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姜宇皓这个发光体吸引女人的同时也吸引了男人，就说他男女通吃都成的。
可惜的是八级风都动不了他一根汗地，姜宇皓的世界很精彩，唯独感情空间很狭窄，宽度细小到只够放一个人进去，在有人卡上位后就别想要让他动。
他今年十七岁。
…
…
“宇皓哥，来～～快来。”
“要去哪 ？”
“去上面。”
瞳瞳好不容易等到她的宇皓哥回家来，等不及让他回房，急忙忙的拉着他的手往顶楼去，李家的顶楼是个空中花园，一边是开放式的一边是透明屋，如此做不管是什么天气，只要瞳瞳想上来玩都不会被气候给限制住。
天气冷，所以在透明屋一小圆桌上，摆上了好几样零食还有饮料，全都是她喜欢吃的，在瞳瞳的想法里她喜欢吃的东西，宇皓哥也都会喜欢吃。
“吃，很好吃喔。”
“你又叫妈妈忙了。”
“嗯。”
冬天里日短夜长夜来的早了，六点的天空布满深灰灰的暗，偶尔还会出现一二颗的星星露出头来，有一下没一下的闪着亮光，在快到吃晚饭的时间，被瞳瞳拉上来吃点心，宇皓伸手拿了块蛋糕咬进嘴里吃着。
甜，很甜，可甜食从来不是他所喜欢的食物。
“好吃吗 ？”
“好吃。”
“那瞳瞳也吃。”
她握住宇皓的手一口就吃掉他手里一半的蛋糕，他和她之间就是这样的亲昵，可以共享手中的食物，能拥抱共睡一张床，瞳儿一切起居生活样样他都熟悉，甚至她的生活步调，是他这些年来刻意帮她养成的，何时睡何时醒一天下来都吃了那些东西，这全是他在不给压力下静悄悄的完成。
瞳儿的生理期何时来哪时走，需不需要帮她做调理体质，他跟岚姨一样的清楚也可说他是特意的一手掌握，岚姨有时也没机会插手忙吧！
瞳儿已达到行动自如，语言表达能做到沟通，如今学习上要求的是她的认真，瞳儿也明白不认真学习就会如何，她受不了一天没见到他，所以一定会很认真。
妈妈曾说过，他好似在养个女儿。
岚姨笑着对他说：还好有他在，也只有他能治瞳瞳的不听话。
前不久凡叔问说：小子，你这样算不算是在养成一个老婆呀 ？
微扬着笑意面对大家，话不需要说的太明，瞳儿是他的天使这事只要他自己明白就好。
目前他和瞳儿再亲，尺度放在心上不会探过底限，也明白未来里很有可能就是这样子了，很难去想他和瞳儿间要如何探到底 ？
“宇皓哥。”她皱着脸蛋，不太高兴的看着他。
“嗯 ？”
“你没听瞳儿说话。”
“有，瞳儿说今天长高了。”
“对对对，妈妈今天帮我的，说瞳儿长高这样多了。”
她点头如捣蒜，姆指与食指比了个三五公分的距离。
“好了，别再点了，头都快被你给点下来了。”
瞳儿像岚姨十三岁的她已开始展现出她的美，为了怕迟缓的问题影响她的发育，在营养方面大家都很重视，好在她发育的非常好，现在己有160公分的身高，这表示未来她的身材不会是属于娇小型。
瞳儿喜欢赖在他身上，以前会任她蹭在怀里只是她在长大，过近的接触对他来说需要忍耐，这是一种训练对自己定力的练习，他还是不会拒绝可会尽可能的要她别乱动。
她也喜欢跟自己讨赏，于是，交换条件是二人很常做的事。
“吃这个。”
那是一块递到嘴边的手工饼干，不用想也会是甜的，但吃下它是他想做的事。
“好吃吗 ？”
“好吃。”
见到她眼里闪亮的期待，就算是甜食点心也觉得可以下咽不排斥，主要它是来自瞳儿之手。
“瞳儿，想不想再去上学 ？”
“唔～ ”皱起眉心小声的说，“宇皓哥，瞳儿不想咧！”
“为什么不想 ？”
“因为…因为瞳儿好笨的。”
“瞳儿做的饼干很好吃，怎会笨呢 ？！”
“妈妈做很多，瞳儿做一点点都做不好，还是笨呀！”
她之所以会排斥去上特殊学校，主因是她被同学欺负，特殊教育里的孩子，免不了还是会有大欺小的情形发生，群体即是一个社会，是社会就逃不开怕强欺弱的成份，特殊学校里的孩子喜好更是分明，不是黑就是白不会有其他灰阶的色调，瞳儿在这团体里有一二个同学不喜欢她，以前去上学她天天被欺负，不知是害怕还是真不说，回到家一句话也没反应过，就这样过了半年不快乐的上学日子。
