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珍妮楞了一下：“是的，怎么了？”
“珍妮小姐，我想有件事你可能还不知道，每个人的名字都是应该有名有姓的！最好不要像那些酒吧间的女招待一样：‘嗨，我是莫妮卡，嗨，我是珍妮，嗨，我是塔拉泽。’嗯，也许是我多心了，你可能不太愿意把名字或电话号码告诉我们吧？”
“哈哈哈哈！”满教室的人都哄堂大笑起来。
珍妮的脸蛋儿气得通红，运了好半天的气，才终于说道：“对不起，这是我的失误。好吧，我的名字叫珍妮…柏联。是你们的老师。”
赵旻晟不再说话，只是静静地看着她，珍妮和他对视了几眼，终于回过头去，开始讲课：“犯罪心理学作为一门独立的学科只有近百年的历史，但是对犯罪心理的探讨却由来已久。现在可以知道的最早的关于犯罪心理学的探讨记载是在中国古代的史书上，公元前11世纪，周朝人就曾对犯罪的心理原因、犯罪动机等问题提出了自己的观点。”
“……到了中国的汉朝，一个叫董仲舒的人提出“性三品”说，关键在于对其是否进行教化和以刑罚威胁。可见，中国历史上许多政治思想家和学已有关于犯罪心理的精辟见解，只是未能形成一门专门的学问。19世纪后期的欧洲，生产力迅速展，从而促进了自然科学的展，涌现出一大批新兴的学科，如人类学、人休解剖学、心理学、生理学等。同时，由于社会矛盾日趋尖锐，犯罪率急剧上升。因此，具体提示犯罪行为原因、心理机制、犯罪的人格特征，从而提供预防和控制犯罪的途径，就成了当时一个十分重要的研究课题。在这种情况下，犯罪心理学逐渐形成为一门专门的学科。”
“……1872年，德国精神病学家K。埃宾出版了世界上第一本以犯罪心理学为书名的著作《犯罪心理学纲要》。这本著作主要从精神病态的角度研究犯罪人。1889年，奥地利的检察官和犯罪学家H。格罗斯出版了《犯罪心理学》一书，着重研究犯罪的人格。这两本专著的问世，标志了犯罪心理学的诞生。”
珍妮讲到这里，突然问道：“波贝克警官，你对我讲的内容有什么看法吗？”
赵旻晟摇摇头：“没有，我正在听着呢。”
“那你有没有什么自己的见解？”
赵旻晟心中暗怒：我老老实实的听课，你招惹我干什么呢？真是自找无趣！想到这里，他笑眯眯的说道：“我现了一个很奇怪的事情：原来我睁着眼睛也能睡着。”
“哈哈哈哈哈！”又是一次哄堂大笑！如果不是珍妮的自制力还算够强的话，只怕已经逃出去了。
第四卷 第13节
在接下来的几天由珍妮给他们上课的时候，她似乎已经认识到了赵旻晟的挖苦人的本领，再也不敢主动的挑衅了。赵旻晟也乐得清闲，认真的听起课来。
日子一天一天过去，终于到了雷斯勒先生给大家上课了。雷斯勒先生的名字不但是赵旻晟听说过，就是朱塞佩等人也早就知道他，知道他在异常杀人研究的领域有自己读到的建树，所以他的课开始的时候，来的人似乎比平常要多得多！
雷斯勒走上讲台，敲了一下话筒：“女士们，先生们，很高兴有这么多的人来听我上课，嗯，我感觉很荣幸，大家都是在FBI各个分部有卓越功绩的探员，这里面有很多还是我的朋友，嗯，我们曾经在不同的场合见过面，但是这样的场景似乎还是第一次。下面我正式开始上课。关于心理学在犯罪调查中的作用，我想珍妮助教已经在前面的几次课程中和大家讲过了，今天我要讲的内容是大家都很期待的一场杀人的调查。”
“……所谓的异常杀人，就是针对大家可以从不同卷宗里看到的，正常的杀人而言，其实，在某种程度上来说，所有的杀人都是心理异常，因为他们的心理方面的不正常，所以导致了他们不能通过正常的渠道，合法的渠道去解决他们和别人之间的矛盾和冲突，在这种情况下，他们选择了暴力的，非法的途径去解决问题，于是，杀人案件就出现了！”
“……在选择杀人的手段的时候，一种人还能够控制自己的情绪，用一种比较正常的手法去作案，但是有，另外的一些人，他们却做不到这一点，就这样，我们的一个新的研究课题就出现了，这就是异常杀人和他们的心理研究！也就是我们今天要讲的。”
