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又想不起词儿了，我补充说：就开心得要死。
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小白说：恩，对，开心得要死。
又白了我一眼，说：关你屁事啊，要你接嘴。
我吐吐舌头。
天色渐晚，我们来到大千纪念馆地界。
守门的大爷正待关门，我们说我们是从远方来的客人，专程慕名而来拜偈国画大师，祈望垂怜则个，敞开方便之门让我等无知小儿观瞻膜拜。
大爷听我说了一大通废话，不禁有些不耐烦，说：还有十分钟下班，要进去就不要买门票了，直接给我五块钱，你们进去开。
我愣了一会。
大爷以为我们不为心动，又补充一句：门票10块钱的哦~
我反应也是极快，说：两人五块。
大爷把手一摊，说：搞快点看，几下看完就出来。
原来艺术也可以讨价还价，我不禁唏嘘长叹，恐怕大千泉下有知，也只有苦笑矣。
迅速付了五块钱，拉着小白进去走马观花。
一进那几个展厅，我才发觉被骗了。
我小学的时候组团来过一次。
当时特别的仰慕，特别的崇敬。
还一人写了一篇游记。
还听说那些画一幅都是好几十万，好几百万。
现在一看，原来小孩子真的很好骗。
这里展出的每一件是真品，连赝品都谈不上！
都是照片翻拍，或者其他什么法子复制的。
你想啊，这鸟不拉屎的地方会给你展出百把十万的真迹？
有的话也被那些什么馆长摆回家了。
我大呼上当，为五块钱不值。书包网
57。羊振铃的作文
57。羊振铃的作文
羊振铃的语文出奇的差，小学的时候写看图说话，写教师节给老师献花，结果献菊花。说老师天天给他家访，鞋都磨破了，地上的石子儿都磨平了。说他家穷，衣服都是些补丁。畅想未来，说自己开隐形飞机去找同学玩。你有钱就开直升机得了，几步路犯得着开隐形飞机吗？躲谁呢？
以前我没少帮他捉刀。
最经典一次老师命题作文：老师该不该体罚学生。
我深入浅出纵横开捭大拍老师的马屁，结果老师对他说：作文写得很好，就是字差了一点，回去重新抄写一遍，明天要作为全年级的范文来朗读一下。
结果让他郁闷不已，还得抄写一遍。
也不知是我教导无方，还是羊振铃领悟力太低，对他的谆谆教诲丝毫不见成效。他依然停留在抄袭小学作文选的水平，现在好些了，会到百度上去搜索了，搜索作文的同时还顺便搜索美女图片。
现在好了，学中文的小白来了，不知小白底细的五姨放佛捉到了救命稻草，说快帮我幺儿补下作文。又翻出一张不及格的语文试卷，说：看嘛，考得好撇嘛。咋个得了哦~
又不是吃人参掉气，有个屁的补头。
小白对羊振铃的作文饶有兴致，还对我说多么多么有趣。
然后还给我大谈由羊振铃小朋友语文考试不及格想到的学习方法和因材施教。
我是没有看羊振铃的试卷，小白这样给我描述的：
羊振铃小朋友这次语文单元测试中，得了四十多分，于是这张不及格的考卷就成了他爸爸妈妈姨妈外公哥哥妹妹饭后谈资。
在他为周记绞尽脑汁的时候，我也顺便看了一下他的卷子。整张考卷的风格与我大学时的四六级英语考试很相似，只不过是中文罢了。
羊振铃同学以他幽默的想象力使他的老师在答案上不停地打叉下去。几篇很乏味的散文用作阅读理解，他没得多少分。还有两篇文言，其中一篇是孟母三迁。对于初一的学生来说还是太难。我记得我高三才做到过。他们学校也太揠苗助长了吧。两篇无病呻吟的散文，不是感叹生命易逝，就是言语不通，好比“五四”白话文革新。可想而知，他在考试时，一定非常惘然。
他已经写了2，3个小时的周记了，还不到200字。
其实，做这些阅读时，根本可以不仔细看，浏览一遍，审题，回到原文，找出答案，抄上去就行了。应试而已。绝对屡试不爽。可以用到大学。
