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方法二：让男孩为自己的行为负责
齐齐是个精力充沛的孩子，他总是能玩出很多花样，把小女生的芭比娃娃偷出来当武器、玩海盗游戏、跟小朋友抢积木、拆家里的闹钟……他的顽皮让爸爸妈妈伤透了脑筋，这不，因为听到同学说了一句他的坏话，他竟把人家刚买的文具盒故意弄坏了。
把人家刚买的文具盒弄坏，当然要赔人家一个新的。但是，齐齐只是个二年级的小孩子，他怎么会有钱呢？对于这件事情，在征得孩子同意的情况下，齐齐的父母是这样处理的：先帮孩子把文具盒买了还给人家，但买文具盒的钱要一点点地从齐齐的零用钱里扣回来。
虽然男孩有调皮、爱玩、爱捣乱等特性，家长也不能对孩子一味地迁就。当男孩闯祸后，如果父母每次都为他承担责任、为他解决问题，男孩就会没有一点内疚感，会把父母为他所做的这一切当作理所应当的事情。而且，一旦父母没有把事情帮他处理好，或者没有能力再为孩子处理，这时，孩子就会埋怨家长，甚至会憎恨家长。
第11节：教育男孩，请先进入男孩世界（10）
对待孩子闯祸后应该承担的责任，家长们要切记，为了让你的男孩成长为一个真正的男子汉，你一定要从小给孩子灌输〃自己闯的祸，自己负责〃这一原则，并把它认真执行起来。
方法三：让你的小男子汉去尝试
男孩爱冒险的特性经常让家长们做噩梦。家长们常常在思考，用什么方法可以永远让孩子系上安全带，保证他们的安全呢？
暑假里，超市里的自行车正好特价，爸爸便给儿子小强买了一辆。没想到，自行车刚搬回家，这小家伙便急着要去学，爸爸怕他年龄太小，掌握不好自行车，就以天气太热为理由拒绝了他。
男孩表面上听了爸爸的话，但等到中午，爸妈都在午休时，他便偷偷地自己下楼，把自行车从车库里推出来，在烈日下开始练习骑自行车。
由于怕把自己摔得太痛，这个聪明的男孩在刚刚修剪后的草坪上练习骑车。就这样，在不停的练习下，小强终于能够〃骑〃着（屁股并没有坐在车座上）自行车缓缓前进了。
正在小强欣喜时，忽然迎面有一棵小树，还没学会拐弯的小强不知道该怎么办了。由于行驶速度很缓慢，自行车只是慢慢向下倒去，聪明的小强也顺势把自行车一扔，自己跳下了车。尽管差点摔倒，但他仍然自言自语地嚷了起来：〃真刺激，还想再来一次！〃
但由于天气太热了，小强只好上了楼。刚刚进门，爸妈都在客厅里等他，小强不好意思地低下了头。这时，爸爸笑着对他说：〃没摔着吧？我和你妈妈看了一中午自行车特技表演，我们的心都要跳出来了。好了，你没事就好，快去洗澡吧！〃
小强张着大嘴，惊讶地看着爸爸说：〃爸爸，你不怪我吗？〃
〃爸爸小时候也这样，别人越不想让我去做的事情，我越想去做，并且不喜欢别人的帮助。我知道，如果我强迫你不去学自行车，你会吃不香、睡不着的。〃爸爸很平静地说。
正如小强爸爸所说的那样，男孩认定的事情就一定要去做。即使有时在家长的威胁下没有去做，但在家长不注意的时候，他们仍然会偷偷去做。所以，父母保证男孩安全最有效的方法就是：在你的控制范围内，大胆让男孩去尝试。
细节6
〃小小破坏大王〃男孩的探索心理
〃你说这孩子奇怪不奇怪，他竟然问我月亮是谁生的，你说这问题让我怎么回答？我要回答他一个问题吧，他还会打破砂锅问到底，没完没了，真是个麻烦的〃小问号〃。〃
〃我家儿子纯粹是个〃破坏大王〃，
刚给他买了个电动小汽车，可没两天却被他拆成一堆零件；他还会把小闹钟、收音机大卸八块；有一次；他竟然把镜子打破了，事后还努力地用胶水粘，想〃破镜重圆〃……〃
……
