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工具性提高理论
智力作业中动机和情绪
的作用
智力
的成分
的交叉序列研究
定义
与发展的研究设计
多元的
测量的稳定性
智力测验
的目的
传统的
交互作用
交互作用效应
与事件关联电位和注
意
与内隐和外显记忆测
验
用作变量的年龄
不肯定间距
等距量表
中介变量
内省
期刊论文，也见研究报
告
的摘要
的仪器部分
的作者
Instrumental incremental theory； 384
Intellectual performance； role of motiva…
tion and emotion in； 383…387
Intelligence； 367
ponents of ； 363
cross…sectlonal studies of； 370…372
defining。 376…378
and developmental research designs；
366…37 2
multiple； 377…378
stabiLity of measures ； 368…370
Intelligence Lests
purpose of。 362
traditional* 362
Imeraction。 59
Interaction effects* 522
and ewnt…related potentials and aUen…
tion； 241…244
and implicit and explicit memory tests；
308…319 。
1merest； age as variable in。 370…372
Interval of uncertaimy； 167
1nrerval scalet 178； 318…319
Intervening variables； 14…16
1ntrospection。 228 ； 476
Journal articles； See also Research re…
ports
abstract of ； 107…108
apparatus sectiont 108
artthor of。 107
#
西
∞： 747883097 TL： 028 8194 2202日址：http： i1747883097 qzone qq…
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／实验心理学
的为善问的读者准备
的核对清单＋
的设计亚部分
的讨论
的引言
的材料部分 ’
的方法
的程序部分
的参考文献
的结果部分
的样例
的被试
的题目
刺激与判断间的心理物
理关系
最小可觉差（JND）
知识，也见用作强化结
果的数据
的源泉
科尔萨科夫综合征
实验室实验
实验室研究
关于动物拥挤的
关于人拥挤的
兰道C型视标
大样本设计
潜伏期
效果律
学习，也兜条件反射与
学习
的目标
checklist for critical reader； 111…114
design subsection； 108
discussion； 111； 113
introduction； 108； 11Z
materials section； 108
method； 108； 112…113
procedure section。 108
references； 111…114
results section； 108…lllt 113
sample； 114…126
subject。 108
title of； 107
Judgement。 psychophysical relation br
tween stimulus and。 162…163
Just…noticeable difference； 179…180。 474
Knowledge。 See aLso Dara of resuks as re…
inforcernent； 285…286
sources of； 5…8
Korsakoff's syndrome； 304； 310
Laboratory experiments； 8
Laboratory study
on animal crowding* 431…432
on human crowding； 434…435
Landoit C。 453
Largen designs； 270
Latency； 345
Law of effect； 331
Learning。 See also Conditioning and
learning
goals im 384
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的尝试与错误
水平
实验的
置信的
加工的
生命的价值
线形图
听
与读的比较
分听
文献检索的方法
纵向设计
长时记忆
主效应
大小
大小的估计
主效应
被操纵的变量
曼一惠特尼U检验
映射
掩蔽
匹配组设计
匹配
测量
量表
的重要性
的属性
的类型
中位散
居间促成
/ 731
trial…and…error； 330…331
Levels
in experiment； 51 ； 68
of confidence。 503
of processing； 301…308
Life； value of； 451…452
Line graphs； 318
Listening
parison to reading； 319…321
dichotic； 225…226； 231…237
Literarure search； method in； 105…107
Longitudinal design； 371…372
Long…term memory。 293
Main effects； 522
Magnitude； 176
Magnitude estimation； 181
Main ef fect； 314
Manipulated variable； 45…46
Mann…Whitney U test。 509
Mapping； 341
Masking； 206
Matched…groups design； 261
Matching； 65； 74
Measurement； 176
Measurement scales； 163； 176…182
importance of； 178…179
properries； 176…177
types of； 177…178
Median； 489
Mediation； 38
i～
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／实验心理学
r1
U
记忆
的控制变量
的因变量
情景的
人的实验研究
外显的
内隐的
的增强
的自变量
长时的
短时的
心理年龄
极限法
定位法
个别差异的方法论途径
混合设计
记忆术
通道差异
智力作业中动机的作用
多元方差分析
多因素实验
多基线设计
多元智力
NlOO
N400
先天论
自然观察
Memory； 289…326
rol variables for。 295
dependent variables for。 294…295
episodic； 293
experimental investigation of human。
289…292
expiicit。 293
implicit； 294
improving； 324…326
independeru variables for； 295
long…term； 293
short…term； 293
Memal age； 365
Method of limits； 165； 168…169； 454
Method of loci； 324
Methodological approaches to individual
differences； 362…363
Mixed designs； 68
Mnemonic techniques； 324
Modality differences； 295…300
Motivation； role of； in intellectual per…
formarice； 383…387
Multifactor analysis of variance； 579
Multifactor experiments； 308…309
MultipEe…baseline design； 276…278
Mukiple intelligences； 377…378
230
230
NativistLe theory； 191
Naturalistic observations； 23； 24…35
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的优缺点
自然论
负对比效应
负相关
负强化刺激
新生儿测验
噪音
暴露于
名称量表
非定向的
非参数检验
无意义音节
正态曲线
正常视线
社会规范
零关联性
虚无假设
零结果
教养观
服从
于权威
的鼓励条件
客观测量
客观阈限
观察
实证的
自然的
单侧统计检验
操作性条件反射
/ 733
advantages and disadvantages of。 33
35
blature theory。 363…364
Negative contrast effect； 267
Negative correlation； 36
Negative reinforcing stimulus； 256
Neonates。 testing； 28
Noise； 170
exposure； 441…443
Nominal scale； 177
Nondirectional； 507
Nonparametric tests ； 509
Nonsense syllables； 289…292
Normal curve； 494
Normal line of regard。 464
Norms； social； 395
Null contingency； 257
NuH hypothesis； 334； 503
Null results。 55。 56
Nurture view； 364
Obedience* 393
ro authority； 397…406
conditions encouraging； 402…406
Objective measures； 456
Objective threshold； 211
Observations； 7
empirical。 8
naturalistic； 23； 2435
One…tailed statistical test； 507
Operant conditioning。 255
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