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拉斯克学习。
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戴爱莲在学习和实践中，感到现代舞感情自由奔放，不受束缚，但是缺
少系统的技术；而古典芭蕾虽有系统的技术，可是缺乏表现力。于是，她大
胆地提出两者互为补充的见解，这在芭蕾和现代舞之间门户之见很深的当
时，竟遭到了被开除的结局。但是这并没有影响她学习现代舞的决心。1939
年，她以优异的成绩获得著名的尤斯——莱德舞蹈学校奖学金。在校期间，
她学习了著名舞蹈理论家拉班有关情感的表现方法和舞台表演技术方面的
理论及舞谱等，为她以后的舞蹈创作奠定了坚实的基础。
第二次世界大战爆发后，戴爱莲回到祖国创作了以抗日救国为题材的舞
蹈 《游击队的故事》、《卖》、《空袭》、《东江》和《思乡曲》等，不仅
对宣传抗日起到了积极作用，同时又促进了中国舞蹈事业的发展。除此以
外，她还从事各民族民间舞蹈的采集、整理、演出和研究工作，创作了《瑶
人之鼓》；改编了舞蹈《老背少》。她看了延安文艺工作者演出的新秧歌剧
后，创作了歌舞《朱大嫂送鸡蛋》。她还创作了藏族舞蹈《春游》和《甘孜
古舞》、苗族舞蹈《苗家月》、维吾尔族舞蹈《青春舞曲》和《马车夫之歌》
等，为民族舞蹈的普及和发展也作出了重要贡献。
（5）少数民族的优秀舞蹈家
在少数民族地区，也涌现出一些有代表性的优秀舞蹈家，如康巴尔汗·艾
买提、贾作光、赵德贤等，他们为中国少数民族舞蹈事业的发展作出了贡献。
①康巴尔汗·艾买提（1922年— ）出生于新疆维吾尔自治区喀什噶尔
一个民间歌舞艺人家庭。1927年，全家投亲到苏联，1935年考入乌兹别克
斯坦芭蕾舞学校，1939年考入莫斯科音乐舞蹈艺术学校，主要学习乌克兰民
间舞、俄罗斯古典舞和民间舞以及阿塞拜疆的舞蹈。
1942年，康巴尔汗回到祖国，随新疆歌舞团在各地演出，被称为“新疆
之花”。她表演的 《打鼓舞》、《盘子舞》、《林帕黛》等舞蹈受到赞扬，
并被拍入影片《各民族大团结万岁》之中。
康巴尔汗善于从音乐中捕捉舞蹈形象。她的每一个舞姿，都能表达出一
种感情的语言。她的舞蹈风格端庄高雅、潇洒俊逸、轻盈流畅，给人一种和
谐的美的享受。
②贾作光 （1923— ）出生于一个贫苦的满族家庭，自幼喜爱舞蹈。15
岁时考入伪满州映画协会，向日本舞蹈家石井谟学习舞蹈。在学习期间，根
据歌曲《渔光曲》、《迷途的羔羊》创作了同名独舞。
1947年，贾作光成为内蒙古文工团团员，先后创作了大量的舞蹈作品，
主要有《牧马舞》、《鄂伦春舞》、《马刀舞》和《牧民的喜悦》等，颇受
草原人民的欢迎。他在内蒙古传统民间舞蹈的基础上，又从牧民骑马、训马、
摔跤、挤奶、射箭等劳动生活中，观察、捕捉、提炼和创造了新的民族舞蹈
语汇，进而发展了内蒙古族舞蹈艺术。
贾作光在舞蹈创作过程中，讲究舞蹈的韵律和节奏，将情、舞、乐等融
为一体，形成了自己独特的创作风格。
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在国际舞蹈交流中，贾作光也赢得了很高的声誉。他的 《鄂尔多斯舞》
和《挤奶员舞》分别在第五、第六届世界青年学生和平与友谊联欢节上获金
质奖章和铜质奖章。
除舞蹈创作外，贾作光还致力于舞蹈理论的研究工作。主要论文有《论
舞蹈艺术》、《从生活中捕捉舞蹈形象》和《生活、创作、技巧》等，而且
在舞蹈教育工作方面，也做了大量的工作。
③赵德贤（1921—）生于朝鲜平壤，是朝鲜族舞蹈家。1938年来到中国
的哈尔滨，开始接触芭蕾，并考入俄国人办的芭蕾舞研究所学习，后来又考
