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谁的青春有我狂 作者: 子尤-第章

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      到大学就自动解除了,所以我们高中之前都算他是早恋,大学自由了,家长不禁止你了,也就不认为是早恋了 。我们就这么定义吧。 
        王钊:这分两种,你要说我有女朋友了,这算早恋,如果说我跟谁谁出去玩了,这怎么算呢?比如说我老 
      跟一个女生出去,都是同一个人,我跟家长说了也不会反对,但是我如果说,她是我女朋友,就强烈反对了( 唯名份论)。 
        泓:柳红阿姨同意不同意呢? 
        柳红:我就说,怎么好不容易喜欢上一个,怎么又跑了呀。 
        泓:我再做最后一个调查,你们羡慕不羡慕我们早恋,如果有一个机会,你喜欢一个女孩子,他也喜欢你 ,你希望不希望早恋。 
        调查之后,我做一个总结,总结之后我们开始讨论,结论就是,在座的大人们觉得早恋是很美好的事,我 们这些同学更不用说了,大家是抱着很渴望的态度。 
        子尤:我是特别感谢今天到场的大人们。 
        泓:所谓的早,我也听说这样的说法,是恋就是早,如果知道恋就不早了,如果知道早,就不恋了。我喜 
      欢一个人是不是早恋,还是说我有男女朋友就是早恋了,安宁,你觉得有必要早恋吗? 
        安宁:有吧。 
        泓:李一豪,有一个女孩你喜欢,她也喜欢你,你愿意跟她谈恋爱吗? 
        李一豪:保持最强烈的克制,因为现在弄这些东西没用。 
        泓:如果你可以对某一个孩子行使这样的权利,你会帮助他谈恋爱吗? 
        李一豪:以前也没有想过这样的问题。 
        泓:如果你是老师,我们是你的学生,我们要谈恋爱了,你会怎么样? 
        李一豪:随便。 
        泓:你觉得这些东西没有必要? 
        李一豪:白白浪费自己的时间和精力。 
        泓:王钊你拒绝吗? 
        王钊:不拒绝。 
        李想:我至少是不太欣赏。 
        周曦:我不拒绝,你呢? 
        泓:我也不拒绝。 
        泓:你觉得应该怎么样定义“有用”? 
      《谁的青春有我狂》出版座谈会(青春场 
        王钊:我不知道什么叫“有用”,我觉得早恋跟有没有用没有关系。 
        泓:你现在把我看成对立的,现在我是你的班主任老师,我现在强烈反对,找你谈话,你就拿出最横的话 ,来反驳班主任。 
        首先是这个东西没有用,你早恋了还怎么考大学,要影响你的学习。 
        王钊:我为了感情不上大学了。 
        泓:可是恋爱是没有用的,上大学是有用的。 
        王钊:为什么呀? 
        泓:好好高考就会能上好大学,就有好工作,就有好收入,就可以追求更完美的人。 
        王钊:启功老师是初中毕业生,为什么成才必须要跨入大学呢? 
