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兵前哨。存扣的心情和学生们一样的欢畅。他的孩子气毕显无遗，像个水兵司令一样挺立船头，命令桨手奋勇向前，如赛龙舟，惊得数只野鸭离水飞翔，“嘎嘎”叫着，落到远处不知哪道河汊里去。存扣不会打桨，便手持竹篙两岸乱点，却拿不直方向。小船左右蛇行，如同醉汉，船头冲撞垛圩，险些掉落水中，狼狈不堪。乐得学生们夸张地乱叫，哄笑成一团。——存扣老师也有不如他们的时候啊！
同学们在一个较大的垛田上挖洞野炊。镇上学生沈小康家开着照相馆，他带来一架“海鸥”牌照相机，为师生们留下了张张动人的瞬间。
想不到，这次春游却像捅翻了马蜂窝。
春游的第三天早上才上课间操时，突然从学校大门外闯进一个妇女来，一路詈骂着，直奔校长室而去。满操场学生整齐划一的动作全部变形，目光追随着她的背影。议论纷纷，说是李德厚老师的婆娘。
李德厚就是原来高一乙班的语文老师，以后被存扣取而代之，“下放”到初二去教语文。这本来是学生家长给校方造成压力后不得已决定的，可他却从心底对存扣结了怨。他感到不仅失了面子，而且因为初中非毕业班家访理由少，不如教高中吃喝机会多，他感到蒙受了很大的损失。这次存扣带领学生春游，无巧不成书最后拣了他家的大垛子做了野炊地，在田圩上挖了两个土灶。人多脚杂，又踩坏了几棵蚕豆油菜。虽然上船前同学们把土灶回填了，但被踩坏的豆棵油菜却是没办法复原，大家也没放在心上。
第二天下午，李德厚的婆娘上垛子薅草时发现田圩被人挖过，旁边还有草木灰，四处寻寻又看到了那几棵踩坏的庄稼。上来她还以为是放老鸦（利用鸬鹚捉鱼）或打猎（打野兔、獾、野鸡、野鸭）的人干的，回家随便说了说。李德厚听了马上就反应过来：是存扣带了学生春游时上了他家的垛子。
李德厚就揪住这件事做文章，好好地泄下子愤。他要婆娘到学校去闹，到校长室去骂，去使泼，叫校方难堪。不让存扣这小子触点霉头，他一口郁气咽不下去！
于是他婆娘就跳脚拍屁股地杀过来了。
但是，李德厚婆娘的使泼功夫在王校长面前全部失灵。
王校长剑眉一扬，拍案而起：“几棵苗苗就值得你这样来闹？——啊？！你想什么心思啊？——啊？！是不是李德厚叫你来闹的？去把他叫过来！”
李德厚的婆娘本来外强中干，又是丈夫催逼怂恿来的，现在看王校长根本不吃这套，甚至还有给丈夫引火烧身之虞，马上就软了，抹一把眼泪哭春头上垛子就被人踩被人挖不吉利呀，擤一把鼻涕诉庄稼人庄稼就是命，糟蹋了庄稼比掐她揪她还疼呀，等等。王校长不胜其烦：“得得得，赔你！说，坏了几棵？”“蚕豆三棵，油菜七棵。”王校长从兜里掏出一张“大团结”往桌上一拍：“拿去！”李德厚的婆娘嗫嚅道：“算了……不值啥的……咋能拿你的钱……”“要你拿你就拿！——我是替那小子垫的！”王校长吼她，她就畏畏缩缩地拿了，“叽叽咕咕”地低头走了。
王校长要人把存扣找来，不悦地问了春游的事。说老师只要把教学工作搞好，标新立异无关痛痒的事有什么做头；农村学生春什么游，天天望见水望见田？一个老师怎么能听学生撺掇呢？——“他们要上天你就给他们搬梯子？”不等存扣有所辩驳，他又说虽说学生们出身水乡大多会水，可这春天水还很凉，不小心掉下水抽了筋出了事怎么办？学生安全出了问题，我丢官事小，你工作也玩完了，说不定还要坐牢的呀。最后说，根据《三大纪律八项注意》“第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫”和“第六爱护群众的庄稼，行军作战处处注意到”的精神，“我已替你把钱赔掉了，十块。”
存扣把钱给了王校长，道了声“谢谢”后，闷闷不乐地走了。
春游时拍的照片洗出来了，沈小康拣了几张布置到自家照相馆的橱窗内，另外全部带到学校内给大家看，马上就被手快的同学抢光了。没有拿到的同学央求小康回家加洗——“钱照给你！”有些眼窝浅的女生急得就要哭鼻子了。
