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“我跟你一起去吧，还能帮你收拾一下。”蓝可心柔顺的说道，因为怕叶秋误会，脸上染上一层动人的红润。
第三卷 挺起脊梁做人 第064节、挑战权威
在蓝可心的帮助下，叶秋又在寝室里面安了一个窝。其实也就是买了床被褥和一些洗濑用品，但是看到蓝可心认真将它们收拾干净整洁的模样，心里还是微微有些感动。从蓝可心的身上她总是能发现二丫的影子。农村女孩儿的淳厚纯朴可不是那些每天把自己打扮的跟朵娇艳欲滴的小红花似地招摇在熙攘人群的都市女孩儿可以比的。
下午的课是《考古学通论》，叶秋对这个比较感兴趣。毕竟，他之所以愿意来水木大学读书并且选择了这水木第一小系考古系，就是想站在科学的角度上解开那枚可以窥探别人内心世界的戒指谜团。
他和老头子也努力过，甚至遍访名家，江苏茅山教派、湘西赶尸派、山西五台山、河南少林寺以及无数的隐匿高人。以老头子的身份结交的都是些德高望重之辈，可他们面对这枚戒指也是束手无策。
叶秋无奈，只得把希望寄托在高度发展的科学身上了。既使不能解开它身上的谜团，能找到它的来历也好啊。叶秋还特意欣赏过不少科幻电影，心想，这玩意儿总不会是从外星科技上来的吧？
如果是那样的话，叶秋就更想将它解剖清楚了。能和外星人通话，想想也是件非常刺激事儿。
上课铃声响了之后，走进来一个衣冠楚楚的中年男人。身材有些消瘦、头发梳的一丝不乱、身上的西装合体而整洁，给人的第一印象非常好。而更让人诧异的是，这个男人走进教室根本就没有拿课本教案之类的东西，只是握了个大口径的玻璃杯。
杯子里面的茶叶纤细嫩绿而根根竖起，随着男人的走动而旋转着。倒像是顶尖的信阳毛峰。
“同学们好，我姓陈，陈怀恩，也是《考古学通论》这门课的授课老师。”中年男人将杯子放在讲桌上，视线着从教室里的二十中学生脸上一一掠过，并用眼神和大家打招呼。、
“当然，考古这门课博大精深，说是老师，其实我也只是略懂皮毛，只是比你们先行一步而已。考古考古，研究的自然是古文古物。而中华文化源远流长，奇珍异宝更是不计其数，有无数让人为之惊艳的宝贝消失在历史长河中。有的人看到过，那是人生大幸，有的人听说过，那是半分幸运和半分遗憾。有的人没看过没听过，那是彻底的悲哀。”
“而我们，将要将这些前人耗费了无数心血的奇珍异宝给收集整理，并展示在世人面前。这份工作伟大而任重道远。”
“匹夫无罪，怀璧其罪。一件宝贝的一次易主，其实就是一段残忍的血腥杀伐。当然，或许这段话有些危言耸听，毕竟，还有不少古物是买主高价拍卖到手的。我说这些只是想告诉你们，考古是一门深奥、凶险但激情澎湃的工作。”
“做为这行的一个前辈，我代表同仁欢迎各位同学的加入。”陈怀恩说完边鼓起掌来，其它的同学一下子就被他引人入胜的开场白给吸引住了，然后茆着劲儿的鼓掌。
叶秋微笑着打量陈怀恩，心想，这个老师倒是有些意思。或许，能从他身上找到一些希望。
陈怀恩是国际著名的考古大师，在古文物研究上有极深的造诣，并且有多部著作多个译本在国内外发行。其人也学识渊博、讲课不备教案不带课本，想到哪儿讲到哪儿，深受学生的喜爱。
陈怀恩也确实让这些刚刚踏入考古殿堂的菜鸟们大长了眼界，从圆明圆到敦煌石窟，从秦始皇寝穴到曹操七十二谜冢，从‘红色处女军’珍宝引到加勒比海盗藏宝之谜。旁征博引，顺手捻来，让众人听的如痴如醉，仿佛跟着陈恩怀的思路漫游在一幅幅风情迥异的人文古卷当中。
当陈恩怀讲到《清明上河图》失踪之秘的时候，叶秋的心里砰然一动。