等他写完周记，看他脑细胞已经用得差不多了。我把这个方法和他说了一下，接着帮他分析做错的题目。他的答案有些太搞笑了。他老师批改考卷的时候应该把这些发到网上去。
随着交流的深入，羊振铃小朋友格外地活泼。问起他英语教到哪里了，好像还在数数。灵机一动教他用英语说脏话。没想到，他异常好学。一共教会他说：sun of beach；f@ck；sh1t；几分钟后就运用自如。比我背单词还勤快。一路上念经似的不停地说。烦不胜烦。
后来想到，如何改善现在中小学的教学呢？嘿嘿，我想不如把阅读改成Se情小说。英语改成限制级原版电影来得有效。当然是不可能了。但是因材施教肯定很关键啦。放放火影忍者英文版什么的，应该也能让他们瞪起大眼睛的吧。
PS：最喜欢看小学生作文了，教条式范本＋没有想象力的想象力＋不得不完成任务的稚气=类似于黑色幽默的文本。
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最经典是，那天我给他看了一段跆拳道的教学视频，他灵光一闪，马上用笔记下了许多专业术语。然后编成日记。写来写去，最后不知道该怎么写了，还是我那读小学2年级的表妹等着摇帮她续完的故事。
58．意识流表弟的作文
58．意识流表弟的作文
继续说写作文的事。
羊振铃这种孩子放佛天生就不是为写作文而生，但是我们家，毕竟还是出了那么一位作文的天才。
不是我。
是沉鱼池。
小学三年级的水平，竟然写出了堪称大师之作。
——————升旗仪式——————
今天是星期一，全校升旗仪式。
忽然一个同学说：下雨了。
另外一个同学也说：下雨了。
老师也说：下雨了。
校长也说：下雨了。
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我抬头一看：哦，真的下雨了。
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开始他妈，四姨把这篇作文当作笑话给我说，他也感到非常的不好意思。
我一听，大吃了一惊，简简单单不到一百个字，竟然深刻细腻地描写出了不同人物的不同心理活动。
我就跟小白探讨：
也许沉鱼池自己还不知道，当然他那个小学语文老师也读不出来。悲哀啊，应试教育的悲哀。
每个人说的同样的一句话，但是每个人内心的想法都不同。
作者没有把肠肠肚肚都写出来，而是把这个悬念留给读者，让读者自己去展开丰富的联想，正是这篇微型文章的成功之处。
也许会有人想，湿身事小，淋病麻烦就大了
也许校长在想，早点收工，我还要回去看股票
也许老师心里想，这个月的工资不晓得涨不涨
这些作者都没有写出来，但是留给我们的，却是一片广袤的yy空间。
为什么鲁迅写“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”，就可以成为经典；为什么沉鱼池同学写“下雨了，又下雨了”就成为老师家长的笑柄？
当然，我相信，假以时日，沉鱼池成为意识流大师的时候，众粉丝回头再来膜拜他这篇早期作品，一定会奉为经典。
而等着摇的行文风格却与之迥然不同，这是由等着摇的个性决定的，她这个人，一个字：懒。
能简单尽量简单，能少写字尽量少写字。
她小学一年级的时候，组词造句：
万——一万——我爸爸有一万块钱。
坐——请坐——小姐请坐。
然后我帮她连在一起：
我爸爸有一万块钱，全部用来请小姐。
假以时日，她会成为一名女古龙。
如果她来写：升旗仪式，她应该会这么写：
一个学生说：下雨了。
国旗法里面写着，下雨是不能升旗的。
没有人敢违反这个规定。
因为违反这个规定的人都已是死人。
校长不是死人
所以校长下令，升旗仪式取消。
前面讲了，等着摇很喜欢听讲故事。
（）
老缠着小白给她讲故事。
小白就把她那些白雪公主、葫芦娃的书翻出来给她讲。
我觉得等着摇长