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我家并不远，我们就走路去。
到了学校，教导主任陈祥忠老师挺忙的，也没顾上问别的情况，就问初一班班
主任宋卿子老师教室中还能否坐得下，他一问还可以，就让我来上学了。那时转学
挺简单，不象现在，要这个证那个证的。交了学费我就进教室可以上课了。我的同
桌叫任应当，至于为什么叫这个名字，不知道，反正我觉得“应当”这个词用来做
人的名字实在不好。任应当长得胖乎乎的，十分厚道，后来我们两个成了无话不说
的朋友，或开玩笑，或相互促进，很合得来。但我两个在一起的事儿很细碎，无非
是一块儿上课、下课玩耍，再合得来也说不出他的事。只是有一天，我忽然听张银
玲——我转学之后，张银玲也不好意思再依靠我大哥哥，随着转到了这所学校，我
们仍然同班——说：“应当的母亲在张罗着给他说媳妇。”我心中忽然生起嗔意，
应当怎么了，他才仅比我大一岁。然而这样到底怎么了，男孩子怎么不说媳妇，可
我心中却莫名其妙地烦燥。我忽然明白了，原来我们两个经常在一起玩，虽然琐碎，
但却是在不知不觉中玩出了感情。不知是在什么时候，在我的心中，这同学之情变
了味，我的心中有了依恋他的情感，听到他说媳妇（其实这是谣传）的消息，我自
觉是那个女孩夺走了我的所爱。我也曾幻想，假如我是个女孩（因为任应当比我大
一岁，传统中总是男大女小，所以我不曾幻想让应当做个女孩），一定是非应当不
嫁。及至长大了一点儿以后，才明白这竟然是叫做同性恋情感。我再不愿理睬应当，
谁让他背叛了我呢？谁让他说媳妇呢？既然说了媳妇怎么还与我玩儿？而应当呢却
仍然一如既往，一下课就喊我，喊了几次我不理他，他也感到莫名其妙，不知道什
么地方得罪我了。他怎么知道我的心事呢？他怎知我是在自寻烦恼呢？我竟然自己
觉得很悲壮，“失恋了呀！”我还买了几次日记本要送给任应当，做为我们以往玩
好的纪念。我的意思是：以往我们玩得很好，现在你要说媳妇了，我们两个到此结
束，送你一本儿日记本做为纪念。可是我始终没有能够拿出日记本子给他，一直在
我的书包中放了好久，到最后还是我自己用了——当然撕去了所写的留言。
一天，刚打上课铃，同学们都从外面向教室中涌，王延军刚好用了一个小石头
之类，也许是别的小东西，从窗户往外一扔，这一下刚巧打在了任应当的头上，出
了血。我吓坏了，我赶紧上前问情况，焦急之情言于表色。但我当时也不明白自己
为什么那样，明明恨他呀。还有一次，我的手破了，做不成作业，可能是因为同桌
关系，我到外边儿时，任应当就替我做了，我回来一见，就把他替我写的作业撕去，
他在替我做作业时，不知道是与我一样的心情呢，还是只因为我们是同桌，但我明
白我自己的心思，因爱他不成心中便有了幽怨。应当见我竟然如此，就连接地追问：
“到底怎么了！”可我也是个男孩子，怎么能说出不愿听到他说媳妇的事儿呢。他
问急了，我也不忍心看他那焦急的模样，就给他写纸条，写的什么呢，无非是些闲
话，我说不清自己当时那复杂的心情，我对他既有满腔的幽怨又有一腔深情。我当
时写得很用心，我那时绝对是畸形单恋——我记得以前张松良老师说要给冯淑秀写
一封信也要几个晚上辗转推敲，可那是恋人！
不按顺序来介绍应当了。到初二时接触物理，第一次考试时，有一个题目：一
个车子上拉了一袋面粉在往前走，让画出这袋面粉所受的力。我一时竟把重力、拉
力搞混了，一时分不清，应当就偷偷地给我递一张条子，但我对他有幽怨，即使知
道我自己做不来，也不听他的。
初二结束时，临时接到上级通知，这宋屋中学的毕业班被撤消。就是说，需要
到重点中学去读初三，考试的考场也就设在重点中学，别人都不住考场，应当太远
