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只手急得发抖。他表演的时刻终于到来了，那个魔术师很隆重地向观众报告了他的节目。
他羞答答地走过去，他把面包拿出来……。人间的事情真是多变啊！那个鸭子昨天还是
很听话的，而今天却变得如此不驯了；它不但不把嘴伸过来，反而掉转尾巴就逃跑了；
它昨天是怎样唯恐不及地跟着面包游动，今天也怎样唯恐不及地躲避面包和把面包拿到
它嘴前的手。无数次的试验都宣告失败，观众嘘叫不已：这时候，孩子抱怨说大家在骗
他，说原来那只鸭子已经被人掉换了，最后还挑那个玩戏法的人也拿现在这只鸭子照样
地表演。
那个玩戏法的人一句话也没有回答，拿着一块面包就向鸭子送去；那只鸭子立刻过
来，游到那只拿面包的手的跟前。孩子又把他那块面包拿去逗鸭子，但是，不仅没有比
先前做得成功，他看见鸭子反而同他开起玩笑来了，它绕着盆子直打转，弄得他只好狼
狈不堪地走开，不敢再听观众的嘘叫了。
这时候，那个玩戏法的人把我们这个孩子带来的面包拿在手中，而且同用他自己的
面包一样地表演得非常成功；他当众把面包里的磁铁取出来，又引起大家对我们一阵嘲
笑；他用这块空心面包也照样能带领鸭子游水。他还把另外一个面包当众交给一个第三
者掰开以后，用来表演这个戏法；他用他的手套表演，用他的手指头表演，都同样地成
功；最后，他走到大厅的中央，用他们那个行业的人惯有的声调向观众大声宣布说，他
的鸭子不仅听他的手势的指挥，而且还能听他的声音的指挥；他向它说话，它马上就服
从；他叫它向右，它就向右；他叫它回来，它就回来；他叫它转弯，它就转弯；总之，
命令一下，它立刻就照命令行动。观众一再鼓掌欢呼的声音，对我们来说就是一再地羞
辱。我们悄悄地溜走了，我们关在屋子里，没有照我们原来的计划到处去讲述我们的成
功。
第二天，听见有人在敲我们的门；我把门打开一看，原来是那个玩戏法的。他用谦
和的语气诉说他对我们的行为的不满。他对我们做了些什么事情，竟使我们去拆穿他的
戏法和剥夺他谋生的手段呢？在玩鸭子游水这个戏法上，干嘛要为了争一点荣誉就牺牲
一个诚实的人的衣食呢？“老实说，先生们，要是我有其他的谋生的本领，我也不会以
我有这点本事为荣的。你们要知道，玩这种小戏法玩了一生的人，对这个戏法当然是比
你们只花了一会儿研究工夫的人知道得更清楚的。我之所以有起初没有表演我的拿手好
戏，是因为一个人不应该那样傻头傻脑地把他所知道的全部东西一下都亮出来。我要把
我的看家本领留下来应付急需，除了这个戏法以外，我还有其他的戏法可以用来防止那
些幼稚的卤莽的人来拆我的台。先生们，我现在是好心好意来把这个曾经使你们如此狼
狈的戏法的秘密教给你们，但请你们不要随便乱玩这个戏法，以免对我有所损害，并且
请你们在以后的场合做事务必要谨慎一点。”
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爱弥儿（第三卷）
第二节
说完以后，他就把他演戏法的用具拿出来，我们一看就惊奇得不得了：原来是一个
上好的磁石做的，另外在桌子下面藏着一个小孩，由他拿着磁石活动，所以观众看不出
来。
那个人把他的用具收拾起来，我们对他表示了我们的感谢和歉意之后，想送他一件
礼物，他拒绝了。“不，先生们，我不能让自己因为收了你们的礼物就要感谢你们；我
要让你们来感谢我，尽管你们是不愿意的；这是我唯一的报复。要知道，各种行业的人
都有他慷慨豪爽的地方；我以表演戏法挣钱，而不是以教授戏法挣钱。”
在出门的时候，他径直叫着我的名字高声责备我，他说：“我可以原谅这个孩子，
他的过失是出于无知。可是你，先生，你明知他做得不对，为什么还让他去做呢？既然
你们是在一块儿生活，作为一个年长的人应当关心他和教导他；你的经验就是你的威信，
