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这个举动倒叫王瑞华有些不好意思了。
“李老师，别客气了，说起来咱们也不是第一次见了，上次是家长和老师，这次咱们变同事了！”王瑞华也很礼貌的和李慧打了招呼。
这个举动叫刚才早先回来正坐在凳子上的吴秀梅感觉就像被人掐住喉咙一般不舒服！
“小点声好不好！这是办公室！”吴秀梅还是忍不住开了口说了一句。
徐小颖对这个吴秀梅连看一眼的兴趣都没有，只是淡淡瞪了一眼。李慧则是歉意的笑笑，还是降低了说话的分贝。
没看出来，自己老妈的修养真不错，徐小颖暗自想道。
由于吴秀梅的情况，李慧和徐小颖具体问了王瑞华一些该注意和上课的时间，就离开了办公室。
“妈妈，你不生气吗？”徐小颖看着微笑的李慧还是忍不住问道。
“生气啊，那有用吗？”李慧摸了摸自己女儿的头发。
“小颖，妈妈不是不生气，可是现在我是刚入校的身份，还是待定，你觉得我要怎么去生气呢？”李慧边说边叹了一口气。
徐小颖心里的李慧其实脾气是有些急躁的，遇见事情急躁且爱放弃，但是今天自己老妈的表现叫徐小颖又重新看到了老妈的另一面。
上一世老妈由于各种原因一直就在供销社当了营业员，碌碌无为，调工作想回市里调了几年也没办下来，从此后脾气变得有些古怪，且容易发怒。
这一世由着徐小颖的原因，工作这条路已经是不一样，不知道这样之后老妈会变得怎样呢？徐小颖不禁有了些隐隐的期待……有些东西是不是在自己的影响下会不一样！？
3434章 市侩
接下来的一个星期，徐小颖给李慧说了一些讲课需要注意的地方。
李慧带2年纪的语文课程，这对于徐小颖来说太轻松了，可是现在上讲台的是自己老妈。
几天的旁听很快结束，李慧前一天晚上心情忐忑，拼命看课程的参考，备课本上也写的密密麻麻。赵老太倒是看到女儿这样挺开心的。但是徐小颖一直皱眉。
“妈！”徐小颖在李慧写完A4纸大小的第二页备课之后终于忍不住了。
“小颖乖，等下妈妈就睡！”李慧头都没抬，孩子应该是着急睡觉了。最近回来徐小颖天天要抱着她睡，这撒娇的性格倒是和她分析事情的能力成反比了。
‘啪！’一直小手盖住了李慧正在写的备课本。
李慧这才停了手里的笔，抬头看向徐小颖。徐小颖眉头紧皱。
“小颖，你怎么了？”李慧有些莫名奇妙。
“妈，你明天的教学目标是什么？”徐小颖不管李慧有什么疑问，直接问道。
“教会一个成语，学习成语的字词啊！”李慧回答道。这是王瑞华和年级组出的教学目的，很简单，但是怎么把一个成语上够45分钟，还要出点新意就要好好动动脑子了。
“妈妈，你现在对的是60个2年纪的孩子，你写这么多文案有用吗？你是不是还要打算写个板书？！”徐小颖看着那备课本密密麻麻的字就有点抓狂。
“额……”李慧被徐小颖问住了，自己一直考虑的是怎么把课程讲的专业些，但是这些孩子个个不过8岁，自己孩子才4岁，那么这样的小孩子怎么能理解这些恐怕真的不能按照自己这套进行讲课了。
“那你的意思是？……”李慧下意识问道。
“妈妈，你别忘记了，讲课完在场的老师会随机抽班里学生造句，我当然没问题，别人呢？你想过吗？万一一个造不出来，那么那吴秀梅你觉得会不会拿这个做文章？”徐小颖说完，坐到李慧边上。
“要我说，既然你去讲课，就不要按照常理出牌，中规中矩讲课谁不会？你想想吴秀梅会说什么？会千方百计从你讲课的过程中挑你毛病，毕竟你是第一次上台，怎么力求完美难眠会紧张吧？”徐小颖继续分析道。
“小颖，你说这么多，难道你有什么好主意？妈妈愿意听听你的办法！”
试讲1
徐小颖看了看教学目标的成语，在李慧的备课本上大大写了两个字。
李慧一看愣了半天，这……怎么行？徐小颖慢慢给李慧讲了自己的想法，李慧只觉的这般坐有点冒险，但是确实有些新意，反正吴秀梅肯定要找自己事情，那么自己就来次破釜沉舟的勇气，试验一次。
