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“好重。”绫儿也跟随走了进来，她拿起旁边的一卷厚厚的竹简书，感觉有些费力，就把书放回去，深呼吸了下。
赵政又拿起了另一卷竹简，他看了下，还是不懂上面的文字，于是转过身，对站在他们身后的向萧枫说：“萧庄主，你能不能现在就教我们学习上面的文字呢？”
听到赵政这一说，萧枫心中暗喜，一口答应了：“政儿既然想学七国的文字，那就跟我进里面来，绫儿，你以后也跟着一起学习。”
“我也可以和政哥哥一起学习吗？”听到萧枫叫自己也来跟着一起学习，绫儿感到非常的高兴，她又问了下。
“是的，你们两个跟我来吧。”
接着，萧枫带两人来到书堆最里面的一个榻榻上坐下，中间放着一个小矮桌，四个坐垫，三个人坐在上面。
这矮桌上面放着笔墨，几卷竹简，还有一张空白的竹简摊放在桌上。萧枫对赵政说：“我们不如先从《诗经》学起吧。”说完就在空白竹简上挥笔一写，而且是边写边读。两个人认真地看着萧枫写的文字，听他读这些文字的字音，然后慢慢也随着读起来，并用手指跟着在桌上照样写。
“我刚才写的是秦国文字，因为政儿是秦国人，所以要先从秦国的文字学起。”萧枫写了半会，停下来，看着赵政和绫儿两人，说：“每个国家的文字和读音都不同，所以刚开始学的时候会有些困难，你们还小，如用心学的话，很快就可以掌握七国的文字和其读音。”
“我母亲只教过我一些赵国的文字，而秦国的文字，她就没教过我，现在能学到秦国的文字，真是太好了，我要好好的学。”赵政心里高兴万分，居然能在这里学到秦国的文字，当然要好好学咯，想以后回到秦国以后，就不怕被人笑话了。
“萧庄主，我也要学秦国的文字。”绫儿在一边嘟着嘴，拉着他的衣袖。
“呵呵，好，好，你们两个一起学习。”萧枫笑道，摸了下绫儿的小脑袋。
……
“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求；悠悠苍天；此何人哉？”
“昔我往矣；杨柳依依。今我来思；雨雪霏霏。”
“手如柔荑，肤如凝脂，脸如蝤麒，齿如瓠犀。巧笑倩兮，美目盼兮。”
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
萧枫换了一个空白的竹简，在上面慢慢的写，慢慢的读着，以便赵政他们能过目不忘。他书写的字体很是潇洒自如，再者这气宇轩昂非凡的外表，炯炯有神的目光。
不大会儿，书写完毕，这些竹简的墨迹还没干，萧枫把它们摊放在一边，等晾干，并让赵政和绫儿两人看着竹简上面的文字。重新温习一遍。
看着两人认真读写的样子，萧枫站起身，走到一个书架前，翻了翻摆在上面的竹简，拿出了放在上面的其中一卷竹简，打开看了看，然后卷起来。
萧枫回到桌边坐下后，对赵政和绫儿说：“这卷竹简是《诗经》中的《王风·黍离》，此书出自春秋时代以前的闵宗周之诗，上面书写的是秦国的文字。”
“何为《王风》？”赵政问。
“宗周，镐京也，谓之西周。周，王城也，谓之东周。幽王之乱而宗周灭，平王东迁，政遂微弱，下列于诸侯，其诗不能复《雅》，而同于《国风》焉。
而黍离，在《诗序》里面是这样说的，黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。从里面可以看到一个故事：西周时期，平王东迁不久，朝中一位大夫行役至西周都城镐京，即所谓宗周，满目所见，已没有了昔日的城阙宫殿，也没有了都市的繁盛荣华，只有一片郁茂的黍苗尽情地生长，也许偶尔还传来一两声野雉的哀鸣，此情此景，令诗人不禁悲从中来，涕泪满衫。”
