按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
乒乓球台，倒塌了一个。窗牖好多都破了，被报纸和割破的布袋拦着，在第一间房子门前悬挂着一截铁轨，做敲钟用。不过通往校内的铁栏门却是被一把大铜锁锁着，门顶上焊有几个生锈的大字“青甾村小学”。
陈宇隔着铁栏门朝里面观察了一番，貌似还有朗朗读书声传来，转头道：“看来已经有好些日子没师生去上课了，里面看起来还不错，教授，你说，咱们是爬进去，还是破门而入？”
“你强盗呢？鬼子进村啊？”苏玥莹鄙夷地瞥了他一眼说。
许钟崟看了看大门，发现大门的两侧都有一米长左右较低的围墙，上面插满了玻璃碴，玻璃渣很多都是酒瓶和农药瓶敲碎的，还留着很多瓶底碎片，阳光凝聚在玻璃碴尖儿上，反射出耀眼的星光，便对陈宇道：“你这什么想法，咱们这是来造访，不是来大兴土木的，依我看……我把那墙弄平了！”
陈宇：“……”
苏玥莹：“……”
邢教授：“……”
其实许钟崟是把上面的玻璃碴给刮平了，然后几人轮流垫着相扶爬上去。
这个法子最符合现实，因为围墙不高，倒也好爬，如果不进校内，今晚他们可能风餐露宿，村里野狗又多，保不定不出什么意外，而且这夏季又是雨季多发季节，谁晓得今晚会不会瓢泼大雨呢？所带的物品多为医疗用品，并不是旅游露营器材，因此邢教授虽知形象不好，但也是将就着了，没几下几人都相持着翻进了校内。
陈宇最后一个跳下去，他拍了拍手上的灰尘，看了看，还好，手没有被刮伤。
许钟崟挨个瓦房地看了遍，回来面带喜悦说道：“里面都是书桌，没啥的。八间房子，正好一人住两间！”
苏玥莹也走了过来道：“我仔细看了，六间房是六个年级，还有两间分别是老师办公室和放置杂物的房间。”
陈宇道：“那么开门的事情留给我了。”
稍许，听得乒乓一阵嘈杂声，陈宇拎着一根木棍回来，往地上一丢，大气凛然道：“搞定！”
☆、第十章 匪夷所思的含义（1）
第十章 匪夷所思的含义
“开了多少扇门？”苏玥莹问道。
陈宇狡黠地伸出拇指和小指晃了晃。
“六间？！你这是拆迁啊？！”苏玥莹喝斥道。
“嘿，我说的是剩下的六间没打开，教室挺大的，我们三个男的就住一间好了，你是女士，在隔壁一间。”
“搞定就好，这么个大热的天，我得去好好躺一会儿，累死我了。”许钟崟被晒了一天，这两个小时他滴水未进，整个人的精神都被透支了，困乏异常，背起行囊便朝一间教室走去。
两间教室，也不用什么分配，为了照应方便一些，他们选择了两间相连的教室。
教室里学生们都打扫得挺干净，虽然那些桌子很多都是用木板或门板临时做成的课桌，椅子也没有统一的样式，但是学生们还是把椅子统一地倒扣在桌子上，黑板也被擦干净了，看起来像是放假所做的清洁工作。在桌子上能看到一些顽皮学生用小刀或笔刻画的一些图案或文字。
“你们该干嘛干嘛，我去其他地方看看。”邢教授说道，他没有立即去教室里，而是放下行囊，走去教师办公室的房子里。
刚到门口就看到锁头的扣板被陈宇用暴力拆开了。
“这小子，还骗我只开了两间。”邢教授摇摇头，觉得年轻人做事就是鲁莽。
推开门，里面的物品很整洁，还有很多教材和资料整齐地摆放在桌上，在墙壁后，还有一块用黑色墨水涂成的黑板，上面潦草地写着“恐慌，病毒，感染，邪门”等字样，尤其邪门两字用了厚重的粉笔涂成，似乎写字的人更注重这两个字的含义。
连教书育人的地方也都写有邪门这些字眼，实在匪夷所思。指不定村寨里真有一种用科学无法解释的东西？
他一下子被吸引住，走过一个办公桌前，上面仍留有一些学生的作业，其中有几本作业本被放到一边，他捡起来一看，上面布满灰尘，他抖了抖，一册册从左手移到右手，几本作业本的名字分别是：贺东明，李剑，朱胜强，许小昱。
小昱？他略有一惊，这个小学生的名字似曾听过。这几本作业本放在一边，感觉是放了很久，上面铺着厚厚的一层灰尘，看得出已经很久没有人去动了。