以上是家长们说起自家的男孩时，经常会说到的一些话。是的，每家的小男孩都不〃老实〃，他们总会对一些无关紧要的事情感兴趣，喜欢寻根问底；他们总会改造自己的玩具，把它们改造成具有特殊功能的〃超能玩具〃；他们还喜欢拆开收音机，看是谁躲在这小匣子里说话、唱歌……其实，这些都是男孩探索心理的表现。
与女孩相比，男孩的好奇心更为强烈一些。同样是玩变形金刚，女孩可能会给玩具安排一个动人的故事，而男孩却可能把它拆得七零八落。因为男孩希望知道这个玩具更多的用途，以及它是如何起作用的，而且，他们还希望自己能找到多种有创意的玩法。如果他们对这个问题没有搞清楚，就会理所应当地把玩具拆开来看个究竟。这看似破坏的举动，其实显示着男孩的某种独特能力曾经有调查表明，在拼图和组装其他三维物体方面，男孩的速度比女孩快2倍，犯的错误比女孩少一半。
另外，这还与男孩某些生理和心理特点有关。男孩的发育，无论在生理上还是在心理上都比女孩要慢一些，而且在形成责任感、义务感等心理品质方面表现得较差。所以，男孩的自我控制能力也较差，当他强烈想知道〃小闹钟是如何工作的〃时，虽然他也知道父母会反对他的这种做法，但在强烈的好奇心和并不是很强大的责任感的稍微〃斗争〃下，他就会很轻易地选择满足好奇心把小闹钟拆开看个究竟。
此外男孩往往有一定的〃破坏性〃，但有时，他的〃破坏性〃并不是纯粹的破坏。他会将一个小女生好不容易搭造的积木〃宫殿〃一举摧毁，但是尔后他又会盖起一座造型独特的〃建筑〃来补偿那位女孩；他把爸爸的闹钟拆得一塌糊涂，然而不一会儿，他却又奇迹般地把它重新装好，还修好了其中的小毛病……因此，家长们应该意识到，在男孩这些破坏力的背后，往往会隐藏着呼之欲出的天赋。因此，用强制方法压制男孩的〃破坏性〃是最不明智的做法。
第12节：教育男孩，请先进入男孩世界（11）
那么，家长应如何对待男孩的〃破坏性〃呢？
一位儿童心理学家表示，男孩的〃破坏性〃有些是因好奇而破坏，也有一些是故意破坏。因此，家长要因孩子的〃破坏〃动机对他们区别对待。
对于男孩的探索精神，家长应先给予肯定，然后也要教育孩子要爱惜物品、珍惜别人的劳动成果。但是，有些孩子拆毁、摔砸物品，纯属破坏行为，如砸椅子、故意摔碗等。对此，家长切不可姑息，要在弄明白孩子破坏物品的原因后，让他们自己承担这种行为所引起的后果，如用自己的零用钱修理、购买新物品等。
给父母的建议
家里的男孩是〃破坏大王〃，喜欢刨根到底地问问题、喜欢拆东西、喜欢搞破坏行动……做家长的不要着急。一般来说，如果父母能够把孩子的这种带有探索性的〃破坏行为〃引向正路，任何一个男孩长大后，都会成为一个了不起的人物。
方法一：尊重男孩的〃破坏能力〃
漫画家蔡智忠四五岁的时候，有一次趁父亲不在，溜进书房玩耍。
看到桌子上瓶瓶罐罐里的墨汁，蔡智忠玩兴大起。他拿毛笔沾满红墨汁，东寻西找〃作画〃的地方。最后，他选择了客厅通往书房的墙壁作为画板。片刻之间，一个个小圈圈组成的小人跃然墙上。
父亲回来后看到了蔡智忠的大作，不由得火冒三丈。他追着儿子，看样子要大打出手。然而，父亲后来并没有这么做，他只是骂了蔡智忠两句，然后居然给他买了一块小黑板和一些画笔。
蔡智忠喜出望外，从此，这块小黑板成了他艺术想象力自由驰骋的天地。
如果蔡智忠的父亲没有给儿子买小黑板和粉笔，而是给他一顿打骂，那也许一位天才的艺术家就会因此而夭折。因此，每一位家长都要正确地对待男孩的〃破坏能力〃，千万不能让天才消失在自己的棍棒下。
男孩往往都会这样，你理解他、尊重他，他就听你的话，从而用正确的方法、手段去探索事物。
因此，对待男孩的〃破坏性〃，家长应客观地分析其动机，在尊重、鼓励其探索能力的前提下，把孩子的〃破坏性〃引向正途。
方法二：发现并挖掘男孩〃破坏性〃背后的天赋
男孩的〃破坏