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因此，只要家长做到因势利导，引导你的男孩向更好的方面发展，〃捣蛋机器〃必然不会乱生是非。
方法一：用美德占据小男子汉的心灵
教育专家指出，要想让孩子纯洁的心灵远离邪恶，惟一的方法就是用美德去占据它。面对精力旺盛的小男孩，聪明的家长与其试图帮助男孩寻找恰当的释放渠道，不如为孩子建立一个牢固的道德防线。而这道防线就是美德！
第29节：做男孩父母，更需高智商（14）
一对年轻夫妇因为儿子的降临而惊喜，但他们又有点担心，如何才能把这个停不下来的〃小捣蛋机器〃教育好呢？后来，爸爸在一本杂志上读到了一个故事，他们的教育思路从此明确。这个故事的题目是《最后一课》。
一位哲学家带着他的弟子来到郊外的一片旷野里，准备给弟子们上最后一课。哲学家问弟子：如何除去周围长满的杂草？
弟子们陷入沉思，他们给出了各种答案，有的说用铲子铲草，有的说用火烧，有的建议在草上撒上石灰，还有的说要斩草除根，只要把根挖出来就行了。哲学家听完后，站起身说：〃课就上到这里。你们回去后，用各自的方法除去一片杂草，一年后，再来这里相聚吧。〃
一年后，弟子们都来了，他们惊讶地看着眼前的一幕：原来的旷野已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们终于明白了哲学家的〃最后一课〃：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。
虽然在很多情况下，小男孩都没有成熟的判断力，他会为了一个皮球跟小伙伴打架；他会因为好玩而说脏话；他会因为老师批评他而与老师对着干……但当那些更为可贵的品质占据他的大脑时，他会自动安静下来，他会变得懂事很多，有时他的改变甚至会令家长们刮目相看。
方法二：化〃捣乱〃为〃爱心〃
5岁的小男孩卓卓从小就很调皮，妈妈有时真拿他没办法。有一天，妈妈给他买了七色彩笔，他十分喜欢，并把它们装在自己的包包里随身携带。妈妈带他到社区的小花园里玩，他竟要用彩笔在花园的小椅子、小桌子上乱画，妈妈告诉他这是不道德的行为，他就是不听。随后，妈妈转换了一种方法，她这样对调皮的儿子说：〃儿子，你在这些椅子上乱画，别的小朋友坐了，是不是会把衣服弄脏了？〃
卓卓点了点头。
〃小朋友的衣服脏了，他会怎么样呀？〃
〃他会不高兴，还会被妈妈骂。〃卓卓认真地说。
〃你希望这样吗？〃
卓卓摇摇头。
〃那为了别的小朋友不被妈妈骂，咱们把画笔收起来好不好？〃
〃好吧。〃没想到卓卓爽快地答应了。
男孩就是这样的，你给他讲道德、规则，他可能听不太懂，也可能听不进去。但如果你告诉他，他的行为会对别人造成伤害，如果他停止这一动作，就是帮助别人、就是见义勇为的行为，他就会欣然接受。
大多数男孩都有满腔热血，他希望自己能为别人做些什么，以此来满足自己的表现欲望。所以，当你的男孩再调皮时，家长不妨把他的〃调皮〃化为〃爱心〃，让他自动放弃调皮行为。当爱心充满孩子的心灵时，他往往会用做好事来消耗自己的过剩精力，从而使调皮行为大大减少。
方法三：让男孩的耐心指数不断上升
培养了不起男孩的100个细节（第二部分）
当你的男孩有足够的耐心时，他的捣乱行为绝对会大大减少。
那么，怎样培养孩子耐心的习惯呢？
安吉娜·米德尔顿在《美国家庭的卡尔·威特教育》一书中介绍了〃三分钟〃耐性训练法，这种方法被证明是训练孩子耐性的好方法。
皮奈特是一个缺乏耐性的男孩，他只爱看电视和玩游戏，对书本不感兴趣。