“……也许有的先生会问，所谓的异常杀人，他们的表现是什么呢？什么呀的杀人时候偶算得上是异常，什么算是比较正常的呢？这就需要我们给他们下一个定义：在我看来，在凶手完成了他的目标之后，还会对受害的尸体进行侵犯的，就算是异常行为。反之则不是。……嗯？有什么问题吗？”
赵旻晟举起了手：“雷斯勒教授，您所谓的异常行为和正常行为指的难道只是在死死亡之后进行侵犯吗？那么，如果说一个凶手在没有杀死受害人的时候，嗯，不对，我换个说法。是这样的，如果凶手对受害人进行了长时间的折磨，但是却始终没有杀死对方，这样的情况如果按照您的说法，是不是应该算行为正常的杀人呢？”
雷斯勒点点头：‘嗯，谢谢你的问题，波贝克警官，你问到的就是我即将说明的。关于你说的这个问题，我按照凶手的目的和他的平时的生活状态，把它归纳了一下，嗯，有大约以下的几种：第一种是那种平常生活得很正常，但是突然遇到了什么刺激性的事件，导致得凶手狂性大，杀害了受害人，这种人对社会的危害程度不是很高，经过一段时间的心理治疗和监禁生活，完全可能重新返回社会；第二种的情况就比第一种要严重一些。他们对被害人怀有很强烈的怨恨情绪，在很长的一段时间内都在处心积虑的要杀害被害人，嗯，经过某个事件作为诱因，凶手的这种情绪终于按捺不住了，于是用很残忍的手法杀死了受害人。这种人的心理情况不好估计，因为他们在平时的生活里表现得都是比较正常，但是唯独对被害人，却表现得非常残忍。最后是第三种人，这些人的心理已经完全失衡，但是最可怕的是，他们对几乎所有人都保有极强的敌意，甚至包括他们自己！而我们经常在新闻中听到的所谓的连环凶手，就是这样的一群人，因为他们的心理的不正常，所以所有的人都有可能成为他们的目标——这也是这一类案件很难侦破的根本原因。因为你很难想象他们的下一个目标到底是谁！”
雷斯勒滔滔不绝的说了一会儿，端起自己的水杯喝了一口：“……至于波贝克警官问到的，这三种人哪种才是我们要调查的呢？我认为就是第三种人！但是怎么断定这个人是不是我们说的第三种人呢？这就要大家学习掌握更多的破案技巧和心理分析能力，能够在纷乱的线索中找出最可以为你的论点提供论据的证据！”
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上雷斯勒的课等于是给赵旻晟打开了一扇新的窗户，原来的他只是以自己的刑警知识和一些前世看过的书籍作为依托，进行破案工作，但是到了这里之后，他才知道，原来人们对雷斯勒先生的推崇不是没有道理的！他果然是个了不起的人物。很多时候，在课堂上，听他说起的案例分析，总是那么的清晰，抽丝剥茧一般用他们已经学过或没有学过的知识解读凶手的身份，最后再对照凶手本人的资料，符合率高得令人咂舌！
赵旻晟真的非常佩服这个有点不苟言笑的老人了！每天上课的时候，总是第一个到教室，在课堂上认真的做着记录，班级里的同学几乎很难从他的嘴里再听见开玩笑的话了。
他如饥似渴的学习对雷斯勒来说也是一个意外，说实话，字从听完珍妮的控诉之后，他对赵旻晟就再也没有什么好印象了，雷斯勒先生心中甚至在想，如果赵旻晟敢在自己的课上再耍宝的话，自己就要他好看！但是没想到的是，赵旻晟不但不再开玩笑，反倒是非常认真的学习起来。
雷斯勒先生一开始还以为赵旻晟只是在装样子，后来才现不是的。他曾经在下面问了问几个学生，这些人都说，杰米在放学之后的第一件事就是到图书馆去查资料，就是午餐和晚餐也是在图书馆里面度过的呢。
以上的种种，逐渐打消了雷斯勒的疑惑和怀疑，他开始用一种更平和的眼光去看待这个英俊的学生了。这时候他才现，自己似乎不是像想象中那么讨厌这个学生的。也许是自己对他的要求比其他的学生更高吧？