“由北宋著名画家张择端绘制的不朽杰作《清明上河图》是绘画史上的无价之宝，它是一幅用现实主义手法创作的长卷风俗画，通过对市俗生活的细致描绘，生动地再现了北宋汴京承受平时期的繁荣景象………此画最初落入封建史上最后一个皇帝溥仪之手，1945年倭国关东军司令官田乙三通知溥仪迁都通化，匆忙之下，哪有带走那么多的珍玩古卷？所以，无数的宝藏连同那四个版本的《清明上河图》便被宫女侍卫们抢购一空…………当然，还有一种说法是，这四个版本的《清明上河图》被溥仪带走，却最终落入倭国人手里…………”
叶秋嘴角露出一丝微笑，陈恩怀虽然学富五车，终究有一些东西是不会知道的。这幅《清明上河图》他恰好在一个老人家哪儿见过，所以现在听到陈恩怀说落入倭国人之手，就有些别扭的感觉。
可见到大家沉迷在他所陈述的事迹当中，便忍着没有出声反驳。只是嘴角的一抹笑意还是被目光敏锐的陈恩怀发现了。
陈恩怀疑惑的看了叶秋一眼，回想一下自己所讲的内容，并没有什么不妥当之处，为何那个学生会流露出这样的表情？似是反驳，又似讥诮，还有些明明知道你错了，却一笑而过放任东流的意味。
端起桌子上的茶杯抿了一口，润了润嗓子，这才看着叶秋问道：“这位同学，你对刚才的课程有不同的想法吗？如果有的话，请尽管开口说出来。毕竟，真相是越辨越明了的。”
叶秋原本不愿意揪住陈恩怀的小辫子，毕竟，他也是从一些史料或者传说中了解到的真相。可既然他主动问起，却不得不将自己知道的一些真相给说出来。
回答问题是要站起来的，这让叶秋很有些郁闷。站起来就能表达对老师的尊重了？这个过程反而是在浪费时间。
很多时候，叶秋骨子里流敞的骄傲让人难以想象。但是既然是学生，就不得不遵守这一规定。
懒洋洋的站起来，说道：“我认为，《清明上河图》还在国内。”
第三卷 挺起脊梁做人 第065节、诱鱼上钩
读万里书不如行万里路。叶秋游遍名山大川，而且身份特殊，接触了不少古怪的的人和事，这些事稍微透露个一点半点儿就可能在普通人心里引发一场地震。而其它学生都是从高中升上来的，高中只分文理科，为了应付高考，那有时间去系统化的学习考古方面的知识？
他们是凭借对这个学科的喜爱或者说是被这种遮盖着神秘面纱的事业所吸引，才会在大学里面选择考古专业。现在正是他们拼命汲取知识养料的时候，他们在考古学的认知上还只是一张白纸，老师们在上面涂什么，那张白纸上便会出现什么样的图案。在考古系的建系设上，能够在第一节课上就反驳老师观点的，叶秋是第二个人。
只凭这一点儿，陈怀恩就对叶秋产生了很浓厚的兴趣。但害怕他只是信口开河或者听到了另外一项传说就信以为真，所以对他的话并没有表现出足够的重视。也就是说，陈恩怀对叶秋另眼相看的原因是因为叶秋敢于站起来反驳他的观点，而不是因为他反驳的内容。
那么多专家学者都没能考证出来的东西，一个刚刚入学的毛头小子又能知道多少？
“这位同学能介绍一下自己吗？”陈怀恩看着叶秋说道，笑容和蔼。
要是了解陈怀恩的人，便会为他的这句话感到惊讶了。有才华的人都有些怪癖。特别是文艺方面或者科研方面的人才更是如此。陈怀恩的怪毛病就是，他上课从来不点名，愿来则来，不来也不强求。也从来不会主动问起学生的姓名，如果你有能力，他会主动问起你的名字，如果你没什么特长，既使问过也很快就会忘记。
叶秋仅仅是因为一句反驳的话就让陈怀恩刮相看，实在是有些侥幸的成份。
“叶秋。”叶秋简洁的说道。
“好。叶秋同学，既然你认为《清明上河图》还在国内，那你有什么能让大家信服的解释吗？”
“陈老师。这个问题我们私下里讨论更合适。”叶秋微笑着说道。他就是认定了陈怀恩的才华，所以才想着找机会能和他接触。而《清明上河图》则是他放出来的一个诱饵。如果他能帮助自己解决了神秘戒指的问题，他甚至愿意带他去一睹名作的真迹。
陈怀恩自然知道这个问题不适合在课堂上讨论，如果这个学生说的事是真的话，可能会在考古界和收藏界引发一场地震，不知道有多少人会卷入这场国宝争夺和厮杀中。可是叶秋这么说出来，他还是有些失望。他以为叶秋只是哗众取宠，以此来吸引自己或者其它人的注意罢了。
想起刚才激动