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在一个只有两个人，例如牧牛人和农民的世界中，回答是简单的：这两个人可以直接讨价还价，并在他们之间配置资源。在有千百万人的现实世界中，回答就不那么简单了。我们在下一章中探讨这个问题，说明自由社会如何通过供给与需求的市场力量来配置资源。
内容提要
？ 每个人都消费本国和世界各国许多其他人所生产的物品与劳务。相互依存和贸易之所以合意，是因为它可以使每个人享用更多数量和品种的物品与劳务。
？ 有两种方法比较两个人在生产一种物品时的能力。一个可以用较少量投入生产物品的生产者被称为在生产这种物品上有绝对优势。生产一种物品机会成本小的人被称为有比较优势。贸易的好处是根据比较优势，而不是绝对优势。
？ 贸易可以使每个人状况更好，因为它使人们可以专门从事自己有比较优势的活动。
？ 比较优势原理适用于国家与个人。经济学家用比较优势原理支持各国间的自由贸易。
复习题
1。 解释绝对优势和相对优势有什么不同。
2。 举例说明一个人在做某件事上有绝对优势，而另一个人有比较优势。
3。 对贸易来说，是绝对优势重要还是比较优势重要？用你的上一道题的答案的例子来解释你的推理。
4。 一国倾向于出口还是进口自己有比较优势的物品？解释原因。
5。 为什么经济学家反对限制各国之间贸易的政策？
问题与应用
1。 考虑我们本章例子中的农民和牧牛人。解释为什么农民生产1盎司牛肉的机会成本是4盎司土豆。解释为什么牧牛人生产1盎司牛肉的机会成本是2盎司土豆。
2。 玛利亚1小时可以读2 0页经济学书，也可以1小时读5 0页社会学著作。她每天学习5小时。
1。 a。 画出玛利亚阅读经济学和社会学著作的生产可能性边界。
1。 b。 玛利亚阅读1 0 0页社会学著作的机会成本是什么？
3。 美国和日本工人每人每年可以生产4辆汽车。一个美国工人1年可以生产1 0吨粮食，而一个日本工人1年可以生产5吨粮食。为了使事情简单，假设每个国家有1亿工人。
1。 a。 根据这种情况，做出类似于表3 … 1的表。
1。 b。 画出美国和日本经济的生产可能性边界。
1。 c。 对美国来说，一辆汽车的机会成本是什么？粮食呢？对日本来说，一辆汽车的机会成本是什么？粮食呢？把这种信息填入类似于表3 … 3的表中。
1。 d。 哪个国家在生产汽车中有绝对优势？生产粮食呢？
1。 e。 哪个国家在生产汽车中有比较优势？生产粮食呢？
1。 f。 没有贸易时，每个国家有一半工人生产汽车，一半工人生产粮食。每个国家能生产多少汽车和粮食呢？
g。 从没有贸易的状况出发，举例说明贸易可以使每个国家的状况更好。
4。 帕特和克里斯是室友。他们把大部分时间用于学习（理所当然），但也剩下一些时间用于他们喜爱的活
动：做比萨饼和制作清凉饮料。帕特制作1加仑清凉饮料需要4小时，做1块比萨饼需要2小时。克里斯制作1加仑清凉饮料需要6小时，做1块比萨饼需要4小时。
1。 a。 每个室友做1块比萨饼的机会成本是什么？谁在做比萨饼上有绝对优势？谁在做比萨饼上有比较优势？
1。 b。 如果帕特和克里斯互相交换食物，谁将用比萨饼换取清凉饮料？
1。 c。 可以用若干加仑清凉饮料来表示比萨饼的价格。能使两个室友状况都更好的比萨饼交易的最高价格是多少？最低价格是多少？解释原因。
5。 假设加拿大有1 000万工人，而且每个工人1年可生产两辆汽车或3 0蒲式耳小麦。
1。 a。 加拿大生产1辆汽车的机会成本是什么？加拿大生产1蒲式耳小麦的机会成本是什么？解释这两种物品机会成本之间的关系。
1。 b。 画出加拿大的生产可能性边界。如果加拿大选择消费1 000万辆汽车，没有贸易时它可以消费多少小麦？在生产可能性边界上标出这一点。
1。 c。 现在假设美国从加拿大购买1 000万辆汽车，每辆汽车交换2 0蒲式耳小麦。如果加拿大继续消费1 000万辆汽车，这种交易使加拿大还能消费多少小麦？在你的图上标出这一点。加拿大应该接受这项交易吗？