萧枫顿了顿，继续说道“稷苗凄凄，黍稷之苗本无情意，但在诗人眼中，却是勾起无限愁思的引子，于是他缓步行走在荒凉的小路上，不禁心旌摇摇，充满怅惘。怅惘尚能承受，令人不堪者是这种忧思不能被理解，‘知我者谓我心忧，不知我者谓我何求’。这是众人皆醉我独醒的尴尬，这是心智高于常人者的悲哀。这种大悲哀诉诸人间是难得回应的，只能质之于天：‘悠悠苍天，此何人哉？’苍天自然也无回应，此时诗人郁懑和忧思便又加深一层。”
赵政精精有味地听着萧枫的讲课，时不时也向他提出了一些问题，绫儿在一旁听着他们的对话，虽然自己年龄还小，但她总是不停的向萧枫提问，好在萧枫还是有耐心，每提一个问题就答一个问题，满足她的好学心。
不知不觉间，夕阳渐落，已经到了傍晚时分，这三人已经在藏书阁内坐了整整一个下午，也学习了一个下午，好在赵政天资聪明好学，这也学到不少东西，而绫儿却半懂不懂的。
外面等候许久的何管家拿来了厨房为萧枫他们准备好的饭菜进来，看着他们热情高涨的学习气氛，不知道是否该提醒他们该是吃晚饭的时间了，于是他拿着大饭盒静静地站在旁边，看着萧枫给孩子讲课。
不知道又讲了多久，绫儿的肚子开始抗议，咕咕地叫了起来，其他的两个人这时也才发觉自己也饿了半天，三人相视一下，都笑了起来。
萧枫正想吩咐在门外的何管家，准备带孩子一起回梅花庄，却看到何管家正拿着大饭盒站在书架旁边。
“老何，你来多久了？”萧枫看着何管家，问道。
“庄主，我已经在这里站了半个时辰，看大家这么聚精会神地学习，就不敢打扰，看这饭菜，估计也冷了。”何管家提了提手中的大饭盒。
“辛苦你了，老何，你把这些饭菜放到桌子上吧，我们就将就点吃完它，然后再回梅花庄。”说完，把桌子上的笔墨和竹简放在榻的上方角落，让何管家吧饭菜端上来桌子。
这饭菜还有些暖了，大家反正肚子都饿着，也就顾不了那么多，将就着吃起来，何管家看着三人，微微地笑着。
4、朦胧月夜
戌时，此时太阳已经落山，天将黑未黑。天地昏黄，万物朦胧，月亮已经高高挂在了天空中，柔和的月光正撒在碧波之上。在藏书阁里面的三人饱饭后继续学习《诗经》，何管家帮他们点燃了灯火，绫儿帮萧枫磨好了墨，和赵政静静地在一旁看着他书写文字。
萧枫说：“你们现在学的《诗经》诗歌共有三百多篇，包括西周初年到春秋中叶共500余年的民歌和朝庙乐章，分为风、雅、颂三章。
这“风”的篇章，包括了周南、召南、邶、啵⑽馈⑼酢⒅！⑵搿⑽骸⑻啤⑶亍⒊隆㈣怼⒉堋⑨偈骞纾蟛糠治苁逼诘淖髌罚〔糠肿饔谖髦芎笃冢悦窀栉鳌�
这藏书阁里面有六国文字书写的《诗经》，现在我拿的是秦国文字书写的《诗经》，因为赵政是秦国人，觉得还是先从自己母语学起最好，然后一边学一边加上六国文字的不同写法和读法，逐步学习。还包括《诗经》里面的故事，诗人所表达的意思这些。”
‘雅’包括大雅和小雅，共一百篇，是周王朝直接统治地，王畿地区的作品，均为周代朝廷乐歌，多歌颂朝廷官吏。‘颂’包括周颂、鲁颂和商颂，共四十篇。其中周颂为西周王朝前期的作品，均为西周统治者用于祭祀的乐歌，内容多歌颂周代贵族统治者及先公先王，共三十篇；鲁颂鲁国的作品，歌颂鲁国国君鲁僖公，共四篇……”
萧枫徐徐而道，讲解诗歌里面表达的意思，有些地方赵政和绫儿听的不是很明白，时不时地询问其中不解之处，萧枫都一一给他们做了解答，一边看着的何管家，摸着白胡子，聆听着他们的讲课，时而微笑，时而点头。
从未时到现在的戌时，他们分别学习了《诗经·国风·王风·黍离》，《诗经·周南·关雎》等部分诗歌，六国的文字写法和读法基本上也学习了一些。不知不觉，时间过的很快，此时天上的明月也变换了位置。
“现在什么时辰了