第六感让他觉得不太对，静静观查瞳儿好一阵子，也因为这件事的结束，他才知道瞳儿也是会隐瞒事情，只要她想要演技还真是不错，被欺负心里难过着，她还能瞒着所有人长达半年之久。
到底是什么影响到瞳儿的学习，想知道就必要走一趟，请了半天假不动声色悄悄的去看她，二个小时后心里的怒火不断的窜起，印象中，这还是他第一次任自己情绪失常到无法控制体内的怒气。
“李叔，我现在要带瞳儿回家，这学校还有老师不适合瞳儿，其他的事请李叔立刻处理，别让学校里的人来阻挡我带走她。”
打完这通电话，等了五分钟也是想压下心中的火气，他从教室里带走了瞳儿。
短短的二个小时，瞳儿被推跌倒三次，让人抢了点心丢在地上，劳作让同学毁被老师处罚，头发被人用力的拉扯了五次，而她就只是默默的承受，一个班有二个老师在带领，可真会忙碌到看不见瞳儿的情况吗 ？
真认为李晓瞳没跟老师抗议就表示没事了是吧 ？！
可李晓瞳身后有一个叫做李靖的父亲，还有一个叫姜宇皓的哥哥，再不济也不会让瞳儿受欺负。
特殊学校的孩子不比常人，老师更是该做好沟通协调，以免孩子没学到东西还更加的退缩，这就是他之所以会生气的原因。
这事让李叔大为光火，扬言要告死学校和老师，事情是如何解决的他没兴趣知道，只对李叔说上一件事。
“暂时别让瞳儿去上学，晚上我可以教她再不行还有我爸爸在，我会去请教我爸爸的，李叔可以吗 ？”
这些是三年前的事情，当时在一气之下只想将瞳儿收回来保护着，没仔细思考想的也不够远，父亲知道这事后，他静静的看着自己好一会后就只说了一句话。
“我忘了你不过才十四岁，头脑再好到底还是个孩子而已。”
慢慢的父亲的话他开始明白，不得不承认在这件事上他是做错了，他不该是直接带走瞳儿而是要教会她如何自保，如何与人相处才是，瞳儿的需要是学会怎样过团体生活，她的生活圈太窄小，身边的人也都以保护她为已任，这一切对她而言不是好事。
之后瞳儿再也不愿意去上学了，就连他开口说了几次也是没用，三年过去，这是他做过最懊悔的事，刚才瞳儿还是一样的拒绝了他的提议。
作者有话要说：ㄚ头的七嘴八舌：
我发现很多人客倌都不明白什么是迟缓儿，因此ㄚ头的上课时间又来了，好久没上课了，这感觉好怀念喔！！
简单介绍一下对迟缓儿的认识，这内容介绍只是一小部份的，大家看看吧 ！
发展迟缓儿是指零到六岁的孩子，在生长与成熟的过程中，有发展速率缓慢，或顺序异常的现象。亦即各种原因（包括脑神经或肌肉神经、生理疾病、心理社会环境因素等）所导致认知发展、动作发展、语言发及沟通发展、心理社会发展或生活自理方面有落后或异常的现象。
一般最早也最容易被父母或照顾者发现迟缓的部分，大概以动作发展迟缓居多，也就是会翻身了而不会翻身、该会坐而不会坐、该会爬而不会爬、该会走而不会走，甚至动作协调不良、平衡能力差等，此即物理治疗所要介入的主要部分。
在早期疗育中，物理治疗介入的目的，针对迟缓儿本身来说，促进其发展跟进的同时，并矫正其运动功能发展，进而促进正常化的动作模式。实际上，儿童运动功能的发育与动作控制的能力牵涉到其生理功能，并加上外在环境等多个系统共同运作的结果。这其中包括了身体感觉和运动神经系统、肌肉骨骼系统、知觉认知系统、心肺系统及周边生活环境等。孩子自从出生后，各生理系统即持续成长，而使婴幼儿的各方面能力遂渐提升以趋成熟，各生理系统虽担当的角色不一，但对儿童的整体运动能力都有重要的影响，因此物理治疗师在处理发展迟缓儿童问题时，会针对多系统的全面评估，了解各生理系统，以及身体上各部位功能互相影响的情况，在治疗介入时再针对主要的障碍给予治疗。此外物理治疗的介入还可