一天，父亲拿着个沙漏，告诉他说，这是古时候的钟表，里面的沙子全部漏下去时，整好是三分钟。皮奈特想玩玩这个沙漏，这时父亲说，以沙漏为计时器，你和爸爸一起看故事书，每次以三分钟为限。皮奈特很高兴地答应了。
第一次，皮奈特果然静静地坐下来听爸爸讲故事。但事实上他根本没有留意书，而是一直看着那个沙漏，三分钟一到便跑去玩了。皮奈特的父亲没有气馁，他决定多试几次。
这样数次之后，皮奈特的视线渐渐由沙漏转移到故事书上了。虽说约定三分钟，但三分钟过后，因为故事情节吸引人，皮奈特听得特别入神。因此他要求延长时间，但父亲坚持〃三分钟〃约定，不肯继续讲下去。皮奈特为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。
三分钟的时间，正好适合孩子注意力的特点；三分钟后立即打住，这样不仅使孩子觉得父亲守信，而且还利用了孩子的好奇心，引发了他主动学习的兴趣。
在这里，皮奈特的父亲用了一种循序渐进的训练方法，对孩子进行了潜移默化的教育。这实际上是通过孩子感兴趣的东西，使孩子的注意力在一定时间内专注于某一对象，久而久之，孩子形成了习惯，也就提高了耐性。
第30节：男孩一生，最重要的13个引导（1）
第三章
男孩一生，最重要的13个引导
父母最大的教育责任，就是引导
引导你的男孩变得坚强勇敢，引导你的男孩具有高度责任感，引导你的男孩壮志凌云，引导你的男孩学会换位思考……
要知道，任何一个男孩，在未经过正确引导的情况下，都不会如你所愿地健康成长！
细节18
告诉男孩：跌倒了，再爬起来
人生，有成功的高潮，也有失败的低谷，正如一位哲人所说：〃人生没有永远的赢，也没有永远的输，而人的抗压能力，往往是在失败中锻造出来的。〃
对于一个人来说，经历的挫折越多，他往往越坚强、越有韧性；对于那些不谙世事的男孩来说，父母越早对他进行挫折教育，他的心智就会越早成熟起来。
剑桥男孩夏杨的母亲杨文在她的《和儿子一块成长》一书中这样写道：
夏杨小时候，有一次朋友之间家庭聚会，我无意听到夏杨在对一个跌倒了的小朋友说：〃摔倒了，要自己爬起来，是你自己不小心嘛！对不对？〃
如此小的男孩，竟以〃小大人〃的口气开导摔倒的同伴，我们可以明显地看出，这个小男孩的心智要比同龄人成熟很多。那他的父母是如何对他进行教育的呢？
杨文在她的书中这样写道：
夏杨小时候摔倒了，只要我们确定他是安全的，一般我和他爸爸都会冷处理，告诉他：〃是你自己不小心，下次要注意了。〃能自己站起来，就不去扶他。后来，在路上他自己摔倒了，我们就在旁边看着，他自己站起来之后也不哭，显示出自己很勇敢。
作为家长，夏杨父母的教子态度是明智和负责任的。每个人的路都需要自己来走，任何一个父母都不可能陪伴孩子一生。因此，让孩子尽早学会面对挫折，才是父母最明智的教育方式。
然而，在现实生活中，很多父母往往没有意识到这一点。可以这样毫不夸张地说：在孩子成长的道路上，他们亲手给孩子挖了一口口温柔的陷阱：
男孩摔倒了，父母马上把孩子扶起来，并且很细心地安慰〃小心肝〃：〃宝贝，摔疼了吗？都怪地，让宝宝摔倒了，妈妈打它！〃
虽然男孩已经有好几款〃超人变形金刚〃，但是这个不懂事的小男孩，看到超市更加高级的变形金刚还是想要，而且还表现出〃不给买就不走〃的架势，这时，父母无奈，只好服从儿子的要求。
……
〃过分溺爱〃、〃无条件地服从〃、〃向孩子的要挟屈服〃……这些都是父母无意间给孩子挖的〃温柔的陷阱〃。父母的错误引导，往往会使孩子走进成长道路上的误区：
孩子摔倒了，家长马上去扶，孩子便会产生一种理所当然的想法，反正摔倒了有爸爸妈妈呢，于是他们往往会不计后果地去走路；
无条件地服从孩子的所有要求，孩子从小便体会不到什么叫〃挫败〃，当他们真正遇到挫折时，便会表现出甚于常人的痛苦；
孩子一〃