礼拜五上完第三节课，各年级老师陆续就搬了凳子到了2年纪4班。
“小颖？听说今天讲课的老师是你妈妈？”旁边苏庆彬问道。
徐小颖看了他一眼，不知道王瑞华怎么了，这学期竟然把这个苏庆彬安排在自己身边当同桌。
“等下你可别笨兮兮的给我妈丢人！”徐小颖瞪了一眼苏庆彬。
“怎么会呢，嘻嘻！”苏庆彬小嘴巴笑特别开心。这几天徐小颖可都没怎么说话，不是看窗户就是白眼自己，刚才总算说话了。
苏庆彬也不清楚为什么徐小颖要是不理自己自己就会不开心，回家就算爸爸叫玩俄罗斯方块都不开心……
‘铃……’上课铃响起，因为教室里多了很多其他老师，孩子们比平时坐的还要端正，等着上课的老师。
一分钟过去了……没人来，两分钟过去……没人来。老师之间有些窃窃私语了。学生们也摸不准什么情况。就在过了5分钟之后，老师中已经有人收拾听课本准备走，李慧脚步轻盈的走进了教室！
“起立！”苏庆彬清脆的喊道，班长啊，平时上课也不见你喊，哎。不过这是老妈的课，所以…………很好。
李慧在学生们鞠躬完后，也回了一个半鞠躬，“同学们请坐！”声音洪亮。
徐小颖心里暗赞了下，气场不错。
李慧转身在黑板上大大写了几个字“以身作则！”
“有哪位同学知道或者理解这个词的意思？”李慧开门见山。
班里学生全部举手，当然这里面有水份，那时候只要是这种有旁听老师的课，学生已经形成一种模式就是会不会都会举手。
“这位同学，你来给大家说下你怎么理解这个词的？！”李慧指向苏庆彬。
徐小颖当然早就告诉李慧谁是可以叫的学生。
试讲2
苏庆彬起身，声音响亮的回答道。
“老师，我认为这个词的意思就是我们要遵守规则，尤其是领头的人，比如我是班长，那我就要做得比别人好！”
“好，理解的非常好，请坐！”
“我现在给大家讲下这个词的来历，很久以前有个国家相士叫做晏婴……”
讲解词语，讲解典故后，看到地下学生听的都津津有味，几位听课老师包过段琪也感觉好像很好。
李慧放下粉笔说道：“那么同学们，你们可以举个身边的例子没有以身作则的吗？”
徐小颖一笑，举起了手。
“这位同学，你来说说！”李慧指向徐小颖。
“老师，你刚才就没有以身作则！”徐小颖声音落下，教室先是安静，学生都睁大眼睛看李慧。老师也看向李慧。
这，被学生当众批评，这看李慧怎么做。
李慧先是歉意的一笑，示意徐小颖坐下。说道：“同学们，刚才这位同学说我没有以身作则，你们认同吗？”
学生们都大气不敢吭声。这怎么说噢，学生摸不准是什么意思了，万一说错了得罪老师怎么办啊！
“认同！”苏庆彬首先喊道。喊完苏庆彬还看了眼徐小颖。
徐小颖也跟着说道：“认同！”
其他学生看到自己班长都说了，于是都说到：“认同！”
李慧笑笑，做了个安静的手势问道：“那同学们，你们来说说我为什么没有以身作则，这样坏处是什么？”
一个，两个，三个，学生都答了老师就是教他们不能迟到的，自己迟到就是不以身作则等等，李慧看时间差不多做了总结。
“同学们，今天老师迟到了，先为耽误同学们宝贵的时间说声对不起，老师这样不以身作则会有很坏的影响，所以你们以后不论做什么事情都要以身作则，不论你是不是班长，还是组长还是你是普通的学校一员，你出去是少先队员，是西关小学的一员，所以无论何时，请牢记这四个字………以身作则！”李慧说的慷慨激昂，当然这也是徐小颖听了几遍的结果。
45分钟被李慧上的激情四射，班级互动良好。下课时候，每个学生写一句以以身作则为词的造句，交给李慧，再由李慧交给王瑞华评定。
徐小颖随着下课铃声走到李慧旁边伸了个大拇指。段琪也在出教室的时候很是赞赏的冲李慧点了点头。几位年级组长都在讨论今天李慧这种教学方法。
吴秀梅被人遗忘在教室最后，看着段琪赞许的眼光，还有其他老师点头和讨论，知道这次李慧肯定是走不了了。
眼神