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叛逆不能解决问题，与教师本身没有多大影响，但于学生而言，失去的又何止是学习知识的机会。
中国画，话中国，民族气节，人文精神，素妍自己都有些感动了，没有想到自己会说出这样一番话，更没有想到这一番话之后，学生会一改对她的态度。
每个人的心中，都有一条价值尺度，尺度太宽，量进去的种类繁多，优劣杂陈，教室之所以被称为人类灵魂的工程师，主要原因不在于他们将知识尽可能的交给学生，更在于帮助学生，将心中的这条价值尺度合理的收缩或放大。
容纳世界万物不算大容，忘乎所以不算大弃，在舍与得之间，价值的尺度帮助人们认识世界，接纳世界，同时将意识以外的次要的东西摒弃，这就构成了自身的认知。
师生之间的交往是一门艺术，有的老师一脸严肃，给学生的感觉是神圣不可侵犯，有的老师成天笑哈哈，学生也不一定喜欢，建立怎样的师生关系，直接关系到传道授业的大事。
番外：国画关乎心灵
素妍字上次讲了一番大道理之后，同学们对她即尊敬有喜欢，素妍不得不坦言，一站在讲台上她就很有压力，有的时候连话都说不出来，即便说出来也是颤抖着的。
不仅仅同学们发生了变化，素妍本身也受到了莫大的启迪，授课之余，她开始想另外一个问题，怎么样才能与学生融洽相处呢？
首先，她想到的是心要实，话要平。所谓的心要实，就是指与学生交流的时候，要能真正站在学生的立场上，说什么话，除了将基本的理论陈述清楚之外，还要保证学生能够接受，要不然说再多也是空谈；而话要平，就是说话不能偏激，不能为说教而说教，像水一样，缓缓地，润着走。
低年级学生，价值尺度还很把握不住，收缩没有规律，有可能因为一句话、一件事情，而一发不可收拾，随着年龄的增长，认知逐渐完善，对价值尺度的把握也才有规律，有弹性，能放能收。
其次，每一个搞教育工作的都是工程师，都是灵魂的塑造者，一定要具备良好的素质。建筑工程师，如果不能良心办事，只是一味的向钱看，建出来的是豆腐渣工程，害人害己，教师的责任是帮助学生塑造灵魂，灵魂是一切行动的主导，也就是所谓的思维力量。
这一项工程比用钢筋混凝土建盖房屋要重大何止千万倍，它关系到学生一生的发展，人生而不同，也就一辈子，很短很短。
最后，要求的不仅仅是社会成员的某一方面，某一团队，也非某一组织。每一个人，都应该做到的，曾子曰“五日三省吾身”，每天反省自己一天的得与失，成与败，很有必要，对的保留，错的摒弃。
美术课教了一个多月，都是国画，大家学得很认真，自那次以后，再也没有捣蛋的学生为难素妍了，在他们的心中真正将素妍看成是老师，而非还未毕业的实习大学生。
在大家意犹未尽的时候，素妍宣布国画学习到此结束，在未来的一个月里，素妍将教大家简笔画，靠一个月要想掌握多么高深的知识尺不可能的，初中美术，更多的是接受，是认知，从心里面让他们明白存在的价值。
‘美术，同音乐一样，都是艺术，艺术的价值不在于珍藏，而在于雅俗共赏，让每一个接触的人都自己的体会，进而陶冶身心，艺术没有错与对，从不同的角度观察体悟，所得到的见解可能不同，我们没有必要为追求统一答案而限制了思维的发散，那样得不偿失。’
在学习艺术的时候，老师第一节课就将这一思想告诉大家，素妍当时深表赞同，因而更加的热爱艺术，如今，她要将之告诉她的学生，不要把艺术捧得老高，艺术无处不在，不必因别人与自己意见相悖而深深将自己的领悟掩藏。
当她宣布将要学习简笔画，告别中国画的时候，很多的学生感到沮丧。
番外：灵魂的洗礼
他们才刚刚接受中国画，对中国画中的人文精神略有所知，爱，在接受中被释放，他们不想过早地舍弃这份爱，来之不易的对文化的爱。
