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申论名师讲义-第章

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二、应试技巧
1。紧扣主题确定论述问题的中心思想
考生在确定论题时必须明确:(1)自己是以某一职位的国家公务人员的身份在论证问题;(2)自己所要论证的主题是材料中已经给定的;(3)给定材料在锁定论证主题时已经限定了考生的基本态度和主导倾向;(4)材料中给定的主题已经体现在自己对材料的概括之中;(5)国家公务员论述问题的目的在于解决问题,而不是一般的“不平而鸣”,空发议论
2。立意独到确定论述问题的视角
所谓立意独到,就是要善于围绕主要问题,选择新的角度去立论,使评论仁者见仁、智者智,并且常写常新。考生在论述问题时,角度一定要新颖、独特,比较而言,这样更容易增强文章的吸引力、感染力和说服力。
3。确定一个醒目的标题
标题是一篇文章的旗帜。一个醒目的标题,往往能够给人一种先声夺人的气势一下子吸引住读者的目光,抓住读者的心,引起读者进一步阅读和评论的兴趣。一个好的论文题目必须旗帜鲜明,必须准确精当、生动贴切、内容丰富而具体地表明作者论述主要问题的基本立场。
考生在确定文章标题时必须注意:
(1)文章标题必须与文章内容相契合,不能让人看后不知所云,甚至发生歧义;
(2)文章标题应当简明、精练、生动、贴切,不仅读来起铿锵有力、朗朗上口,而且又言简意赅地点出作者的鲜明态度和文章所要论述的基本内容;
(3)文章的标题不能干瘪无物,应当体现丰富的意蕴和哲理,但同时又不能流于大而无当、空泛乏味。
4。结构合理,逻辑严密
在谋篇布局的时候,首先要确定中心思想与材料之间、整体与部分之间、部分与部分之间的内在逻辑联系,精心安排好各部分、各要素在整个结构中的位置。例如,为了论证中心论点,在文章写作时总是会在中心论点下面再确定若干分论点,中心论点与各分论点之间的关系就是一种“纲”与“目”的关系。再如,在整篇文章中,存在着部分与整体的关系,有的部分是提出问题,有的部分则是分析问题,有的部分是解决问题,各自所起的作用是不同的;在部分与部分的关系上,有的属于并列关系,有的属于递进关系,有的属于因果关系,有的属于转折关系,它们相互之间的逻辑联系也是不同的。谋篇布局,就是要根据文章各部分的地位和作用,合理地确定它们在整体结构中的位置,把材料组织得严密周详,无懈可击。
5。层次分明、条理清楚
一篇好的文章,层次要明确,条理要清楚,让人一目了然。首先,层次之间要有一定的顺序,哪个部分在前,哪个部分在后,要有主有次,有条不紊,否则就会显得颠三倒四、主次不清,逻辑混乱。其次,层次之间存在着某种内在的连贯性,或承接,或转折,或并列,或因果,都必须根据表现主题的需要加以酌定。层次的确定,段落的划分,先后交代,上下的衔接,首尾的照应,也都要有安排得恰当、得体、自然、和谐,使通篇论述顺理成章、浑然一体。最后,层次与层次之间界线要清楚,意思要分明,不可彼此重复或相互矛盾。层次之间一旦夹缠不清,就会出现逻辑混乱,论述问题的思路就会受到阻滞。

三、实例分析
阅读材料:
据报载,1999年某大学对全校学生进行了一次语文水平达标测试。在这次稍稍高于中学语文水平的测试中,达到及格线最多的是本科生,也仅有60%,最少的是博士生,才有30%。一位比较优秀的本科生留校作助教,为一位研究生导师整理书稿。书稿送到出版社没几天就被退了回来,原因很简单,出版社的编辑只粗粗浏览了一遍,就发现了200多个错别字。针对上述材料,写一篇不少于700字的议论文,题目自拟。

分析:
这是一个易于引人思考的论题。有的考生从语言文字是一个民族文化重要组成部分谈起,立论为提高全民族的文化素质,显然立论面过宽,论述易流于空泛。也有的考生没有认真阅读材料,劈头就说:堂堂的中华民族,一个拥有13亿人口的大国,居然只有屈指可数的少得可怜的那么一点人汉语水平过关。这样粗心,而且带有情感定势意味,写下去必然偏离题意。  
有些考生从大学生应具备的知识结构入手,立论为提高大学生的语文素质势在必行。这就准确地理解了题意,抓住了主要矛盾。立论集中、鲜明,论述会针对性强,才会有说服力。
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