        子尤:我觉得早恋是大人禁止的,可能唯一的理由就是怕影响学习,我觉得也不一定,我见过很多人互相 努力。 
        泓:我有一些朋友,一个初中、一个高中,一个大学,然后一起工作,他们是在杭州,我觉得这可以看做 是互相努力的,但是不能保证所有人。 
        子尤:也不能说所有人都因此而考上大学,这是一个理由。比如说经常会说,你对这个女孩负不了责什么 
      的,我知道这个只是美好的回忆,还是经历中必然的故事,而不是必须要结婚,这是必然经历的过程,只有开 始而没有结果。 
        泓:还记得不记得我们学校去年专门搞了一份调查,来调查大家关于早恋的事情,你现在恋爱的状态,选 
      项是:———从来没有过,———曾经有过,———正在进行中,有这样的问卷,当时有一个理论,就是说发 
      生爱情的目的,首先发生爱情的基础是你们两个人能够承担自己的生活,这才是你们追求爱情的基础,发生爱 情的目的就是两个人一起生活。 
        周曦:早恋不一定全都是爱情,可以是友情。 
        王钊:不一定是爱,可能是倾慕,算爱情吗?肯定不只全是爱情。 
        泓:只要是男女同学在一起,我们就被认为是早恋。 
        王钊:不一定是我想娶的意思。 
        雨薇:对早恋的看法,如果你一定认为爬树都是野孩子干的,你想爬不能爬,因为受到这些舆论因素的影 响,人生就不完美了。还不如说是生存技能训练。 
        泓:我再做一次总结,大家的概括,首先把它定义为一个非常美好的,很多姐姐、阿姨都说,早恋的感觉 
      让人心跳,非常纯洁、非常美好,看过很多成年人写的书,只有这个时代的爱情和感情是不带任何目的的,是 
      完全纯洁的,喜欢你就是喜欢你这个人,而不是其他的什么东西,这是早恋比较突出的特点。当然还有一个观 
      点,就是我们的社会不赞成早恋,还有一个观点就是大家刚才说的,是少年生活中必要的经历,如果缺少这种 经历,人生就不完整了。 
        子尤:我觉得早恋的目的就是为了让人爱而爱。 
        泓:我们谈一个稍微敏感的话题,面对这种压力,在早恋和生存的压力面前你怎么样做? 
        王钊:我觉得早恋不一定影响到生存。 
        李想:我们班也有一些人,不管是男生、女生,有早恋那种倾向,本来学习还是很好的,在班里排在前五 
      名,只要一发生早恋什么的,学习可以说直线下降,也是影响到中考,这种事很多的。他们只是喜欢,不一定 
      双方都互相喜欢,尤其是一个男生喜欢一个女生,男生的成绩下降,女生的成绩也下降,不管以前的学习方法 怎么好,都不行。 
        子尤:这就是恋的方法要对,要讲技巧,这就是在大人的重压下———不让他们恋,而又很想恋———的 
      结果,我认为应该在小学开一门《早恋课》,教你怎么恋,怎么开始和怎么结束。 
        泓:有这么一种看法,他会严重的影响学习,会占用时间和精力,我的想法是,这之间没有必然的联系, 
      怎么办,子尤的看法是有联系的,除了面对两个人之间的事之外,还要面对外界的压力,两个孩子面对这么多 问题,肯定不知道怎么办。我觉得柳阿姨您怎么看? 
      《谁的青春有我狂》出版座谈会(青春场 
        柳红:其实在上学期间,子尤还没有发生过恋情,所以没有不好的后果,他的恋情好像发生在生病之后, 
      我觉得这一段是锦上添花的日子,但是对于对方来说,我不太了解情况。 
        李想:我觉得早恋不只是影响学习,还影响一个人的性格,还有跟同学之间的友谊,一个男生喜欢一个女 
      生,这个女生喜欢另外一个男生,这个男生就想跟另外一个男生决斗。本来性格很好的,结果发生这么一件事 
      之后,总想着跟别人决斗,跟同学间的关系也不是特别好了,性格也是非常暴躁不安、焦虑这样。 
        李一豪:我觉得早恋,首先要有一些资本,应该是把自己的学习搞好,不应该把自己的学习搞不下去,要 
      不然会引来很多的非议,如果是在班里非常优秀的学生,因为早恋影响自己的学习和生活的话,会因为你这件 
      事对“早恋”这个词的公众理解有影响,有这样失败的事例,大人就反对早恋,觉得是不光彩的事,如果你把 
      握好一个分寸,万事都有一个度,如果在不影响学习的情况下,然后又有一个很美好的回忆,我觉得倒是不错 的经历。 
        周曦:如果导致学习成绩的下降,是令人遗憾的,你要爱就要包容,你要为对方设想,如果真正爱对方, 
      就应该果断的离开,因为不能影响他。因为他爱她,所以不会希望她有任何的影响。 
        泓:我觉得这是一个说不清楚的事,李想有实例来证明他的观点,其实我也有实例。 
        子尤:我想,天天想着决斗,不只是他的悲哀,而且也是社会的悲哀,应该是必然的经历,就像一个独木 
      桥,第一次走一定会有问题,比如说家长亲身的指导,老师专
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