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墓地很大，大片大片的草坪，也许是受亡灵的滋养营养充足、生气勃勃。走到雯妮莎的坟冢，他真的想她，可他又不确定想她的什么。他想的可能并不是一个具体的人或事，只是一个情感。他甚至不太能想起她的样子，所以他对她的描绘只能是那些“漂亮迷人性感”近乎于抽象的、无信息量的形容。就像他想不起自己的样子，而一照镜子，就知道为什么记不住了，因为这种太熟悉是不可能记住。
现在她终于可以安静了，再也不会有任何的欲望纷争来打扰她了，就像她再也不需要烦扰别人一样。安息吧，雯妮莎。再见。
离开的时候，却碰见同来吊唁的艾丽雅。两个人同在雯妮莎的墓前沉默了一会儿，然后两个人聊天，本来是许多话要说的，可是又不知道从哪里说出。于是只是说些简单的话，没有话外音。
“我可能有一些日子会看不到你了。”
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第二十五章冬天已过，春天还会远吗？（5）
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“啊？”
“等一下我就要去警局自首。”
“哦。”
“今天的太阳真好，难怪所有人都往加州搬，一半是冲着这太阳的。”
“冬天已经过去，春天还会远吗？”艾丽雅的学生腔又来了。
两个人走在路上，路过公园，这时正值初春，草坪上游玩的人都是一脸的春意盎然，按捺不住的对生活的热爱。他才意识到这个冬天已经过去，这个冬天过于的漫长与艰险，如同他的成长。不过总算是过去了。
柔和的阳光射入他的眼睛。阳光并不刺眼，甚至可以称得上是温和的，只是他太久没在阳光下活动了，感到一丝头晕眼花，有一种沉甸甸的喜庆的压力。看见一些孩子嘻嘻作笑地跑着，天地都有了生气一样。他突然感叹：成长是一件多么不容易的事情啊。
“你怎么样呢？总是你在关心我，我都没有问问你怎么样了？”海海问后自嘲般地笑笑，像是穷人操心公主的生活，这不是瞎操心嘛。他又自圆其说道，“你总是很好的，总是很争气的。你一直就是最优秀的那个。”
她抬头望着碧蓝的天空：“我马上也要离开这里了。”
她停了一下，转过头对海海说：“我已经被哈佛录取了。”
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后记
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在我成长的年代，是教育制度主导青少年的生活。这些年我有很多的机会与当今的中国青少年交谈，我感觉父母、老师的关切和孩子的关切还是集中在学业上，他们最担心的问题仍然是如果书读不好怎么办？除了读书这条独木桥，真的是条条大路通罗马吗？读书以外的自我价值在中国社会仍然得不到普遍的支持。中国相比之下还是一个比较保守的社会，多元价值还没有普遍被接纳的时候，所以青少年行为上的偏差多数会是因为学业上失败，得不到家庭学校的肯定的时候转向的一个表现。
相比，美国是个多元化的社会。华人青少年面临青春期的挑战与别的族裔孩子是一样的，就是自我认同与家庭认同分裂。华人青少年感觉到文化的落差，尤其是校园文化与家庭文化的差距非常大，也就是说中国文化变成美国文化，传统文化变成现代文化。他们生活在两个文化系统的夹缝之间，他们不知道是放弃同辈的认同来接受父母的价值系统，还是相反的。
而他们就是我的主人公们。十几岁的孩子对社会、对世界的认识不可能是定型的。没定型的主人公，他们对世界没定型的看法在小说公式中是一个变数。这就是成长小说的起缘。而又不单是成长小说，不单单是了。移民，为主人公设置了一个层层叠叠的舞台背景，他们有充分的表演空间。他们将自己连根拔起，再栽植一次，全新的环境孩子变得异常的敏感，许多事物被激化了，他们潜藏的层面会不知觉被掀起。中外文化在少年成长经历中的冲撞，不可能在精神层面上对他们没有影响。他们不可避免地面对文化认同的挑战，对两种文化冲突与融合的体验、挣扎、审视、理解与被理解，以及归宿。
《美国旅店》是这其中的第一部。名字是借套美国老鹰乐队风靡一时的歌曲《加州旅店》。
《不会游泳的鱼》是第二部。这部小说的起因是我无意中在一份报纸上看到的消息引起的——一则关于十六岁华裔少年自杀的消息。不是因为战争，也不是疾病，而是他不想活了，于是他就去死。它引起了我极大的感伤与好奇。我起先是听一些为家长与青少年举办的讲座，很快就听进去了，可很快就不满足了。我开始走访一些青少年服务中心，对这个题材越来越感兴趣，并以此为背景写下这本小说。
郁秀于2004年10月完稿
2005年12月定稿
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