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1920 2544。7 40 391。3 5。4 181。1 26。1 809。8 1025。8 225。8
1971 1280。6 463。6 393。6 131。6 918。3 14。2 783。3 1034。6 230。2
1993 1271。1 568。2 392。3 127。9 1105。4 14。5 781。9 716。9 271。8
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占世界领土的百分比估算*
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1900 38。7 0。3 8。2 0。1 6。8 0。3 14。7 16。6 14。3
1920 48 5 0。8 7。5 0。1 3。5 0。5 15。4 19。5 4。3
1971 24。4 8。8 7。5 2。5 17。5 0。3 14。9 19。7 4。4
1993 24。2 10。8 7。5 2。4 21。1 0。3 14。9 13。7 5。2
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注：占世界领土的相对份额根据当年通行的国界估算。
*世界领土估计为5250万平方英里，不包括南极洲。
资料来源：（政治家年鉴）（纽约：圣马丁出版社，1901－1927年）；（世界书籍图册）（芝加哥：领域企业教育公司，1970年）；《大不列颠年鉴》（芝加哥：大不列颠百科全书出版公司，1992－1994年）
表4。2 世界主各文明所属国家的人口，1993年（单位：万）
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中华文明 134；090 拉丁美洲文明 50；750
伊斯兰文明 92；760 非洲文明 39；210
印度文明 91；580 东正教文明 26；130
西方文明 80；540 日本文明 12；470
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资料来源：据大不列颠百科全书数字统计，《1994年年鉴》（芝加哥：大不列颠百科全书出版公司， 1994年），第 764－769页
表4．3在各文明政治控制下的世界人口份额
1900－2025年（百分比）
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年份 西方 非洲 中华 印度 伊斯兰 日本 拉丁美 东正教 其他
文明 文明 文明 文明 文明 文明 洲文明 文明
世界总数
190O＇1。6＇ 44。3 0。4 19。3 0。3 4。2 3。5 3。2 8。5 16。3
1920＇1。9＇ 48。1 0。7 17。3 0。3 2。4 4。1 4。6 13。9 8。6
1971＇37＇ 14。4 5。6 22。8 15。2 13。0 2。8 8。4 10。0 5。5
1990＇5。3＇ 14。7 8。2 24。3 16。3 13。4 2。3 9。2 6。5 5。1
1995＇5。8＇ 13。1 9。5 24。0 16。4 15。9＋ 2。2 9。3 6。1＋＋ 3。5
2010＇7。2＇ 11。5 11。7 22。3 17。1 17。9＋ 1。8 10。3 5。4＋＋ 2。0
2025＇8。5＇ 10。1 14。4 21。0 16。9 19。2＋ 1。5 9。2 4。9＋＋ 2。8
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注：占世界人口的相对份额根据当年通行的国界估算。1995年至2025年的人口估算根据1994年边界。
*世界人口估算以亿为单位。
＋估算不包括独联体或波斯尼亚的人口。
＋＋估算包括独联体、格鲁吉亚和前南斯拉夫的人口。
资料来源：联合国人口署经济和社会信息及政策分析部：《世界人口预测，1992年修订本》（纽约：联合国，1993年）；《政治家年鉴》（纽约：圣马丁出版社，1901—1927年）；《世界年历和事实书籍》（纽约：新闻出版公司，1970－1993年）。