《花垛》第二章1（2）
对于这些孩子来说，能在自己的小影集里拥有一张和存扣老师的合影是多么幸福的事情！老师文武双全，高大英俊，比他们大不了几岁，和蔼可亲像个大哥哥，早就成了同学们心目中的偶像级人物。
高一的女生都是十六七、十七八岁的女伢子，正处在情窦初开的微妙年龄，平时哪怕再会害羞腼腆，但遇到能和存扣老师合影的机会她们却大胆得要命，拍照时明里暗里争着站在他身边，偎着他，甚至顽皮地攀着他的臂膀。她们脱掉外衣，穿着鲜艳的毛衣和羊毛衫，一个个显得身材窈窕，青春动人，快乐和甜美写在她们的脸上，花一样簇着心爱的老师。她们心里涌动着说不清的情感，激动、幸福、沉迷，像过年喝多了家酿的糯米甜酒。
沈小康答应加洗。同学们担心他口说无凭，马上凑钱给了他，但想不到，这些照片却又给存扣带来了烦恼。
有个叫春芳的女生的父亲，拿着出灰耙子要去捣沈小康家的橱窗玻璃，理由是把他姑娘的“现丑照片”公开了。春芳是个活泼爱笑的女生，照片上她小鸟依人样地偎在存扣旁边，两手抱着他的臂，笑靥如花。她妈妈在家里追着打她：“不要脸的货，看日后哪个敢要你！”
这事传到学校里，教师中间议论纷纷——
有个住在镇上见过照相馆橱窗里照片的老教师说：“这不得了啊。这些疯丫头穿得紧绷绷的衣裳靠着她们的年轻老师照相，就像群星拱月似的，成何体统啊？”
就有老师说：“先生不像先生，学生不像学生，一点儿师道尊严都不讲了，不把校风搞坏了才怪哩！”
就有老师说：“是的，还有女生到他单身宿舍里问作业哩！”
李德厚老师绘声绘色地说：“他教魏巍的《谁是最可爱的人》时布置了一篇同名作文，竟然有个女生写了丁存扣，说他人品好，教学好，体育好，是花垛中学的明星老师，是他们学生崇拜和学习的偶像。你们看，这个人多讨人爱！”挤眉弄眼，夸张地大笑。
就有老师像唤起了记忆，提到了远近发生过的老师与学生之间的丑事。惶恐之情溢于言表，忧心忡忡。
王校长遇到存扣时拍拍他的肩，语重心长地说：“存扣啊，你和学生拍的那些照片产生了很不好的影响啊！身为老师要注意形象啊！”
那几天，存扣的心情恶劣到了极点。他在学校园地走过时突然奋起一脚，将几朵才开的菜花踢得支离破碎，四散纷飞。一回头，却看到有几位老师在对着他指指点点，“叽叽咕咕”说着什么。
他觉得自己都快要发疯了。
《花垛》第二章2（1）
这时候，来了一封信。像只白鸽子，打远方飞来，安静地停在存扣的办公桌上。
存扣收到信很寻常，他和以前的同学不时有书信往来。但偏偏这信壳的右下角写着的是这样几个字：
盐城三中教务处田缄
存扣只在信皮上瞟了一眼，心脏立时大跳起来。——“是春妮！”他做了一个怪异骇人的动作：把信从领口丢进贴肉的背心里，用手紧紧捂着，摔门直奔宿舍而去。
他心急火燎，快步流星，似乎是长坂坡下的常山赵子龙，怀里护着刘备家的小阿斗。
宿舍的水泥楼梯十四级，他神勇地三个跨步就蹿上去了。
开门。关门。拉严窗帘。把信从胸前小心翼翼掏出来。都焐暖了。真厚呀。好沉呀。信在手中颤抖着，存扣感到里面的文字在吵闹，在挤搡，要破壳而出！
他小心翼翼地撕开了信封。
春妮在信中详细地告诉了她毕业分配到现在的情况。她说回到父母跟前真的是很温暖，说她的学生很喜欢她，说三中是她的母校，领导和老师对她很关心和照顾。她说母亲和师长都给她介绍过男友，有做教师的，有在政府机关工作的，但她还没见到人心里就开始排斥了，见到面更是毫无感觉。倒也不是人家一无是处，人家对她都很殷勤，但就是引发不起好感。她的父母有些着急，说她年龄并不小了，女孩子家拖不起，眼角不要太高等等。“存扣呀，你知道吗，我的整个身心都被你框死了，无法接受别人了，你这个大坏蛋呀！”“可是老天弄人，又不能让我们俩在一起……”她说今年开春以后，想存扣都想得失眠睡不着觉了，想得半夜里爬起来要给存扣写信，可千言万