入哈尔滨交响乐团芭蕾舞团。曾在芭蕾《天鹅湖》、《葛蓓莉亚》等剧中担
任领舞，并编创了舞蹈 《华尔兹》、《白俄罗斯舞》和《木偶舞》等。1948
年以后，他又先后创作了歌舞剧《参军》、《愉快的劳动》、舞剧《为了永
久的和平与幸福》、《牧童与仙女》以及朝鲜族舞蹈《剑舞》、《农乐舞》
等。
（6）黎锦晖的儿童歌舞
20世纪30年代，黎锦晖的儿童歌舞剧在社会上相当流行。
黎锦晖 （1891—1967年）是作曲家。在“五四”新文化运动的影响下，
热心从事儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧的创作。他的儿童歌舞剧《麻雀与小
孩》教育孩子们要善良和诚实；《月明之夜》则告诉儿童人间要比神仙世界
更幸福，反对封建迷信。他的较为成功的作品还有儿童歌舞剧《葡萄仙子》、
《神仙妹妹》、《小羊救母》等等。
黎锦晖善于根据儿童心理和情趣来选择题材，构思情节。在学校教育中
起到了一定的教育作用。他的作品对后来的歌舞剧和新歌剧的创作有一定的
影响。
（7）芭蕾舞
中国的芭蕾艺术是20世纪20年代由外国侨民传入的。在当时的上海、
哈尔滨等地都有不定期的私人教学和演出活动，但影响范围不很大。
20世纪40年代，中国出现了第一批芭蕾演员。其中最为著名的是胡蓉
蓉。
胡蓉蓉 （1929— ）是江苏宜兴人。5岁便进入上海索考尔斯基芭蕾舞
学校学习舞蹈，幼年还参加过故事影片的拍摄。除受过严格的芭蕾舞基本训
练以外，她还专门学习过现代舞、西班牙舞和踢踏舞等。她的舞蹈富于内心
感情的体现。早年曾参加《天鹅湖》、《睡美人》、《火鸟》等舞剧片断的
演出，并且是《葛蓓莉亚》等剧的重要演员。
中华人民共和国成立后，她主要从事芭蕾的编导和教学工作，为中国芭
蕾艺术的发展、为培养中国芭蕾的优秀人才作出了贡献。
中国芭蕾表演专业和专业芭蕾团体的设立，是中华人民共和国成立以后
的事情。
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四、戏剧
戏剧是一门有着悠久历史的古老艺术。就世界范围来讲，戏剧艺术是错
综复杂的向前发展的。不同国家和民族有着自己的文化传统，戏剧艺术受传
统文化的影响极为深刻，从这一意义上说，又很难概括出世界戏剧艺术发展
的历史。因此，人们把戏剧划分为广义和狭义之说。广义是总称，包括戏曲、
歌剧、话剧等；狭义是专指话剧。我们这里谈的就是从狭义方面理解的戏剧。
当然，在具体论述时，也可能谈到或涉及到广义戏剧的含义，甚至涉及到不
同民族的传统戏剧。
一门艺术在世界的影响，离不开它的普遍性和理论的高度概括性。欧洲
的话剧在世界影响之大是举世公认的。所以，世界戏剧艺术历史的主要内容
往往是对欧洲戏剧艺术发展的概括。因为对于东方国家，比如中国，话剧是
作为外来样式而逐渐被接受和发展起来的。
19世纪末以后，世界戏剧进入现代阶段，史家认为，世界现代戏剧艺术
的发展呈现出多种流派交错纷呈、相互竞争又相互吸引的复杂局面。现实主
义戏剧本身就并存着多种风格，与现实主义相对立的现代派戏剧流派又层出
不穷。这里既有社会的原因，又有人们心理和哲学上的原因。
在世界现代戏剧艺术的发展史上，法国、美国、俄国都产生了一些具有
世界影响的戏剧大师，值得一提的是，挪威和瑞典这样的北欧国家也产生了
易卜生和斯特林堡两位世界级的戏剧大师。另外，从艺术角度看，美国也是
了不起的，不论是电影、音乐、绘画还是戏剧，总是在比较落后的情况下，
异军突起，给世界带来一些震动。
1。法国戏剧
在巴黎公社时期，巴黎的演出活动是很频繁的。巴黎公社对戏剧事业采
取了积极领导的方针，这对于法国戏剧艺术的发展有着重要的影响。
此时法国老一辈的戏剧家，如小仲马等人直到19世