他拉开一个办公桌的抽屉，里面凌乱地放着各种文件夹和教材工具，无意中看到一本用塑料皮包成的册子，打开一看，首页赫然写着“已亡学生名单：贺东明，李剑，朱胜强，许小昱……”
邢教授抬头看了一眼附近桌上的那几本作业，上面的名字就是与这已亡学生名单相照应，一字不差，这几个孩子已经不幸殒命！
他急忙又打开所有的抽屉，把一大堆文件材料都搬了出来，一张张一本本地翻看，甚至连垃圾篓都没有放过，终于找到一些有用的材料。
有一本册子明确地记载着学校学生死亡的内容，尤其对许小昱记载得极其详细：
☆、第十章 匪夷所思的含义（2）
19xx年x月x日，一年级甲班学生许小昱连续几天在课堂咳嗽，问其原因并不是感冒。一周后又呈间断性咳嗽，但肤色与其他学生并无异样，班主任发现其颈部有两处细微的血槽和黯黑色斑点，疑为异物叮咬。又有学生反映，许小昱的肚脐眼呈酱紫色，十三日，许小昱旷课，得知被送往镇中心医院检查病症。十三日后，该生再没来学校上课。
这是建校以来发生的第一例学生意外患病死亡事件，一个月后，学生三年级乙班的贺东明，四年级乙班的李剑，六年级丙班的朱胜强同学都陆续患上了该生一样的病症，同时，村里不仅仅小孩患病，大人一样被患上该病症，得知患者患病后七窍流血，体腔内五脏六腑融化成血水，人仍然有意识，痛觉不深，直到体内所有血水从人的漏洞里倾泄而出，生理系统破坏殆尽而亡。
7月，四年级甲班数学老师吴宏金患病，当场在课堂上鼻孔流血而不知，直到学生骚乱，他才跑出教室，最后跌倒在操场。两周后，该数学老师吴宏金再没能来学校教书……
同月，村里有亡魂攫命一说，不知真假，但是接二连三死人。
10月，学校宣布停课。告诫所有学生回家后尽量不要外出。
……
这素材倒给了邢教授极其有用的第一手资料，他把注意力集中到了“班主任发现其颈部有两处细微的血槽和黯黑色斑点，疑为异物叮咬”这句话上。如果真是有异物袭人，那么这异物到底为何物？这种生物在书籍上记载过吗？
邢教授年轻时涉猎视野极其广泛，可以说是博览群书，见多识广，在研究原生体引发病症的例子里可以旁征引博，病原体治疗原理亦是真知灼见，野生微小生物研究上也是略知一二，因此，他把目光转向了该村很有可能存在的身形比较小生物上，比如：猫，蛇，蜱虫，蝇蚊，蜘蛛，跳蚤，虱子，牛虻，甚至生活在水里的水蛭，马鳖，蚂蟥等等。
虽然要排查所有可能引起病因的动物种类量极大，但是只要发现了一丝线索，所有的努力都是值得的。
此外，他们还有个任务，就是把病原体载体的标本送往动物检疫中心。
不入虎穴焉得虎子呢，危言耸听一点，此时他们已经完全踏入这个怪病死亡高发区域，所有遇到的一切很可能就是夺去他们生命的致命因素，所以他们只能小心再小心，在调查出病因时保全好自己的生命，活着走出这个死亡村寨。
而外面的几个年轻人想得并不复杂，情绪也并不是那么压抑，年轻就是好，他们总有挥霍不完的激情，说累的许钟崟其实并不想休息，他不知道从哪里找来的已经瘪了气的皮球一遍遍地朝朝那个用人工铁圈扭成的篮筐投去，在空旷的校园里发出沉闷的噗噗声。
陈宇则很耐心又好奇地去看小学生们在桌面上刻画的所有图案和文字，发现一句天真的某某某我爱你便会如发现新大陆般笑颜眉开，然后很怀旧地想起自己小学的生活。
☆、第十章 匪夷所思的含义（3）
苏玥莹回到一间教室，便很腼腆地用所有能找得到的报纸或布片，把透明的和有漏洞的窗口都遮拦了起来，好歹也就是一个孤单的女孩，黄花闺女，所有的事情都得是隐私的。以前在无所不见无所不摸的课堂上表现的是一回事，但是在现实生活里又是一回事。
时间很快进入了傍晚六点。青甾村四面环山，夕阳落得早，本来七点多天才会暗下来的，此时六点多钟，整个村寨就笼罩在了山峦的阴影里，名副其实的山旮旯村寨。庆幸