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左半边多些，右眼看右半边多些，两个网膜上的视象是不重
合的。如果Ｚ是注视中心，则Ｚ点落到两眼网膜的中央窝上，
即网膜的对应部位上，但是Ｘ 和Ｙ 便落到两眼网膜的Ｘ′和
Ｘ Q、Ｙ′和Ｙ Q的非对应的部位。两眼网膜以Ｚ′和 QＺ的中央窝为
中心，两个视象向相反的方向偏斜，即都偏向内侧。这就是
说，在空间中远近不同的刺激物，造成两眼视觉上的差异——
双眼视差。两眼的不对应的视觉刺激变为神经兴奋，传到大
脑皮层，经过分析和综合活动，便形成深度的知觉。在实际
观察对象的时候，对象以外的近处与远处的其他物体的视象
落在两眼的不对应部位上，因而产生深度的知觉，觉得这些
物体比所注视的对象近些或远些。一个单眼的人在深度知觉
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方面是有缺陷的，他只能在经验的基础上根据眼睛调节、视
象大小等信号知觉距离。
双眼深度知觉现象可以用实体镜表演出来。实体镜中的两张
图片 （ｆ、ｆ ′）的内容虽然一样，但略有偏斜，因起分别作用于两
个网膜不完全对应的部位。通过两个三棱镜片（Ｐ、Ｐ′）的作用，
造成两眼视轴一定程度的辐合，近似于正常视觉的情形。在焦距
调节适宜时，可以看到立体景象（Ｆ）。立体电影便是利用实体镜
的原理拍摄和放映的。
借助于双眼视差的深度视觉能力是随对象的距离而不同
的。根据实验材料，一般人的深度视觉能力如表２。
表２ 借助双眼视差的深度知觉能力
对象距离 （米）
１
１０
１００
１０００
１３００
可辩认的深度差异
０．３７毫米
３．８厘米
４．１５米
２７４米
深度知觉的极限
这个表的内容说明：距观察者约１０米远的两个物体，其
相对的距离差异达到３．８厘米的时候，才能看出远近的差别：
如果二者的距离小于这个差异，便不能分辨出哪个在前，哪
个在后。物体在１，３００米距离以外，观察者的双眼视差便失
去作用，这时必须依靠其它条件估计物体的相对距离。
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双眼视差是知觉立体物体和两个物体的前后相对距离的
重要信号。借助双眼视差可以比借助眼睛调节、视轴辐合等
条件更精细地知觉相对距离。特别是在缺乏其它线索估计对
象距离的时候，双眼视差更为重要。因而，在生产实践中，双
眼视差具有重要的意义。飞行员、火车司机以及精密仪器加
工、交通运输等方面的工人都要求有精确的双眼视差的深度
辨认能力，以便准确地判断有关对象的距离。
在实际生活中各种分析器是协同活动的。同一分析器内
部的各种机能也是综合起作用的。在知觉对象距离的时候，各
种客观条件和视象的大小，眼睛的调节、视轴的辐合、双眼
视差等身体内部的条件相互配合，经过实际经验中触摸觉和
运动觉的检查和校正，就形成了条件联系，成为知觉对象大
小和距离的综合性信号。
四 方 向 定 位
方向定位是指对物体的空间关系位置和对机体自身在空
间所处的位置的知觉。前、后、左、右方向都是就外界物体
与观察者的关系而言的，主要以观察者的身体为依据。上、下
两个方向需要以天地的位置作为参考。对物体方向的知觉主
要是由视觉、动觉和前庭分析器的活动来实现的。对于音源
的定位是由听觉和动觉分析器来实现的。这些感觉在实践中
相互联系，使人能够正确地判断客观对象以及自身的空间位
置。
（一）视觉、动觉及静觉的方向定位
人在正常环境中的定向一般以视觉为主。物体在视野中
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的位置不同，在网膜上视象的位置也不同。物体在网膜上形
成倒象，即物体的上部投射在网膜的下部，物体的左侧投射
在网膜的右侧等等。同样，视野中上部的物体投射在网膜的
