按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“这是第二次接受了大哥哥的帮助呀，呼，刚才真是吓死我了，还以为会被立刻挂在那里直到成为人们脑海中的回忆呢。”
“你这个小学生未免想太多了吧。你们今天不是不上学吗？你出现在这里干嘛？”
“大哥哥才是，拿着单反相机是为了拍摄小学生们日常读书的地方？然后拿回去洗了之后又舔又摸。”
“那种人比起变态还要可怕了吧。我才没有对着小学生生活的地方感到兴奋的兴趣，今天只是为了取材而来的。有一部作品需要小学校园的场景，所以采取借了单反相机过来拍照，只不过只能够拍摄一个大概了。因为今天是不允许进去的，对吧。”
尤其是自己这样的外人。
拍摄一个大概也不是不可以，详细的细节，比如走廊和校庭之类的。就通过网上的资料进行查阅好了，虽然还是现场拍照比较好。
“大哥哥看来是一个很繁忙的人呢，如果可以的话。需要我帮忙吗？大哥哥少尉。”
“你这句话是什么意思？花铃军曹。”
“请叫人家大将啦。”
“你也太得寸进尺了，想要连升十一级吗？”
毕竟在日本，由高到低的阶位分别是——大将，中将，少将，大佐，中佐，少佐，大尉，中尉，少尉，准士官（准尉），曹长（上士），军曹（中士），伍长（下士），上等兵，一等兵，二等兵。
一般来说，立下战功的人顶多只会连升练级，战功显赫的话说不定会提升得高一点。
可是这个小学生竟然想要连升十一级，简直就跟马前卒击败了即将统治世界的魔王一样，那种几率也太小了。
“比起让你帮忙，我倒是想要知道你在这里干什么？你这个班长小学生有什么理由要潜入学校？”
“说来话长呢……之前我不是跟大哥哥见过一次面？那次大哥哥请我吃了丸子吧，就是那个时候我打算去复印资料的，不过那天却忘记交给老师了，而老师也刚好忘记。所以打算这次将资料放到老师的办公室，然后让爸爸打电话给老师说说资料的问题，这样一来我的错误就会被掩盖了呢。顺带去找点东西啦……”
“你这家伙，表面看不出来，实际上是一个战略家啊。”
竟然想要将资料放到老师办公室，然后通过父亲让老师去办公室拿‘忘记’了的资料，的确，那样一来从表面上来看就只是老师的失误了。
“那是当然，因为我不想要犯错……”
“我是不会帮你的，比起通过这种方法将责任推给老师，不如打电话给老师承认错误，和那位老师一起将资料送到同学们手中，你们一个班级人不多吧。”
“有三十个人。”
“一个人负责十五个之类的就可以解决问题了，知道了吗？”
“可是那样一来，干练的班长的我的角色就会……”
“犯错可是小孩子的特权啊，自己去弥补自己的错误才是最正确的行动，太过正确的人到后来可是会害怕犯错的。”
因为一直正确下去，所以不会承认自己的错误，那样一来就会造成恶性循环了。
正是由于错误的存在才会让人觉得自己是正确的，所以佐佑才拒绝了帮助花铃完成她的目的。
“身为班长你的，是有犯错的权利，同时也有弥补的权利。”
“……我，我知道了。”
“真是乖孩子，那就把这个拍到你的胖次的底片还给你吧。”
“变，变。态！”
“咕喔！”
双眼被小学生给戳了。
佐佑将那张底片还给了花铃，她将其收在书包里面之后拉住了佐佑的衣角
“作为报答，让我带大哥哥参观一下我的校园吧。”（未完待续。。）
第一百一十三章 这个幼女担任导游
佐佑一开始感到十分疑惑，毕竟如果花铃真的复印了那些资料的话，即便自己和老师忘记了，其他同学应该记得才对，然而为什么没有人提醒呢？
虽然存在着有的同学不愿意做那个作业而故意不说，但是佐佑可以肯定，百分之一百有人没有忘记才对，那么那些没有忘记的人当中，也会存在着提醒老师的同学。
可是跟佐佑的想法不同，从花铃的话语中可以得知，她跟老师忘记了，然后没有得到任何提醒，这又是为什么呢？
