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式塔概念应用到心理学的其他领域，比如学习、记忆和问厨解决的研
究等等。因此，行为主义者和格式塔心理学者经常发生冲突，但实验
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／实验心理学
的论争通常以和局结束。与行为主义相比格式塔理论是在更一般的
水平上描述行为，他们对于同一心理现象所作的表面看来大相径庭
的解释也许并不像他们当时看起来的那样不可调和。
格式塔心理学没有像机能主义和行为主义那样整合到心理学的
主流中，但其在心理学某些领域的影响是不可磨灭的。这一点对于
现代认知心理学而言确实如此，特别是它在知觉、问题解决和思维等
领域的贡献。
一些现代趋向
心理学流耀的时代在1940年左右开始衰落了，并且这种严格划
分心理学领域的做法也不再有可取之处。这些学派的影响还存在于
当代的研究中＋但领域的组织已经基于不同的路线了。自1940年以
来，心理学的历史就写得很少，因为表面上已经几乎没有统一的主题
了。可是我们还是要在这里概述一些现代趋向。
第=次世界大战与心理学的扩展
在第二次世界大战期间，心理学家受雇于不同的职业中，例如
研究公众意见和宣传，帮助悱调陆海空三军的关系，应战斗情境的
需要而训练劫物，为复杂的飞行器设计驾驶员座舱，为人员选拔设
计测验，处理战争疲劳、消沉等临床问题等等。心理学家被迫从其
学术研究中撤离出来，并受到鼓励将其知识应用到身边的各种各
样的问题中。在很多情况下，这种与真实世界的问题的联系使得
他们看到自己概念上的不足，并给他们提供了发展新的更好的思481
想的机会。因此，这场战争对心理学的很多领域都产生了健康的
影响。就是在这一时期，人的因素即后来所称的人类工程学作为
一门学科形成了。
大约在同时产生的另一个趋向是实验的方法扩展到了问题领
域，而该领域以前从未使用过实验。在20世纪30年代到40年代期
间实验社会心理学和实验儿童心理学受到了相当的重视。
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附录A实验心理学：历史回顾／
认知心理学：心理的复现
行为主义在从20世纪30年代到40年代期间统治了美国心理
学，由于其避开了对不可观察事件的研究，所以对心理过程的研究在
这一时期实质上被抛弃了。可是20世纪50年代的几个发展使高级
心理过程的研究恢复成为一种合理而可行的（虽然很难）努力。
第一，心理学家表明许多心理操作很难用环境刺激和反应之间
的条件联结来解释。人主动地参与控铷心理插动，许多有趣的人类
行为（例如语言、问题解决和创造力）的多样性和复杂性不能用简单
的行为主义机制作出全面且令人满意的解释。心理机制的更丰富的
理论为解释心理生活的复杂性提供了更强大的方法。当前的挑战是
用能够将心理构造与可观察到的反应联系起来的客观的科学的方法
来研究这些不可观察到的心理事件。目前已经发展出许多聪明的、
推论性的技术来做这些工作（见第7章和第14章）。
认知心理学也受益于现代科技。20世纪晚期借用于工程学的
信息论原理实现了概念的量化，而以前概念很少得到测量，或者说根
本不能8rl量（例如，一个刺激中的“信息”量）。尽管这个方法还没有
解决心理学中曲许多传统问题，但它在信息加工模型的发展中有很
大影响，信息加工模型就是用经由系统的信息流的说法来表征人的
认知过程。这些模型已经激励了许多研究。
另一个心理学领域之外的主要影响是计算机科学。因为计算机
能够从事复杂的计算任务，许多科学家认为计算机可以为人脑编码、
储存、加工和提取信息的方式提供一个模型。人工智能领域的目的
就是探索人类和机器智能之间的关系，计算机科学已经产生了许多
精细且可测量的认知模型。
认知神经科学：大脑的十年
美国国会曾断言20世纪90年代是大脑时代。认知心理学家已
经热切地抓住神经科学以扩大我们对认知功能的理解（ Posner．
1993；Posner和Raichle，1994）。心理生理学是心理学和生理学的482
交叉学科。心理生理学的两个重要目标是（1）发现心理现象是否有
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可测量的生理学相关量｝（2）发展那些源于对生理状态的认识的心理
学模型（ Kantowitz，1987）。
使用心率、瞳孔扩大和大脑波形等指标就能帮助认知心理学家
研究一些基本特性（Jennings和Coles，l991a）。例如，认知心理学
的一个重要问题是心理容量是否有限；如果是有限的，那么心理瓶颈
发生在何处，在知觉阶段，在转换阶段，还是在运动控制阶段？那些
只能测量输入输出关系的认知心理学家就受到由诸如反应时成绩这
类综合测量指标所得到的推论的限制。但神经生理学家有潜力去窥
视“黑匣子”的秘密从而得到在假定的心理事件上的中介测量。
当然心理生理学指标的解释并非是没有风险的。这种风险已经
通过将大脑波形的研究与早期的颅相学的研究联系起来而被阐明了
《 Kantowitz，1987）。颅相学家假定大脑由一套独立的心理功能组
戚。每种功能通过一个特定的物理位置来调节并且和头部隆起的大
小有关。现代。隆起生理学家”研究从头部记录的电子隆起并试图在
地图上将这些隆起与心理过程对应起来。这样做往往容易将某些电
子信号生搬硬套地解释成心理过程的直接表现，就像颅相学家将心
理过程定位到物理隆起上一样，以至于它在现代心理学中日益受到
怀疑。
只要一个人避免将心理生理学数据从字面上解释成心理过程的
直接反应，神经科学就能为认知心理学提供很多东西。行为的许多
有用的心理生理学相关量已经被发现，神经科学家正在努力工作以
发展出更好的行为和生理学的理论解释（Buckner和Tulving．
1995｝ Jennings和Coles； 1991b）。
专门化
也许心理学中最值得注意的近期趋向就是专门化。心理学流派
往往是无所不包；对于他们所考虑到的心理学的每一个方面他们都
有话说。例如，尽管学习是行为主义者的主要兴趣，但他们不仅仅关
注学习；他们还将该观念应用到思维、语言和儿童发展领域中。现在
心理学家不再通过流派而是通过感兴趣的领域来定位自己。许多心
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附录A实验心理学：历史回瞬／
理学系也是依照这些框架来组织的，这部分内容参见本书的第6章
到第15章。
心理学家可能是社会心理学家，或者是动物学习心理学家，或者
是发展心理学家，或者是认知心理学家（感觉、知觉、记忆、语言、思
维、信息加工等等），或者是人格心理学家等等。或者心理学家可能
是精神生物学、临床心理学或组织（工业）心理学等方面的专家。并
且所有这些领域都有分支领域，例如为认知心理学所列的那些分支。
这些领域的工作者通常很可能对其他领域知之甚少。这种专门化的483
倾向常被谴责为不幸，但看起来也别无选择。这种专门化只是一种
成熟科学的标志，因为