是，你选择了两种文风来体现这个系列故事，是出于什么考虑？”
杨小曼笑起来：“很简单，为了过扩大读者的范围，多重体验。爱看故事的看前一本，爱看感情的看后一本。”
孙严低头想了一会：“我给个建议，你们看看，你们可以把两本书的主角设为双胞胎，一个乐天爽朗，一个内向敏感。这样一对比，连续性更强。也能让往深处想的读者联系到一体双面，增加人物的立体性。另外还能增加情节的