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9．应鼓励教师和学生向动物研究委员会和美国J心理学会
动物实验分套进行咨询，以与指导原则保持一致。当适用合格
的学生做深入研究的设备不光分时，动物研究舍和APA实验97
分畲应尽力为学生作出适当的安排。
10．这些指导原则的复印件将被寄判拥有动物并进行实验
研究的地方，其中包括为科学工作者服务的动物买卖市场。
f抖i器，E是瞳心理学謇》，1981年摹36磬，兰田，。理学鲁1981年出版，得到出版
者授权嘲印。
这两套指导原则都强调体面的照料和处置。丽者还提到了一些
附加规则。在使用动物被试前，你应了解这两套指导原则的内容，你
应当熟悉州以及当地有关人道的规则。一个道德的心理学家不可以
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第四章心理学研究的道德／
虐待动物被试，也不可以使动物被试忍受痛苦或伤害。
药物研究的准则
下面是涉及人和动物的研究中APA关于药物使用的原则。刊
印这些原则的首要目的是，提请大多数进行药物、尤其是以人为被试
的研究项目的大学生注意。研究中使用控制药物（包括印度大麻）需
要得到政府特别的批准，大多数学生忽略了对参与者进行恢复期护
理。你必须对实验引起的意外、反社会行为甚至更糟糕的药物成瘾
负责。如果你被迫从事药品研究，就用动物做你的被试，采用合法的
药物，并确保你已了解下列规则以及上述其他法律文件。
美国心理学会（APA）关于心理学在研究中使用药翱的指导原则
总列；心理学家或心理学专业学生在进行药物研究时，应具
备关于药品作用的足够知识和经验，或者在一位合格研究者的
监督下进行。仕何心理学家或·心理学专业学生用药物进行研究
时，必须遵循下述程序原则。任何监督者或合作者有义务确保
其被监督者或合作者遵循程序原则。
合格研究者的定义
lI …个合格研究者必须拥有哲学博士学位，作为学位授予
基础的学位论文与实验有关，并在心理学、药理学、生理学以厦
相关领域受过训练，其学位应由一经过等级认1z的研究生院授
予（由美国教育部列出的具有认证资格的地方和州认证组织进
行认证）。
2．一个合格研究者要证实自己具备药物研究中定义的技
能——曾在科学杂志上发表论文，或具备继续教育的经历，或确
保研究者具备足够关于药物的知识、作用vx废实验设计的相关
经验。
药物的定义 98
这些指导原则中，药物一词是指l（a）在“联邦食物、药物和
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／实验心理学
化妆品法隶”上关于药物一词所作的界定（21 USC 321）；（b）在
“1970年禁止和控制综合药物滥用法案”中所列出的表1到表
V的界定（21 USC 812；PI。91…513．Sec。 202）厦其现在修订法
案中的界定（联邦食物、药物、化妆品法棠，21 USC，Sec．201
（g），附录A）。这些法案的复印件可以从华盛埙特区20402、美
国政府印僦办公室文件监督处获得。
程序原则
1．所有药品必须以合法逢径获得，并且在州或联邦法律许
可的情况下使用，关于这些法律的信息应从联邦或州授权的权
威机构获得。
2．必须采用适当的预防措施，收使有潜在危险的药物或药
物用具只许授权人员获得。所有在实验室中使用的药物应保存
在上锁的箱子中，＋实施法律所规定的附加保护措施。
3．所有在研究中使用或监督使用药物的个人必须熟知9卜
513公法…〃1970年禁止和控制综合药枷滥用法案”厦其实施
细剐，以厦所有的时该击的修正案和其他的与该研究相关的
法律。
4．药物使用在科学上盐须是合理的。
5．所有在研究中使用或监督药品使用的个人必须熟知关
于他们使用的药品的作用模式、毒性和使用方法。
6．在任何涉震动物的实验中，APA的“动物使用中护理标
准和注意事项”特剐指出，动物的权利应予以考虑。
7．涉及人作被试的研究应受附加原则的制约，如APA提
出的“心理学研究的道德准则”。
8．目前的原则应提请所有的用药物进行行为研究的个人
注意。
9．目前的原则应在心理学系使用药物的实验室中醒目的地
方张贴。
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科学欺骗
在第13章中，我们讨论了不慎的研究者偏差，即研究者的行为
意外地混淆了研究项目的结果。这里我们从道德角度考察科学家有
意的偏差——欺骗。当科学家从事研究时＋他们耗费大量的时间和
精力，并且他们的荣誉和事业的提高常常有赖于研究的成功。在这
些压力之下，有些科学家并不是完全诚实地对待他们的实验和数据。
有意歪曲的事例可以包括“捏造”和“篡改”数据，即操纵结果以便之
看起来更好，更有甚者则完全伪造数据，所报告的观测结果根本不是
实际做出来的（Kohn．1986）。
最常被引用的“捏造”数据的例子是伯特（Burt．S C）案例。他
是一个非常受人尊敬的心理学家，主要研究遗传在智力中的作用。99
他发表了几篇论文，报告的数据采集于同卵双生子，其中有些是一起
抚养的，有些是分开抚养的，数据收集的时间是1913…1932年。在
其三篇论文中，他报告在智力的相关上，一起抚养的双生子为0。 944，
而分开抚养的双生子为0。 771。尽管这三篇论文中的相关都是～致
的，但每～篇却是基于不同数量的被试。事实上，在增加了新的被试
的情况下，相关却保持不变的情况是极其不可能的。这一事实再加
上其他的一些可疑情况，使得一些科学家和历史学家们得出结论，伯
特的数据不完全诚实。
编造数据的例子不胜枚举。其中一个著名的例子就是1912年
在英国发现的“皮尔特唐人”。这个皮尔特唐人是由一个类人猿外形
的头盖骨和猿猴样的腭骨组成。这些骨头被假定为代表猿与人之间
的联系。该发现曾被广泛虽不普遍地接受了六七十年之久。直到后
来一些敢于怀疑的科学家采用不同的数据处理方法，表明腭骨源于
现代，而头盖骨则相当地久远。科学家发现腭骨与长臂巨猿的一模
一样。皮尔特唐人是一个骗局。尽管有大量的理论表明它有欺诈之
嫌，但证据叉无法确定。
研究者的有意偏差可能比捏造和编造的数据更为微妙和复杂。
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／实验心理学
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一个研究者可以不报告与其个人理论甚或政治和社会信仰不一致的
结果。同理，一个有偏见的科学家可以设计项目以使负面的或与意
识形态不符的结果根本不可能。
我们该如何发现欺骗呢？科学是自我校正的，真理终究会胜利。
当一个重大发现被报告时，科学团体就会严肃对待，并探讨所报告的
数据的含义。当其他一些科学家试图重复某一有诈的实验时，他们
就很难得到报告的结果，这种失败最终会导致科学家们断定这些发
现是不真实的。这样，重复实验对发现科学欺骗是很重要的（ Bar…
ber，1976）。直接而又特定的重复称为复制。然而，在科学家团体公
认该欺骗结果应抛弃之前，也许要进行许多次失败的重复和多年的
努力。由此可见，科学欺骗的后果是非常严重的