了，就夹住在重点中学的宿舍中。可重点儿中学的老师们，预先偷看了试卷，晦涩
地在晚自习时对他们学校的学生做了提示。别人都走夜，只有应当住在这学校，也
听了这学校的提示，可到第二天考试前却没对宋屋中学的考生们说。结果，重点中
学的初二学生比宋屋中学的初二学生成绩明显高出不少，致使宋屋中学的老师们也
埋怨应当。以后我们就不见面了，直到上了高中时，才又到了同一所学校。我与应
当分开后，随着时间的流失，他自然而然地从我的心中溜掉了。据说后来应当参了
军，也不知他现在的情况到底怎样。
撇开前边的，再说刚到宋屋中学，首先是课本问题，本来呢，学校都是前一学
期预订下一学期的课本。现在我刚到这儿，害怕没有课本，大哥哥就给我预备了课
本，先给我带了回来。然而第二天，班主任宋卿子老师却又给我送了一套课本，我
明明已经有了，可他却说：“来这儿上学，不要这儿的书怎么能行？”就强行卖给
我了一套书。然而开始时，我是只交了学费，而没有交课本费的。学期终了时，宋
卿子老师就追着我要钱，我就躲避，故意不见他。我们那个教室有个好处：窗子坏
了，前边有门，后边有窗子，老师们的办公室又正对着门，所以，他们只能看见前
边。我若一看见宋卿子老师在前边要进教室了，马上从窗子跳出去，而同学们呢，
都很奇怪，学生与学生是一个层次，接近得多，老师问我到哪儿去了，同学们都说
不知道，老师当然不相信，但他总不能单独叫出一个学生来逼问。学生总要么说不
知道，要么就不吭声，宋老师想在学生中问出我的下落，则很不容易。结果是到后
来要得不耐烦，他自己也不要了。直到现在，我还欠着宋老师的课本费，大致是十
一、二块钱。我并不是无钱，而是当时不满意他强行卖给我书。
其实在这所学校，我仍然是个调皮的角色。有个聂延民，会学说评书，挺有味
的。还有一个叫宋玉河（或聂玉河），在班级中个子最大。这宋玉河与聂延民两个
在班里可说是头头儿，但有一点儿，他们绝对不坏，从不欺负人。我就与他们一块
儿玩。
我先上的中心初中，质量毕竟好得多，现在到了宋屋中学，一开始我有个错觉：
在好学校我学习差，若到了这差学校，我差学生也会显得成绩风光。这种想法很可
笑。我有这种想法，应该说我一定是根本不知道自己吃几碗干饭。可是，要说也正
常，别说那时候我还只是个十二岁的小大人，就是有些成年人也会做出这种可笑的
事儿：有个麦秋彦，在当地很有些窝囊，极不受人重视。这样就应该自己去学些能
耐呀，可他不，他认为是自己生活的地方不对，认为自己生活的这个地方能人多了，
显现不出自己，他就跑到深山中去。自认为若到了深山之中，山里人没见过大世面，
自己到了那儿还不绝对的是个头面人物。谁知到了深山中之后，不同的生活习惯，
生活环境，使得他在那儿连活也难以活得下去。就象瘸脚鹤到了鸡群中仍受欺负一
样。到了这宋屋中学，我才发觉，自己真的仍不起眼，但毕竟环境变了，我的名次
比中心校时有所提高，但这并不能说明我的学习成绩好了。然而事实也不容否认，
要说的，刚转换个新环境，起初我倒是真的下了决心，一定要改头换面重做人，把
成绩提上去。于是刚到宋屋中学，好长一段时间，我总有一个幻觉：比如正在做事
儿，或听课，或做作业，正要动一下心思，一扭脸看窗外，总好象有老师或家长在
窗外一闪而过，我赶紧收回目光，这样简直使我有了些神经质。
开学已经好几个星期了。几乎所有的学生都能叫上了名字，老师也都认全了，
可数学 老师却从无见面。班上有个卫绍杰，数学老师就是他的爸爸。 到底为什么
没来学校？说是家中有事，当然了，这些我们并不关心，我们关心的只是数学课耽
误太久。卫老师不来，同学们就对我谈起卫老师的趣闻轶事：说卫老师也是一九八
二年下半年才调到这所学校的