因此，在数量上，西方人构成世界人口中持续下降的少数。在质量上，西方和其他人口之间的对比也在发生变化。非西方人民正在变得更健康，更城市化，有更高的识字率和更良好的教育。到本世纪90年代初，拉丁美洲、非洲、中东、南亚、东亚和东南亚的婴儿死亡率只是其30年前的三分之一至二分之一。这些地区人口的预期寿命显著增长，增加值从非洲的 11年到东亚的23年不等。20世纪60年代初，第三世界的大部分国家中仅有不足三分之一的成年人识字。90年代初，除非洲外几乎所有国家的人口识字率都高于二分之一。50％的印度人和75％的中国人能够读和写。1970年发展中国家的识字率平均是发达国家的41％； 1992年平均是71％。90年代初，除非洲外的所有地区的学龄人口几乎都接受了小学教育。最重要的是，60年代初，亚洲、拉丁美洲、中东和非洲不到三分之一的适龄人口接受中等教育；到90年代初，除非洲外，一半的适龄人口接受了中等教育。1960年城市居民占不发达国家全部人口的比例不到四分之一。然而1960年至1992年间，城市人口所占的百分比在拉丁美洲从 49％增加到 73％，在阿拉伯国家从34％增加到55％，在非洲从14％增加到29％，在中国从18％增加到27％，在印度从19％增加到26％。
表4．4 各文明或国家在世界制造业产值中所占份额，1750－1980年
（百分比，世界总量=100％）
┌─────────────────────────────────────────┐
│国家 1750 1800 1830 1860 1880 1900 1913 1928 1938 1953 1963 1973 1980 │
├─────────────────────────────────────────┤
│西方 18。2 23。3 31。1 53。7 68。8 77。4 81。6 84。2 78。6 74。6 65。4 61。2 57。8 │
│中国 32。8 33。3 29。8 19。7 12。5 6。2 3。6 3。4 3。1 2。3 3。5 3。9 5。0 │
│日本 3。8 3。5 2。8 2。6 2。4 2。4 2。7 3。3 5。2 2。9 5。1 8。8 9。1 │
│印度／巴基斯坦 24。5 19。7 17。6 8。6 2。8 1。7 1。4 1。9 2。4 1。7 1。8 2。1 2。3 │
│俄罗斯／苏联* 5。0 5。6 5。6 7。0 7。6 8。8 8。2 5。3 9。O 16。0 20。9 20。1 21。1 │
│巴西和墨西哥 … … … 0。8 O。6 0。7 0。8 0。8 0。8 0。9 1。2 1。6 2。2 │
│其他 15。7 14。6 13。1 7。6 5。3 2。8 1。7 1。1 0。9 1。6 2。1 2。3 2。5 │
└─────────────────────────────────────────┘
*包括冷战期间华约组织国家。
资料来源：保罗？贝罗克：《1750年至1980年的国际工业化水平》，（欧洲经济史杂志｝，第11期
（1982年秋季号），第269－334页。
在识字率、教育和城市化方面的这些变化造成了被社会动员起来的人口，这些人口的能力加强了，期望值更高了，他们可能积极参与政治活动，而这是不识字的人所做不到的。被动员起来的社会是更强有力的社会。1953年，伊朗只有不到15％的人识字，不到17％的人是城市居民，科米特？罗斯福以及少数中央情报局的特务轻而易举地镇压了一次暴动，使伊朗国王重登宝座。而到1979年，当50％的伊朗人识字和47％的人口居住在城市时，多大的美国军事力量都不可能再保住国王的王位了。一道明显的鸿沟仍把中国人、印度人、阿拉伯人和非洲人与西方人、日本人和俄罗斯人分离开来。但这道鸿沟正迅速变窄。同时，又出现了另外一道鸿沟。西方、日本和俄罗斯人的平均年龄日趋稳定，在人口中占比例更大的那部分退休者给那些仍然受雇的生产者增添了沉重的负担。其他文明的负担是大量的儿童，但儿童是未来的工人和士兵。
经济产值。西方在全球经济产值中所占的份额可能在20世纪20年代达到了顶峰，但自从第二次世界大战结束以来明显下降。1750年中国在世界制造业产值中占了几乎三分之一，印度占将近四分之一，西方则占不到五分之一。至1830年西方已略微超过中国。在后来的几十年里，正如保罗？贝罗克所指出的，西方的工业化导致了世界其他地区的非工业化。1913年非西方国家的制造业产值大约是其1800年