按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
1 ． 喜马拉雅山是世界上最高的山脉，它使印度与中国分开。
2 ． 印度一侧的喜马拉雅山有很多山峰的高度超过20，000 英尺。
B。印度中部由北方平原构成。
1 ． 北方平原宽约200 英里，从西部的阿拉伯海横跨印度延伸至东部的本格尔湾。
2 ． 北部平原本身也很具多样性。
a。 有肥沃的农场。
b。 有比如德里和加尔各答等的大城市。
c。 有印度大沙漠。
C。 印度最南边的部分由德干高原构成。
1。 德干高原从北部平原的边缘延伸到印度的最南端，长 1，200 多英里。
2。 德干高原包括许多地理特征。
a。 有农耕及放牧场。
b。 有热带雨林。
c。 有印度大部分的海岸线。
（过渡：现在，大家对印度的地理多样性有了一些了解，现在我们来看看语言的多样性。）
II ． 印度是一个语言丰富多样的国家。
A ． 印度的官方语言是印度语。
1 ． 全国40％ 以上的人讲印度语。
2 ． 我开始演讲的那个词“纳玛斯特”是印度语。
B ． 除开印度语而外，印度宪法还承认 17 个地方语言。
1 ． 这些语言彼此不同，有英语，也有法语。
a。 每一种语言都有自己的语法和发音。
b。 有些语言有自己的字母表。
2 ． 这其中的许多语言的使用历史超过2，000 年。
C ． 印度有1，000 多种少数民族语言和方言。
1 ． 这些语言从一个村到另一个村有所不同。
2 ． 这经常会使交流产生困难。
D ． 大多数受过教育的印度人也讲英语。
1 ． 英语的使用源自300 多年的英国统治。
2 ． 有2％的人口讲英语。
3 ． 大学里面广泛采用英语。
E ． 语言学家卡玛拉·辛哈说过，印度语言的多样性“是其他国家所不及的”。
结论
I ．我希望大家可以从印度的地理和语言中看出，这是一个丰富多样和令人着迷的国家。
II ． 谢谢大家，“纳玛斯特”。
书目
书籍
阿奈特·罗伯特，《印度揭秘》，第二版，阿特曼出版社，1999 年。
库尔克·赫尔曼及罗特曼德·迪亚特玛尔，《印度史》，第三版，伦敦，鲁特律治出版公，
1998。
杂志
金沙·史迪芬，“尼赫鲁讲这门语言，但它仍然是‘外语’”，《纽约时报》，1998 年 1 月
28 号，A4 版。
塔诺尔·沙西，“谁是印度人？”《新观察季刊》，1999 年夏，27…28 页。
互联网资料
古 塔 · 索 伦 杜 ，“ 印 度 主 要 语 种 ，” 1999 年 8 月 14 日 ，＇ 最 后 更
新＇theory。theory。tifr。res。in/bombay/history/people/language/2000 年4 月 12 号。
美国中央情报局，“印度”，《世界白皮书》，2000 年 2 月 4 号，＇最后更新＇ 。
odci。gov/cia/publications/factbook/in。html2000 年4 月 12 号。
点评
把具体目标和中心思想说出来，并作为单独的单元放在提纲文本的前面，这使你更容易
判断提纲构思的好坏，是否能够达到目的，是否能够完满地把中心思想传达给听众。
把开场白标记出来，使其成为一个特别的部分，这在演讲中能起特别的作用。
用一个非英语的词汇开始会抓住听众的注意力。
在这里，演讲人从抓住注意力过渡到演讲的主题。
现在，演讲人建立她的可信度，并预览将在演讲中讨论的要点。
把过渡词包括进去，这可以确保演讲人能够把一个想法跟另一个想法连接起来。请注意，
过渡并没有包括在用于演讲其他部分的符号及缩进系统当中。
标记演讲主体，使其成为一个单独的部分。
要点一是作为一个完整的句子说出来的。当提纲往下写的时候，请注意，要点是按主题
顺序排列的。
三大次要点是通过大写字母A、B 和C 表示的，而且是用完整的句子写出来的，这可以
确保演讲人全面思考次要点方面的问题。
次要点水平之下的重点是通过阿拉伯数字和小写字母表示的。它们一般不需要用完整句
子写出来。大家可以看看自己的老师喜欢哪一种。
当这次演讲在课堂上发表的时候，演讲人利用了很大一张地图作为要点一的视觉辅助
物。这样，她可以一边讲一边指出印度的各个不同的地区。
这个过渡表明演讲人将从要点一转移到要点二。
要点二跟要点一一样，也是用完整句子表达出来的。
请注意这一节的主次模式。次要点B 说，除开英语以外，印度宪法还承认其他 17 种语
言。次次级要点 1 涉及这些语言的特别之处。因为项目 a 和b 是在其特别之处的基础上发展
的，它们就处在从属的位置上。
不断缩进从视觉上表明各要点、次级要点和次次级要点之间的相互关系。
在整个要点 II 当中，演讲人都利用了精心选择的论证材料来显示印度语言多样性，而
且论述清晰有趣。
把结语部分单独标出来，使其成为演讲的一个特别部分。
小结要点一般是告知型演讲的标准程序。
这是最终的书目。它列出了撰写演讲的过程当中实际利用过的一些资料，比早期查询资
料的阶段使用的初级书目简短一些。（初级书目事项见第六章。）
这个书目按照《MLA 研究论文写作手册》中推荐的格式做成。应该与自己的教师商量
一下，看看他或她喜欢哪一种格式。
演讲提纲
“在我的一生，以前从来都没有因为公众演讲而如此激动过，”1820 年的一位听众听完
丹尼尔·韦勃斯特的演讲后写道。“有两三次我觉得自己的太阳穴因为血流汹涌而要爆开
了……我都快发狂了，到今天仍然有这样的感觉。”
这样的反应在韦勃斯特的听众当中并非罕见。他圆熟的演讲技巧影响了两代美国人。今
天看起来似乎不可思议，但是，在当初，他一连演讲三、四个小时，甚至五个小时都能够做
到如此。同样难以置信的是，他经常还不用演讲稿发表演讲！有位记者曾问过他是如何做到
这个地步的。“是我的记忆力，”韦勃斯特说。“我能够利用自己的记忆起草、修改一次演讲，
并把改好的演讲按照最后的形式表达出来。”
很少有人具有韦勃斯特那样惊人的记忆力。走运的是，靠记忆力发表演讲不再是习惯做
法了。今天，大多数人的演讲都不是即席发挥的，也就是说，演讲事先得到了完全的准备和
认真的练习，但演讲本身的准确用词却是在演讲过程当中选择的（见第十二章）。你的演讲
多半属于这个类型的。你应该了解演讲提纲，这是即席演讲当中使用最广泛的一种笔记形式。
演讲提纲的目的是帮助你记住想说的话。从某些方面来说，这是准备提纲的简化版。里
面应该包含关键词或短语来刺激你的记忆，还有一些基本的统计数字与引语，是你不想冒险
忘记的。但是，演讲提纲里面还应该包括没有包括在准备提纲里面的一些材料，尤其是引导
和强化表达的一些线索。
大多数演讲人在演讲提纲上面都养成了自己的一些习惯。等大家得到了足够多的经验以
后，也能够轻松地进行实验。但是，在目前，你们按照下面所说的一些基本原则来行事就不
会有错，你们可以模仿下面列出的演讲提纲样本。
演讲提纲指南
采用准备提纲中的可视框架
演讲提纲同样也应该采用在准备提纲中使用的那些可视框架——同样的符号和同