“老师，我们还想学习中国画，您不是说过吗？梅兰竹菊是花中的四君子，松竹梅是岁寒三友，您只教过我们竹和菊，还有兰、梅、松尚未叫过呢？我们不想学简笔画，只想在学习中国画的时候，领悟到后三种的寓境。”这是绝大多数学生的心声，最后，张顺将这一切告诉了素妍。
还记得第一次上美术课，张顺就迟到，搞怪，第二次上课开始教国画，他拿着自己丑陋的恶作剧作品闹堂。素妍真的很感动，短短一个月，这个调皮的学生竟然会变得这般乖巧，将中国画，中国风根植于心。
虽然大家都要求继续学习中国画，但素妍却不能那样做，进度如此，当时任课老师让她挑选讲授内容，她挑选的是国画和简笔画，老师还嫌她进度过慢，影响自己的进度呢。
她实在不能因为同学生的要求就将进度拖后。艺术不仅仅局限于国画，简笔画之所以被普及，也有它的道理，而素妍，她清晰地明白自己的职责，她现在要做的我，不是为了顺从学生而摈弃简笔画，将简笔画的艺术与哲理尽可能的揭示出来，会让学生更加受益无穷。
之后的一个月，简笔画在素妍的教授下，开始被同学们欢喜接受，俗话说，“有理走遍天下，无理寸步难行”素妍正是将理贯注其间，所以才能收到意想不到的效果。
且说素妍在读完田奕的论文之后，连续地摇了摇头，这篇论文如果直接拿给老师去看，估计真的会和素妍受冤枉时一样被写上“格式不对，论据不明，重写。”的评语，不过以这篇文章来看，得到该条评语一点也不冤枉。
素妍拿着红笔这里勾勾，那里画画，十几页的稿纸，被弄得斑斑点点，乍一看就像是刚做了手术的病人，怎么看都不美观。
素妍估摸着，如果将改过的原稿直接拿给田奕，田奕准保会大叫头疼，除了素妍之外，几乎没有人可以看懂，毫无逻辑，毫无章法可循，前一页写不下了，素妍一个箭头指到了背后。
果不其然，当田奕见到稿子，差点被吓晕，问的第一句话就是：“不会吧，我写的论文，有那么差劲吗？”
素妍在一边偷笑，其实稿子她早就誊抄了一遍，只不过想看看田奕惊讶的表情而已，田奕没有让她失望，的确挺惊讶的。当田奕看到素妍的评语时，更是连走路都走不稳，上面写着“格式不对，论据不明，重写。”
改这篇论文，花了素妍一整天的时间，比写自己的论文还费劲，一方面得帮他重组语言和段落，一方面又不能改变他原有的意思。
以自己的思想办事挺容易，要是遵从别人的思想办事就很受限制了，一方面要将事情办好。
番外：沾花惹草
另一方面还得不违背人家的意思，素妍当真很佩服田奕，这种文章，是不是随便凑合起来的，不然的话读着也不会那么生硬。
素妍没有改变田奕本来的意思，讲很多的地方换了种说法，田奕只看到素妍修改了的文章，几乎吓得晕了，让他回去重新梳理还不得要了他的老命，这里一个勾勾，那里一个圈圈的，外面的内容，根本就找不到穿插的地方。
“素妍，有没有搞错啊，我写的至于差劲到此地步吗？改的面目全非，我还怎么组装啊。”田奕沮丧的道。
“没有搞错，首先，你的思路极不明确，其次，你的表达很不完满；再次，你的论据毫无说服力；最后，只能很抱歉的对你说两个字‘重写’。”素妍肯定的回答了田奕的问题。
崩溃，彻底崩溃。评价的先后顺序都搞出来了，有一两点也就罢了，一下子整出四点来，照这样说来，重写是势在必行的了。
就在田奕愁眉不展的时候，素妍从包里面抽出一份纸张来，纸上全部都是手写的文字，田奕接过去一看，这不就是自己的论文吗？光看标题就明白了，咦，素妍为什么要将之另行誊抄呢，难道，它不喜欢电脑打印的字体吗？这不是自恋的表现是什么？
当田奕仔细地往下面读，才发现事实并不像表面看上去那么简单，虽然标题一样，但里面的内容却大相径庭。这是怎么回事？田奕疑惑地看着素妍。
田奕的表情分明就是将信未信，在欣喜之中透露着几分茫然。眼睛上下转动，看看素妍，又看看素妍刚刚取出的这份稿子。
“素妍，这是怎么回事？你该不会……”
“没错，我是将你的文章重新整理了一下，我绝对相信当你拿到原稿时，你会忍不住露出惊讶的神色，那份改过的