按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
其二，判教方法：针对现实社会思潮。从慧观到隋唐以智岂页为代表的宗派判教，其基本方法（判教结构），都是在对有代表性的佛经进行排列的基础上，再对各种对应的学说思想进行比较和总结，如判《阿含经》等小乘经为最低，再依次对般若、方等、涅？，以及法华、华严等佛经进行判释，根据主体价值标准，建立思想结构。地论师判教不同，其判教结构中列出的《阿毗昙》、《成实论》，以至《十地经论》，明显不能与《般若》、《涅？》、《法华》、《华严》等经典相提并论，体例上不对应，逻辑结构实际上是不匀称的。由此可见，其判教基本方法，是认识各种现实社会思潮，分析其在现实中的作用。由于涅？佛性理论是南北朝中后期最为佛教界重视的问题，而《华严经》，尤其是《十地经论》也是讲如来佛性问题的，因此将自己的地论学思想与涅？学合而为一，判为佛教中阶位最高者，也是反映了其判教思想中贯彻的现实性。
其三，判教目标：批判和总结。无论南北朝诸学派或隋唐各宗派的判教，无一不是从自身价值标准出发，对各种佛经和学说，在进行批判和总结的基础上，予以会通。人们常说判教主要是为提高自己一家的地位，我认为其本意并不在此，而是在理论和实践上作出深化和调整，以适应特定历史条件下的发展。地论师判教，是在于对现实流行中较有理论意义的、学术性较强的几种思潮，进行整合、会通，肯定其地位和作用。＇5＇
2局限性
这种判教的不足之处也显而易见，主要在以下方面：
其一，判教形式在结构上的不完整性或不均衡性，比如以上所述的各种经论互不对应问题。这表明此时期的判教尚是不成熟的。
其二，注重现实和强调学术性是其长处，但做过了头就变成偏见，其判教内容与整个佛教发展背景在一定程度上有所割裂，并有混淆轻重主次的倾向，如《毗昙》、《成实》学派同属小乘教，但是在地论师判教结构中，所占份额似乎过重。＇6＇
其三，以上两点，同时揭示出中国佛教教义在思维层次上亟待提高的历史任务。并且，由于地论学系统判教可视为北方佛教进行历史性批判总结的代表，因此，也大略可以窥见其理论方法，与可视为南方佛教进行历史性批判总结的涅？学系统判教相比，力度稍逊。
3价值意义
尽管如此，地论师判教仍有重要价值意义，主要为：
其一，以当时佛教实践中生气勃勃地发展的几个学派为全体佛教代表，进行认识和批判，是主体意识的一种表现，也是自信的表现，是中国佛教进一步成熟的一个重要阶段性标志。
其二，批判锋芒，总结目光，直接对准现实社会思潮，以今天学术标准看，仍可认为其概括、判释基本得当，能反映出当时佛教发展的历史事实，经得起历史检验。
其三，虽然因为有形式上和内容上的明显局限性，地论师判教的具体方法未能为后来的判教采用，但是，其注重现实的批判风格，以及充满力度的创造精神，不但在以后的各家判教中光彩闪烁，而且对今天仍有启迪。
注释：
＇1＇南朝刘宋时金陵道场寺慧观，据当时新译出的《涅？经》，开创中国佛教判教，成为中国佛教史上的重要事件。慧观判教的直接依据是《涅？经》，其判教思想结构所代表的也是在南北朝时影响极大的涅？学思潮，因此我称之为“涅？学判教系统”。对此问题，另文专论。相应而言，本文所讨论的，可称之为“地论学判教系统”。
＇2＇唐代华严宗的法藏，在《华严一乘教义分齐章》中，概括“光统（慧光国统）判教”，为所谓的“顿、渐、圆三教”，华严宗的慧苑、李通玄等也循此说。但这并不符合事实。从慧光的“四宗”判教结构，完全看不出其若分为顿、渐、圆三教可用什么方式。因此我怀疑这又是以一种既有的“认识范式”去“套”（看问题）的结果。汤用彤先生在《隋唐佛教史稿》中专门研究过所谓华严宗的成立受到慧光深刻影响的问题，对这种“影响”，我十分怀疑。此颇饶趣味。
＇3＇唐代法相唯识宗窥基，华严宗法藏、慧苑、李通玄等人的判教中，对南北朝各家判教的概括和论述，除上注所指出者外，其余基本相同。具体请见窥基：《法苑义林章》卷一，法藏：《华严一乘教义分齐章》卷一，慧苑：《华严经刊定记》卷一，李通玄：《华严经合论》卷三。
＇4＇地论判教有“六宗”之说，主要是智岂页提到。持“六宗”说之耆寺“凛师”，也不见于僧传，身世等不详。所谓地论“六宗”判教，特征是突出《法华经》。智岂页看来也是因为此点而重视“六宗”之说的。此外，如慧苑提到“云教有六种”者，“唯有一家”，即耆法师，应即这位凛师，但慧苑记其六宗最高为“圆宗”，“谓法界自在缘起无碍，德用圆备故。”（《华严经略疏刊定记》卷一）则其说虽属地论北道系，但是与智岂页论述的“六宗”，却又不同。
＇5＇当时东魏、北齐境内，尚有禅师（具体又有僧稠的官方禅派和菩提达摩——慧可的民间禅派）集团和净土教（昙鸾）集团的佛教思潮。尤其是后者，影响很大。但是相对而言，都是实践性较强的宗教存在形态。此外，南方学术性较强的佛教思潮摄论学派，可能尚未产生广泛影响。据现有文献看，地论师判教中，对这些思潮，都未涉及。然而不久之后的智岂页进行天台宗判教时，就对各种学说思潮，基本都涉及到了。
＇6＇天台宗智岂页曾对地论师判教进行严厉批判，认为其判教在结构上不相称。智岂页还特别指出地论师判教以“宗”立名甚不当，他说：“宗是所诠，教是能诠”。有宗而后有教，宗是高一层次的概念，换句话说，“宗”指“宗旨”，“教”是“教法”，具体体现为学说、教派等，地论师的判教，乃混淆了二者，（《法华玄义》卷十上）也就是说，混淆了本末主次。