6。 考虑一个正在写一本书的教授。该教授无论写书还是收集所需要的数据都比他大学中的任何一个人快，但他仍然要付钱让学生在图书馆收集数据。这样做明智吗？解释原因。
7。 英格兰和苏格兰都生产烤饼和毛衣。假设一个英格兰工人每小时能生产5 0个烤饼或1件毛衣。假设一个苏格兰工人每小时能生产4 0个烤饼或2件毛衣。
1。 a。 哪一国在生产每种物品上有绝对优势？哪一国有比较优势？
1。 b。 如果英格兰和苏格兰决定进行贸易，苏格兰将用什么商品与英格兰交易？解释原因。
1。 c。 如果一个苏格兰工人1天只能生产1件毛衣，苏格兰仍然能从贸易中得到好处吗？英格兰仍然能从贸易中得到好处吗？解释原因。
8。 下表描述了巴塞巴利亚国两个城市的生产可能性：
一个工人每小时生产的红袜子量一个工人每小时生产的白袜子量
波士顿 3 3 芝加哥 2 1
1。 a。 没有贸易时，波士顿1双白袜子的价格（用红袜子表示）是多少？芝加哥的价格是多少？
1。 b。 哪个城市在生产每种颜色的袜子上有绝对优势？哪个城市在生产每种颜色的袜子上有比较优势？
1。 c。 如果这两个城市相互交易，每个城市将出口哪种颜色的袜子？
1。 d。 可以进行交易的价格范围是多少？
9。 假设德国生产所有物品所用的工人小时都少于法国。
a。 在哪种意义上说，德国所有物品的成本都低于法国？
1。 b。 在哪种意义上说，法国一些物品的成本较低？
1。 c。 如果德国和法国相互进行贸易，结果两国的状况会变好吗？根据你对（a）和（b）部分的回答做出解释。
10。 下列表述正确还是错误？对每种情况做出解释。
1。 a。 “即使一国在生产所有物品上都有绝对优势，两国也能从贸易中得到好处。”
1。 b。 “某些极有才能的人在做每一件事情时都有比较优势。”
1。 c。 “如果某种贸易对一个人是好事，那么，它对另一个人就不能也是好事。
第四章 供给与需求的市场力量
在本章中你将——
知道什么是竞争市场
考察在一个竞争市场中什么决定一种物品的需求
考察在一个竞争市场中什么决定一种物品的供给
了解供给和需求如何共同决定一种物品的价格与销售量
考虑市场经济中价格在配置稀缺资源中的关键作用
当寒流袭击佛罗里达时，全国超市的桔子汁价格都上升了。每年夏天当新英格兰地区天气变暖时，加勒比地区饭店房间的价格呈直线下降。当中东爆发战争时，美国的汽油价格上升，而二手凯迪拉克轿车价格下降。这些事件的共同之处是什么呢？它们都表现出供给与需求的作用。
供给与需求是经济学家最常用的两个词——而且有充分的理由。供给与需求是使市场经济运行的力量。它们决定了每种物品的产量以及出售的价格。如果你想知道，任何一种事件或政策将如何影响经济，你就应该先考虑它将如何影响供给和需求。
本章介绍供给与需求理论。它考虑买者与卖者的行为，以及他们相互之间的影响。本章要说明市场经济中供给与需求如何决定价格，以及价格又如何配置经济的稀缺资源。
市场与竞争
供给与需求这两个术语是指人们在市场上相互交易时的行为。市场是某种物品或劳务的一群买者与卖者。买者作为一个群体决定了一种物品的需求，而卖者作为一个群体决定了一种物品的供给。在讨论买者与卖者的行为之前，我们首先要更充分地思考我们所说的“市场”是指什么，以及我们在经济中所观察到的不同的市场类型。
竞争市场
市场采取了多种形式。有时市场组织健全，例如，许多农产品市场。在这些市场上，买者与卖者在特定的地点与时间相聚，市场上还有拍卖者帮助确定价格并安排销售。更经常的情况是，市场并没有什么组织。例如，考虑一下某个镇上的冰激凌市场。冰激凌的买者并没有在任何一个时间相聚在一起。冰激凌的 卖者在不同地方并提供略有差别的产品。这种市场上没有报出冰激凌价 在每个店买多少冰激凌。 尽管这个市场没有人组织，但冰激凌买者集团和冰激凌卖者集团形成I一个市场。每个买