如果说是巧合的话也太离谱了，三十个人中，难道全部都是不愿意做那个作业的学生？
这种可能性不是说不存在，而是存在的几率很低，所以佐佑才会排除这种低几率的可能性。
当然了，低几率不不代表不会出现，直接排除的确是一个有些不太恰当的举动，但佐佑依旧觉得不会那么巧合。
也就是说，佐佑认为应该会存在着提醒两个人的同学，提醒他们发放资料布置作业——反过来说，佐佑认为花铃是在撒谎。
不，跟撒谎有些不同，而是为了欺骗佐佑不得不说出来的谎言。
撒谎是自主的，但花铃可能是不得不说出谎言。
说出掩盖事实的、埋藏真相的、扭曲思考的谎言。
但是佐佑不会在这里提出提问，做出质问。小日向花铃终究只是一个孩子，她编造出谎言的理由有很多，自己不可能一一过问。
再说了，佐佑认为自己跟花铃的关系也不是那么的亲密，对于这个孩子而言，自己恐怖不过是一个性格有些奇怪的大哥哥而已。
除此之外什么都不是，除此之外什么也担任不了。
那么舍弃这个思考，来说说现在的情况好了。实际上的情况就是佐佑选择了跟花铃合作，决定让她担任自己的导游。
虽说和小学生一起潜入小雪颇为奇怪，但是能够得到一个拍照的好机会，佐佑还是不打算放过的。
所谓的打铁就要趁热，画画就要抓住时机，拖得越久就会让灵感流失更多。
至于进入这个【春樱小学】的方法，就跟花铃之前做的一样，两个人一起通过木材堆进入了这个小学。
本来佐佑以为要从三米高的围墙跳下去，然后接住跳下来的花铃，但实际上墙壁另外一面是一个高度就有一米多高花坛。所以墙壁的相对高度也就只有一米多一点罢了。
两个人在跳下来之后，按照花铃的指示从能够遮挡门卫视野的地方朝着校舍出发。
佐佑发现自己的位置位于正门的最左侧，而门卫则是在靠近右边的地方，所以两者有着一定的距离，即便是白天，只要借助建筑物和走廊进行遮挡的话，就可以防止被门卫看到，安全的潜入进去。
“没想到你有着潜入学院的才能啊，也就是‘潜入导游小学生’呢。”
“正在工作中。请大哥哥不要和我说话。实际上不是我很厉害啦，只是比较熟悉那个门卫大叔而已，他总是喜欢注视着门口的动静，对校内的情况很少关注。毕竟他从一开始就认为不会有人会潜入这个学校，里面并没有什么值钱的东西。”
“没有值钱的东西吗？可是哪怕是小学，也有多媒体室和音乐准备室之类的吧，那些房间里面都放着贵重的东西。”
“多媒体室不用的时候都会被老师上锁。而至于音乐准备室，人家认为没有小偷会从学校偷走钢琴哦。”
那的确是一个事实，毕竟钢琴那种大东西不是轻易能够偷走的玩意。
至于上锁了的多媒体室。就需要麻烦的开锁或者是砸锁工具了。
“那边就是校庭哦，平时有很多同学在那里吃午餐，毕竟不是所有同学都会选择在中午吃学校的营养午餐。每个人都是有着自己的决定的，比如吃自己父母做的便当，或者是去购买最受欢迎的面包之类的，规则可是用来破坏的东西嘛。”
“你又说出了不得了的话啊。”
“可是不是吗？我跟苛刻大哥哥可不同，很多事情都会比较随便哦，人家可是小孩子嘛。规则用来束缚那些遵守规则的人，然后解放那些不遵守规则的人，总觉得不管是学校还是社会，都相当奇怪呢。人家无法理解为什么大家遵守的事情就是正确的，极少数人坚持的事情就是错误的，为什么都会默认少数服从多数呢？那不是相当不平等吗？？明明老师和爸爸都喜欢说人人平等，可结果做出的行动却有些不太一样。”
“少数服从多数的确是一个最不平等的‘平等的规则’，但是这是无法改变的事实。就跟你刚才提到的那些遵守规则的人一样，或许他们不是认为遵守规则才是正确的，而是觉得正确的行为就是遵守规则。”
“不是认为遵守规则才是正确的，而是觉得正确的行为就是遵守规则吗？无法