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让我们再做一次。
假设有一天是你教会的谢师日，你在主日学课程中面临一大挑战，有个学生柏恩顿很缺乏动力。主日上午上主日学时，你一开始授课，柏恩顿就出现了。他迟到了，手里拿着插有几朵凋谢花朵的小花瓶及廉价的样品小糖果。你说：「请进，柏恩顿。你拿着什么啊？」
「哦，我带这些给你。」他怯生生地说。
这时你大可告诉他，他迟到了，又打断你上课。而且不止那些花谢了，而且你也忍受不了那糖果的牌子。然而你知道这对他是很特别的时刻，你大可赞许他，让他坐在位子上，甚至你为了鼓舞他，耽搁上课也值得。
「柏恩顿，你拣那些花是要给我的吗？好棒喔！这些糖果也是你挑的吗？你好细心喔！你知道这令我有什么感受吗？我好高兴。我想我真是全世界最快乐的老师了！」
然后停一下。他可能因你的赞美很开心，也许不知所措，因为他不习惯受人赞美。
「你知道吗？我想你长大一定是个很特别的人，令每个教你的老师都与有荣焉。」
再停一下，让他想想这句话的意思。然后轻拍他的肩膀或拥抱他，这对他是很特别的时刻！
这就是栽培人，使人绽放异彩的方式。这事并不难，而且十分美好。只要你改变注意力，不看现存的问题而看未来的梦想，就可以在许多学生及家人的生命中，成就这一切的美事。朋友，愿你成为真正使人绽放异彩的大师。
〖期望的诀窍〗
「种瓜得瓜，种豆得豆。」你对别人期望大，得到的结果也大；期望小，得到的结果也小。由于期望对我们及我们的学生太重要了，所以下列有七个诀窍，能使你造就人的努力卓然有成。
〖诀窍一：有目的的利用机会〗
我的一位牧师朋友，很会制造机会造就别人。每周三晚上，在完成牧会工作及和家人共度时光后，他就进入书房，打开书桌一角的小盒子。盒子中是些小卡片，每张都写着教会某执事及其妻子、儿女的名字，有执事的专才及特别代祷的事项。
在晚上9：45分，他会抽出前排的一张卡片，读完，又为卡上的每一个人祷告。然后把卡片放回原位，准备好好利用机会。
他打电话到执事的家：「哦，巴伯，我是牧师。」
巴伯总是回答说：「哦，牧师，有什么事嘛？」
「我想告诉你，我刚为你们全家祷告，也为你给我的代祷事项祷告了。但我现在想让你知道，我们有你当执事真好！你的投入对我很重要。有你当执事对我是一大鼓励，因为你是真正地关心也竭尽所能地服事，而不只是好好先生而已。谢谢你的参与，你不只用言语，也用生命及行动来参与，使我非常得激励。」然后停一下。
接着继续说：「巴伯，我知道神的恩手在你身上，我相信你若继续长大成熟，服事他，神必在未来大大使用你。」暂停一下。
「巴伯，我真的很荣幸当你的牧师，谢谢你给我这荣幸。」
说完，就挂了电话。
哇！若你接到这种电话会如何？这牧师在做什么？他是有目的地制造机会，在每周三晚上造就他的同工之一。
这诀窍不只在好事发生时奏效，也在坏事发生时奏效。我们可以透过负面状况来操练我们的家人及学生。
几年前，小女珍妮的数学考试连续三次不及格，当时她没有告诉我，直到她认为时机成熟，才告诉我。
她说：「爸爸，我要告诉你一些不好的消息。」
「哦，什么？」
「你必须在这上面签名。」
她说着，就交给我一个信封，我一打开，就看到三个红字。我心想，我的天啊，但所幸我马上想到期望之律。我决定试试不同的作法。
「珍妮，你的数学三次不及格。你知道你在班上缺乏应用，令你妈和我十分难过吗？珍妮，我要你现在就去拿你的外套。」
「拿外套？」
「对，拿你的外套。」