可以用来指导他。当他长成大人，回想到年轻时候的错误而感到悔恨时，他无疑是要把
他犯错误的原因归诸你没有事先告诉他的。”
他走了，留下我们两个人都狼狈不堪。我责备我管得太松了，我答应孩子下次为了
他的利益决不再那样松懈，并且要在他未犯错误以前就告诉他哪些是不应该做的；因为，
我们的关系即将改变的时刻就要到来，那时候，就要用老师的严格来代替同伴的殷勤了；
这种改变应当是逐步逐步地进行的，事先要有充分的准备，老早就要做充分的准备。
第二天，我们又到集市上去看我们已经知道其秘密的戏法。我们带着深深的敬意走
近我们那位苏格拉底式的魔术家，我们几乎不敢抬起眼睛来望他；他对我们非常客气，
并且把我们安坐在一个很显著的地方，然而这个位置反使我们更加感到羞怯。他照平常
那样演他的戏法，但在表演鸭子游水这个戏法的时候，他却演得特别起劲，时间也演得
特别长，而且还屡屡带着骄傲的神气看我们。我们一切都明白，可是我们没有吭声。如
果我的学生竟敢开口的话，那他真是蠢得要命了。
这个例子所有的一切细节，都有你们想象不到的重要意义。仅仅在一个例子中就包
括有这样多的教训！虚荣心的第一次冲动就招来了这样多的严重后果！年轻的老师，你
要十分细心地窥察这第一次的冲动。如果你能利用它去遭到一些羞辱和不幸，我敢说，
在一个很长的时期中将不会再遭到这种丧失体面的事情的。“真是小题大作！”你也许
会这样说。你说得不错，但在我们看来，这个例子的一切经过就可以作为代替子午线使
用的指南针。
在知道磁石可以透过其他物体发生作用以后，我们就急忙一模一样地做一个我们所
看到的那种道具：一张空心桌子，上面安装一个很平坦的盆子，盆里盛一些水，此外，
再细心地制作一只鸭子，等等。我们经常在盆子周围留心观察，我们最后发现鸭子在静
止的时候差不多都是朝着同一个方向的。我们根据这个经验去研究那个方向，我们发现
它是由南而北的。有了这个发现就够了，我们找到了我们的指南针，或者说我们找到了
同指南针相等的东西了，现在我们要开始研究物理了。
地球上有好几种地带，各个地带的温度都是不相同的。我们愈接近极地，就愈觉得
季候的变化非常显著；所有的物体都是冷则收缩、热则膨胀，这个效果在液体中是比较
大的，而在酒精中就更加明显了，根据这一点就制出了温度计。风吹拂我们的脸，因此
风也是一种物体，一种流体；我们可以感觉它，虽然我们没有任何办法看见它。把一只
玻璃杯倒立地插入水中，除非你给其中的空气放条出路，否则水是进不去的，可见空气
是有阻力的。再把杯子往水里多按下去一些，水就可以进入空气的空间，但是它不能完
全填满那个空间，可见空气是可以压缩到一定的程度的。一个皮球装着压缩空气时，比
装着其他任何物质都跳得高，可见空气是一种有弹性的物体。当你洗澡的时候躺着身子，
把胳臂平直地伸出水中，你就会觉得胳臂上承受了很大的重量；可见空气是有重量的物
体。当你使空气同其他的流体处于平衡的时候，你就可以计算它的重量。根据这些现象，
就可以制出气压表、虹吸管、气枪和筒。所有一切静力学法则和流体静力学法则都是
根据一些粗浅的经验而发现的。不过，我们并不是为了制作以上那些仪器而走进物理试
验室的，所有那些仪表和设备都引不起我的兴趣。科学的气氛将摧毁科学。因为，不是
孩子对那些仪器感到畏惧，就是那些仪器将分散他对它们的效果的注意力。
我希望，由我们自己来制造我们所需要的一切仪器，然而我并不打算在没有经验以
前就开始制作我们需要的仪器；我只是在偶尔有了一个经验以后，才慢慢地发明一个仪
器去加以证明。我宁可让我们的仪器并不是做得那样的完善和那样的准确，但是我希望
我们对它们大概的样子和它们的用法获得十分明确的观念。我的第一课静力学并不是借
助于天平来讲解的，而是把一根棍子和椅子的靠背交叉地