下部，左侧的物体投射在网膜的右侧等等。在实际活动中网
膜上视象的位置经常与触摸觉和身体在空间运动的经验相互
验证，形成联系，以后就可以凭借视觉分辨对象的空间方位。
因此，当视觉对准外界空间的某一点的时候，网膜的左、右、
上、下各部位便是对象方位的参考指标。人可以根据对象在
网膜上投象的位置而感知它是在正前方、左方、右方等等。
通过视觉和动觉器官的运动去寻找对象是更常见的空间
定向的方式。人为了更好地看见对象，常把头和眼睛转向对
象的方向，如果对象在侧后方，还需要适当地扭转身体。头、
眼睛或躯体向某一方向转动的时候所提供的动觉和前庭感觉
信号，使人知道对象所在的空间地点。如果对象在运动中，头
和眼睛追随物体的运动感觉便是知觉物体运动方向的信号。
通过触觉和动觉也可以辨别对象的方位。在接触对象的
时候，皮肤感觉是来自身体的左侧或右侧；在伸出手去触摸
对象的时候，手臂与身体所处的关系位置 （手是在身体的前
方、左侧、右侧等等）都是辨别对象方位的依据。这些感觉
都补充着空间方位的视知觉。
实验有力地证明了视觉、触摸觉、动觉的联系在空间方向知
觉中的重要作用。实验者戴上一个特制的眼镜，通过眼镜的光学
系统，客观对象和视象的反转关系被〃纠正〃过来，使网膜视象
成为正象，即对象的左侧投射到网膜的左侧，对象的上部投射到
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网膜的上部等等。这时，实验者所见到的视野全盘颠倒，一切物
体看起来都是反转的。起初，实验者非常不习惯这种情景，视觉
与触摸觉、动觉之间发生矛盾，用手触摸物体、在空间行动都发
生困难。如想拿上面的物体，手常伸到下方，想拿右面物体，手
常伸到左方。经过８天以后，视觉逐渐与触摸觉、动觉协调起来。
在２１天以后，他就能比较完善地适应新的空间关系，周围的景象
看起来正常了，也能行动自如。但是在取掉眼镜以后，又要重新
经历适应空间环境的过程。这个实验证明了对空间方位的视觉并
不为视象的位置所局限，而是多种分析器协同活动的结果。人作
用于客观现实的时候，各种感觉相互校正、相互补充，使人在作
用于客观现实的同时，也就正确地反映了客观现实。
对于上下方向的定位主要是依靠视觉和前庭分析器的协
同活动实现的。在一般情况下，视觉起着主导作用。天空与
地面的关系是上、下的最主要标志。当看到了天空与地面的
时候，便知道哪里是上方，哪里是下方。此外，一般的物体
多是处在垂直和水平方位的，如树木、烟囱都是垂直的；水
面、屋脊都是水平的，这都是判断上、下的参考标志。飞行
员主要根据观察天地线 （地平线）与飞机所形成的关系位置
来保持飞机的平衡状态。跳伞员在张伞之前的一段自由降落
时间内，前庭分析器的平衡感觉失去作用，他仍然能根据视
觉判断身体在空中的位置。如果人的视觉失去作用，依据前
庭分析器，以自己身体位置为参考，仍然可以报告上、下的
位置，但不如视觉参与时判断得准确。
在上下方向的定位中，视觉和平衡觉的相互关系可以由判断
〃垂直〃和〃水平〃的实验来表明。在实验中，要求受试者在暗室
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里把一根在墙壁上的发光的棍棒调成绝对〃垂直〃和绝对〃水
平〃，这样便可以将受试者调节的结果与真正垂直和水平（以地心
引力为标准的垂直和水平）作比较，并求出偏差角度的数量值。当
受试者的身体在正直位置的时候，判断结果是相当准确的。但是
如果受试者的头或身体倾斜了，判断就不很准确。头或身体的倾
斜角度越大，错误就越大。但是总起来说，头和身体的位置对于
判断垂直和水平方位的影响不很大。
在另一个实验中研究视野在判断垂直和水平中的作用。在一
间普通实验室内设置了一个１×１×２米的小屋，小屋向一侧倾
斜。屋的正面没有墙壁，内部放置一个小桌，在对面墙壁上是可
调成垂直