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魏老师回来后就赌气，说一班有几个学生快不知道自己是干什么的了，再这么下去，非把他们轰二班去不可。对如此明目张胆又发自内心的呼唤，我只能苦笑。
下一节课又是教师例会，佟校说10月份要评职称了，工作满一年的老师都得准备填表些材料，希望大家重视。
会后，傅康给初中组的几个办公室挨个送表格，到了我们这里，还特别嘱咐我们几个认真填，不要应付，他说这是佟校专门要他传达的。
皮上纲已经是中教高级，所以不跟我们掺和，只说：“这下又热闹了。”
魏老师笑道：“这里评职称没有普教闹得那么凶，这里的教师走企业级，技术职称，不过发到手的还是教师职称证，这是老师们民主表决的，场部才同意。”
“那图个什么呀？”
“企业职称长工资比教育职称高啊。”
“呵呵，那就得争得更凶才对，也许这里的老师素质高，我们那里可是评一次职称闹一回内战，想不开喝药儿自杀的都有呢。”
我说那又是图什么？就为那一级职称长几块钱？
皮上纲说，谁知道为什么！可能主要是面子？我也不瞒谁，反正我为评这个中高是送了好几百块钱的礼，要靠升级长那几块钱，得挣几年呢，咳，其实也不寒碜，大伙都送，谁装清高就没谁的嘎渣吃。说穿了，其实还是为个名分，觉得职称低就“恒等于”水平差呗，尤其看见那些明显不如自己的老师比自己职称还高，谁心里能平衡啊？
魏老师沉吟了一下，说：“也对，以前这些人不争，是因为局里对学校放得宽，只要工龄够了，几乎人人有份，跟发劳保似的，估计现在没那么容易了，保不准要闹矛盾呢。你说这国家也是，弄那么多等级干什么？直接跟企业似的，按劳分配多简单？”
小果说：都简单化了容易叫坏人钻空子，到时候谁还玩命干？
皮上纲无法自控地挤咕一下眼，笑道：“这一弄复杂的，照样给坏人留空子啊，而且把原来的好人也给挤兑坏了——你们想想，是不是这个理？”
我笑起来，说可不是吗，总得给好人留条活路吧，要是道儿都叫坏人给占了咋办？好人就只好往坏人堆里扎了——你不是坏吗？我给你来更坏的——这好人要坏起来，可比纯粹的坏人更厉害，他好心眼坏心眼来回使啊，让你晕头转向。
魏老师服输地笑了，说现在这年轻人啊，说起话来都夹枪带棒的，也摸不清哪句是真哪句是假了——赶紧弄材料吧，这半天又算糟践了。
正忙得四脚朝天呢，陶丽突然跑来说：“麦老师，我来了几个同学，市里的，他们急着回去，我跟他们聊一会儿就回来。”
我说你这外事活动还挺频，哪聊去啊？
“就在教室外面，房山边上。”
我说去吧，让他们速战速决啊。陶丽谢了，翻身跑掉。
“哼，这个疯丫头，她爹妈本指望把她送市里去能出息，没想到给长疯了。”魏老师显然对我放纵陶丽的做法有见解。
我没接茬，反问小果：“陶丽上课表现怎样？”
“一般般，跟坐礼堂看爱国电影似的。”
呆了一会儿，我不太放心，出去扒了下头，学生们大多在聊天，看见我的脑袋，赶紧都正襟危坐装好人，我没理他们，直接奔了东房山。陶丽不在教室。
六七个家伙正聊得欢，只有包括陶丽在内的两个女孩，其他都是小男生。陶丽骂骂咧咧在说什么，看见我过来，立刻严肃了些，示意那几个人：“我们班主任。”
“老师好，老师好。”
我点了下头，脸上没有一丝笑。那些家伙问候我的声音有明显调侃加讨好的味道，一听就不是什么好油。
我说你们都是陶丽同学？
“同学！”一个蒜头鼻子激动地鼓吹着：“陶丽到了您手里，算见了阳光了——刚才陶丽还跟我们夸您呢，说您好啊，好啊。”蒜头鼻子说来说去，神情有些苦恼了，好象在后悔自己怎么就没多背几个形容词？
我说时间也不早了，你们快些回去吧，不然怕赶不上末班车了。