你默默地去拿外套，不知道接下来会发生什么事，心想必不太妙。
我太太说：「你要做什么？」
我回答：「你要不要跟我一起来，现在是造就我们女儿的时候了。」
于是我们三人上了汽车，我说：「珍妮，你的数学三次不及格。你妈和我都很高兴你终于肯透露那秘密！现在我们要去吃冰淇淋庆祝一下。」
「爸爸，你在开玩笑吧？」
「不，珍妮，把不及格的事抛诸脑后，不是很好吗？我相信你说出这秘密，就是准备要有所改变，真的好好用功了。我相信你一定会竭尽神给你的所有潜能。你妈和我都觉得你有决心要克服数学这一科。」
「真的吗？爸爸，我可以吃冰淇淋吗？」
「当然，而且是双球呢。我们爱你，珍妮，一切都会没事的。」说完，我们就拥抱她。
那天晚上剩下的时间是很令人回味的，珍妮不敢相信她竟如此幸运，我们一起欢笑、嬉戏。她很珍惜我们向她表达无条件的爱。
不久，她就不再不及格。
即使在负面情况中，我们也有机会表达正面的期望。我们必须把握良机，善加利用。
〖诀窍二：以创新的方式表达期望〗
用你的创意来表达期望。这类的作法层出不穷，我建议你试试五种例子。
1．祷告把你的期望向神祷告。你曾否仔细查看保罗的书信？他一向把他对人的期望向神祷告，甚至还写下他的祷告！
「因此，我在父面前屈膝，（天上地上的各家，都是从他得名。）求他按着他丰盛的荣耀，藉着他的灵，叫你们心里的力量刚强起来，使基督因你们的信，住在你们心里，叫你们的爱心，有根有基，能以和众圣徒一同明白基督的爱，是何等长阔高深，并知道这爱是过于人所能测度的，便叫神一切所充满的，充满了你们。神能照着运行在我们心里的大力充充足足地成就一切，超过我们所求所想的。但愿他在教会中，并在基督耶稣里，得着荣耀，直到世世代代，永永远远。阿们。」（弗三14…21）
你认为这祷告对以弗所人有何意义？你想，要是他们知道保罗如此地为他们代祷，他们会不会得激励？
2．间接说出来我是在为研究所的副院长史罗根博士工作时，学到了这个崭新的方法。副院长的办公室紧临院长伍德博土的办公室，我的书桌就在他们的门外。有一天，他们双双走过我的书桌旁。我的顶头上司对院长说：「伍德博士，我想让你知道布鲁斯昨天为神学院做的事。」然后他又报告过去几周一些令人振奋的成果，我坐在原位静听他们的对话。虽然史罗根博士没有对着我，或看着我，但我却忍不住听到他对我的恭维。然后他们就走开了。这件事令我高兴了好几天，我发现自己更加信努力，为的是不负他对我的期望。
你不妨下次在发英文作文课的学期报告时，考虑用这个方法。把你想造就的那个学生的报告挑出来，对全班说明报告的内容很杰出，你相信有朝一日大家会在各大报上拜读到他写的文章等等。
然后把报告还给该名学生，并适度地拍拍他的肩膀、温和地微笑。
你想这会发生什么事呢？这名学生立刻会在你眼前心花怒放，而且，下次全班同学也会更努力写报告，因为他们希望自己也能身临其境。
所以应该多用直接或间接的方式来激励人。
3．写下来写下来的话也会有惊人的结果。写下来和大声说出来不同，它是永远的、有形的。我发现许多人会永远保留这些纸条，视为珍品。
在一张书卡上写下短短的一句话，却会产生奇迹。你可以把它放在那人的书桌、夹在他读的书里，或寄去给他。
内人就很会利用信函去激励别人，她不只对家人如此，也对全世界各地的友人如此。你觉得很难亲口对别人说，就可以透过信函表达出你的期望。
4．用电话你班上有卅位十一岁的学生，你决定在学期中每周二打给一名学生，而且要在晚餐时间打。每个人都讨厌在晚餐时间接到电话，但你偏偏要挑这个时间，以下你就会