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家所要了解的只是行为的内在过程，而不是它的外部环境。因此，只
要能够引发相同的内在过程，实验室中的物理环境可以与真实世界
的不尽相同。
比如，我们想要调查空难发生的原因，或者更确切地说，我们想
要调查空难与飞行员或飞行控削人员的注意失误之间的关系。基础
研究可能是这样进行的：让二年级大学生坐在一组快速闪亮的灯前，
灯一亮马上就按下相应的键。这种设置多少有点像空难时的情景，
其内在的过程很相似，但外部的物理情境却全然不同。其中按键是
衡量注意与否的标志（见第8章）。若想产生超负荷情况，心理学家
可以让呈现的灯光快于操作者的反应。就这样，心理学家利用实验
室里的简单物理环境研究了精心控制下的注意失误。诸如此类的实
验室研究具有许多优点（见第3章）：比如上述研究不必破坏飞机，有
着明显的安全效应。此外，注意失误还是许多工业事故的原因（De… 20
Greene，1970，第7章和第15章）。而且，实验室内用灯光和按键所
做的注意研究还能引发实验室外的许多改进。
我们知道，外部物理环境不同但可能内在过程类似。同理，外部
情况类似但却可能内在过程不同。比如，经过训练的小白鼠很快就
能学会用嘴衔起硬币并藏在自己的笼子里。但这并不意味着小白鼠
“守财奴”与把钱藏在床垫底下的真人守财奴一样，都是在相同心理
过程支配下所表现出的。
我们不仅要了解从实验室研究到实际应用中共同的心理过程，
还更应该知道与实际事物没有直接关联的两个重要的研究理由
（Mook，1983）。基础研究有助于理解的第一个理由是它通常可以提
示什么可能发生。因此，在控制条件下，科学家能够确定社会浪费是
否会发生。而且＋实验室较之工作场所来说，能够更清楚地识别社会
浪费的特征，因为工作场所存在大量的不可控因素，比如工资水平、
工作安全等，可能会增强或削弱社会浪费效应（见第3章）。
关于进行基础研究的第二个理由是，从可控的实验室情境中得
出的结果往往比现实生活中的更有说服力。在实验室中发现，操作
者完成相对不紧张的任务也会负担过重，由此可以得出操作者的注
意因素极端重要。那么可知，当飞行员驾驶着大型客机穿梭往来于
拥挤的航道时，他们的应激状态一定很强，负担也一定过重。
当然，如果研究目标，是验证某一理论假设，或者是用实验室结
果去解决实际问题，lB么，“真实生活”的验证是必不可少的。以社会
浪费的研究为倒，如果研究者的目标是为了减少群体中的社会浪费
现象，于是他们把实验室结果直接应用到实际中，即测试集体工作中
的个体行为，但事先没有在“真实生活”中验证其应用价值，那么可以
说该做法过于草率了。从职业道德上讲，研究者应该关心实验研究
的目标，而且评价研究工作时也应该充分考虑它的目标。
科学的窦践和运用都是不容易的。能否从科学知识和科学理解
中获得收益取决于批判性强且见闻广博的公民和科学家。你对事
业、家庭和社会事件的卷入都将部分地被科学发现决定着。因此，你
必须能准确地评估科学发现并接受其中看起来最可靠和最有效的那
些。如果你不准备冬眠或以别的什么方式遁世的话，那么你势必受
到科学研究的影响。作为一个公民，你将是心理学研究结果的消费
者，因此我们希望本书中讨论的内容能够有助于你成为一位明智的
消费者。
我们希望你们中的一些人能够成为科学家。我们也希望在你们
这些未来的科学家中能够有一些人关注人的所思所行。我们祝愿你
们这些未来的科学家们好运。你们的科学生涯将是激动人心的，而
且但愿我们此处论述的心理学研究原则能够给你们的科学工作以积
极的影响。
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／实验心理学
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小 结
1．科学的心理学关注的是人们的所思所行。这个好奇心可以
被基础或应用研究满足，通常基础研究和应用研究是结合在一起提
供理解的。
2．我们的信念常常是被权威法、注意凝聚法或先验法确立的。
科学的方法则由于其系统观察和自我校正而较它们优越。
3．科学程序包括自然观察、相关、真实验和准实验。
4．科学家用归纳和演绎两种推理来达到对人们所思所行的
理解。
5．理论能够组织数据和预测数据获得之前的新情境。一个好
的理论是简洁的濉确的和可验证的。
先验法
应用研究
基础研究
相关
数据
演绎
归纳
中介变量
权威法
注意凝聚法
观察
组织
简洁性
描述
关 键 词
a priori method
applied research
basic research
correlation
da to
deduction
induction
intervening variables
method of authority
method of tenacity
observation
orgamzation
parsimony
description
21
责任扩散
经验的
实验研究
解释
证伪观点
准确
预测
准实验
科学方法
自我校正
社会浪费
可验证性
理论
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第一章什幺是s
diffUSJon of responsibility
empirical
experimentation
explanation
falsifiability view
precision
prediction
quasi…experiment
scientifjC method
self…correaing
social loafing
testability
theory
讨论题目
1．列出五个可能被认为真的陈述。包括一些有争议的陈述（例
如，男人比女人的IQ（智商）低）和一些你确信正确的陈述。以此调
查你的一些朋友，问他们是否赞同。然后，请他们说出各自赞同与否
的理由。按照本章讨论的信念确立方法，对他们提出的理由进行
归类。
2．比较和对比通向科学的演绎法和归纳法。以实验心理学之
外至少一个科学分支为例回答这个问题。
3．从理论证伪的立场讨论社会浪费的研究。
4．以社会的可应用效益来论证实验心理学家的工作是必须的
（或甚至值得的）吗？
5．阅读斯金纳（1956）炭表于《美国心理学家》（11，221…233）上
的一篇文章：《科学方法的个案历史》（A case history in scientific
method）。从本章讨论的问题出发分析斯金纳的观点。
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研究技术：观察与相关
＇要点和引语＇
自然观察法
我们观察什么？
反应性
个案研究
调查研究
自然观察法的优缺点
相关研究法
相关系数
复相关程序
原因；一个注解
小结
关键词
讨论题目
就可靠牲而言，科学观察与日常观察殴有，土差异，只23
不过_料学观察易犯曲#itA盎量上讲要少于日常观察。科
学观察不同于日常观察之处还在寸，科学家不断地宣统其
先前的错谣并谴行修正……的确，作为一门科学，心理学的
历史实际上就是，在观泰中不簖帮助科学家档脱或修正偏
差和错谣的研究方眩以反仪器镀备的霞展和完善的历史。
＇ RAY HYMAN＇
科学或许是唯一的一项逐渐发展的充满智慧的事业。
综观科学史，今天我们对世界的了解比以往任何时期的人
们都要多。另一方面，尽管今天的文学、艺术和哲学也与
古希腊时代的很不相同，但我们既不能说这些