“没事儿，不行就住陶丽她们家了，我们谁跟谁，是不是陶丽？”
陶丽看我脸色，有几分恼：“别你妈瞎白话啦，赶紧走吧，我也得上课去了。”
“操，什么时候学这么乖了？看来真是碰上好老师了。”蒜头鼻子丢一句：“刚才说那个事你想想，回头给我打传呼。”说着招呼同伴儿翻过墙头，抄近路向班车站跑去。
陶丽想走，被我叫住问：“你同学？怎么都不上学？”
“他们呀，集体漂着呢，里面有两个已经退学了。”
“这样的朋友，最好少来往，千山万水地来找你，什么事啊？”
“跟我借俩钱儿，想在外面多玩几天呗。”
“不对，刚才那蒜头鼻子的话里有话，你想骗我也容易，不过得想个好借口。”
陶丽看了我两妙钟，终于屈服，目光一错，大咧咧地说：“他们有两个对立面儿，想叫我从桑树坪找几个人去教训一下那俩人，让他们吃点儿哑巴亏，我没答应，麦老师我可不想跟他们搅太深——您还不信？”
我吧唧一下嘴，挥挥手：“信，我信你，你做的对。做人做事都得知道个进退，懂个分寸，这些孩子咱要没能力救他们，能不跟着一起上贼船就算聪明，陶丽你聪明了一回啊，行，不错，先回去上课吧——别跟同学聊天啊！”
“他们也不配跟我聊啊。”陶丽获得解放，脚步轻快地跑进了教室。
我避开后窗户，到前门去站了几秒钟，等教室里被我的磁场震慑得清净下来，才回办公室。
我从来不扒教室的后窗户。我上中学的时候，有一回上自习课看小说，就差点儿叫那个扒后窗户窥视我们的老师给吓出病来。
正 文 彷徨 14
一个月后，根据校长室的要求，毕业班的各科都进行一次月考，然后所有老师拿着成绩单上楼开会，傅康又成了临时秘书，在旁边记录。
我们以为学校要检测老师的教学成果呢，一开场，才知道是要了解学生的状况，然后根据综合性的意见，考虑是不是给某些学生调调班。
“毛健。”白露有些迫不及待地说：“毛健最近表现可不错，成绩跟水银柱似的，眼瞅着往上窜。我看可以调到快班了。”其他几个老师也附和说毛健有进步，小果说：“调过去还有一个好处，省得他跟祖英旧情复燃。”
尤校笑起来，说前两天毛健他妈还为快慢班的事找过学校呢，既然这样，佟校您就拿个意见吧。
佟校说：“不急，还没听听人家班主任的意见呢。”
我说别说把毛健调到一班了，就是调到三班、调到国务院我都没意见。
佟校笑着说：“我看你这就是很有意见的表示，麦麦，有什么话你就直说吧。”
我看看两位校长，急迫地说：“二班的学生本来就浮躁，咱再这么一折腾，调几个来，调几个走，不更明显着是不把他们当材料吗？学生的学习热情刚上来点儿，不是又要跌落了？留几个眼瞅着进步的学生跟他们朝夕相处，让他们看着所谓慢班的学生也能出息、也能学好，不是更有说服力吗？”
尤校一眨巴眼，抓住了真理尾巴似的：“诶，还真是那么回事儿。”
佟校批评道：“俊杰你别给我墙头草啦。麦麦啊，你说的不是没道理，可咱分班的大格局就是这么定的，你不能为了带动那些根本就没希望升学的屎货的积极性，就冒险把有前途的学生放在他们中间展览，那不等于把小羊羔给放狼群里了？再说，这环境它改造人啊，你能保证别人不对好好学的人冷嘲热讽？你能保证那几个已经进步的学生哪天不小心就被他们给拉下水？现在咱的政策是逮住一个苗子就赶紧把他挪到好地里去。可不能义气用事，拿孩子的前途搞理想主义啊。”
佟校前面说的还象人话，最后一句让我很不受用，当着大伙的面，我又不能跟他理论，佟校对我个人可谓“有恩”，我掉不下脸来伤他的尊严，而且佟校这样说的时候，语气也不是批斗式的。我只赌气道；“那按我的意见，二班光看成绩，确实有五、六个跟一班的尾巴有一拼，将来都调过去，一班还不成了罐头？”
尤校一歪脑袋，又倒向