按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
准笪住Ｕ庑└龈羧钗宄砸欢偃獾慕淌γ牵尾幌勰街赖赜猩拇蠛唷？墒牵窍潞＃牌淌χ耙担且桓龈鲆⊥罚妓挡皇遣牧稀Ｏ煽偷昶涫凳且桓鲎酆洗舐ィ阌安俊⒂实绶址⒉俊⒁巢浚直鹩善拮印⑴？腿俗吡耍纯词奔洌闭胍阎赶蛞辜淞降恪Ｆ拮雍团家阉ィ髯诓妥辣撸砸宰谩Ｔ鹿馊缢煨嵌罚澈蟮哪翔袷骼叵於窘谝训蕉碌祝绾艉舸用欧焱獯到础Ｔ洞Φ墓贩蜕徽蠼羲埔徽螅夤贩蜕阉匾Ｔ兜墓ァ�
一九七七年八月二十六日，全县师范毕业生在教育局会议室开会，等待分配，人事股长宣读毕业分配名单，读到第二十八位，也是最后一位：“郭明到黎明小学阿嘎村分校报到。
小郭，你要承担起开辟学校的重任。前途是光明的，道路是曲折的。”“喇”，所有人的目标盯在郭明身上，郭明脸象爬了蚂蚁一样，一身不舒服不自在。第二天坐车到区公所首府区文教组报到去，雇了两匹骡子，换上一双白球靴，卷起裤脚，走过高山走过小河，来到一个山岗上。赶马人知道阿嘎村，指给郭明看。七零八落的人户中间，荒地上一间破瓦房，孤零零地，右边伸下去一个山梁子，前边一条箐沟，河水白亮白亮地往西淌去。房前屋后象籁川一样长着树木，东一棵西一棵。驮子歇在坎沿上，宿舍门敞开着，不见锁挂着。三隔房，土楼。楼上有两块木黑板，漆已脱落，写不上粉笔字。四条长凳，四条长凳，上面灰尘满天。房顶百孔千疮，瓦片上下梭动。郭明看见如此简陋的房屋、桌凳，一股酸楚的泪涌了出来。虽然是农村孩子，但从来没有见过这样寒碜的学校，包括过去他读过的学校。城市的文明，乡村的落后，形成极大的反差。都市里读了三年书，走出校门走入社会，本身心里上失去平衡，加上碰到这样落后的环境，又怎么能让人心安呢。大街上穿红戴绿，人流如潮，车水马龙，欣欣向荣，又想起学生们乱丢馒头，挥金如土，讲吃讲喝，讲排场，闹义气，和现实农村的面貌相比，他更加不安和焦虑。学校是培养人才的摇篮，文明的播种圣地，竟然如此荒凉，他脑海里浮现千万个谜团，千万个为什么。他在这里找到火山的喷发口，在这里找到事业的火光。他要奋斗，他要干一番事业，树雄心、立壮志，改变旧面貌缩短城乡差别，努力工作。教育是奠基工程，只有培养出人才，才能走出落后的精神面貌。郭明从学校和周围农户的建筑物，看出当地老百姓只重视物质享受，又从对面雕龙画凤的寺庙，看出老百姓轻视科学的影子。他的工作突破口已经找到，那就是动员儿童入学，然后培养出几个中专生、大学生，来改变当地的思想观念。学校初次把民办点改为公办点，教师宿舍差不必说，可恨的是连一套办公桌椅都没有。全部用丫叉和石头搭铺，然后用箱子做办公桌。他们这一批师范毕业生共分回二十八名，也是恢复高考前的最后一批，虽然是工农兵派学生，但个个都分得好，都进了中学，小学中心校，唯独他被分到分校。
天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，动心忍性，行拂乱其所为，想到这里，大丈夫人生一世，草木一春，不干则已，干就不是遗臭万年就流芳百世。没有柴火，自己去砍，水井坏了自己去修，瓦片掉了，找两个人借来梯子自己去补，院心脏了，自己去扫。毛主席有句话嘛，独立自主，自力更生。王震率领的三五九旅，在敌人严密封锁各种信息、各种枪支弹药、各种粮食物资的时候，也不是挺过来了吗？
他刚到第三天，就跑东家串西家，进行动员，要家长们支持他的工作。哪个家长不望子成龙，个个希望自己儿女成才成人，可是前面几届学生，连一个高小都考不起，于是把修学校房子的激情，转移到盖寺庙上，以求神灵保佑，大发大旺，大富大贵。村里的财神庙梵语僧楼雕梁画栋，流光溢彩，在阳光下发出耀人的光辉。四合院周围有几棵槐树，鸟雀飞舞，院心全部用青砖铺成。文革刚结束，人们的思想需要拯救，他们不用马列主义清洗脑子，而用佛家思想武装头脑。和遥遥相对的学校，却是那样的孤苦零仃，可悲，可叹。阿嘎分校学员来自五湖四海，五个村四个民族，白、彝、回、苗等民族，算得上是全县最特殊的一个地方。五个村地理位置呈东西南北中之势，其他四个村在四个山头上，只有山凹里的阿嘎村中心地带。根据人口普查，五个村只有一名高中生，两名初中生，十名高小生，二十名初小生，还有一百五十个人没有读过书。他主动和各村长联络，开了个家长会，在家长会议上，郭明表了态，他要挖地三尺，不培养出几个师范生，十年内不走。各位家长听了很受鼓舞，对这小伙子的誓言表示赞赏。这样，尊师重教的春风在这里吹起。他招了二十名适龄儿童入学，完成了招生任务，入学率为百分之百，第一次破了入学率百分之百的关。过去招不足十人，至多招八、九人，老师们很伤脑筋，领导也非常头痛，学区入学率上不去，到县上评不上先进学区，大伤脑筋，现在上去了，校长对他的工作给予肯定，给予大力表扬。然而，巩固率又是难点的难点。苗族学生人小跟父亲追山打猎，特别是冬季，一整天一整天的请假，耽误学习时间，久而久之，成绩上不去，书越读越怕，于是就退学。郭明采用多种方法来吸引小孩读书。不到一学期，他动员学生挖球场，设单双杠，建跳远池，每周星期一教唱歌曲。学生的文娱活动越来越丰富，学生进得来留得住，学校象一块磁场，紧紧地吸住了学生的心。功夫不负有心人，学年结束，他所教的一年级学生考试成绩，名列学区前茅，甩掉了倒数第一名的帽子。入学率、巩固率均为百分之百，获县教育局表彰，他本人被评为一九七八年“县教育先进工作者”，局长对他说：“小伙子，好样的，好好干。你没有辜负我们的希望。”郭明这才体会到上级领导的一片赤诚之心，感谢他们的栽培。是金子，放到什么地方都会亮。郭明捧回奖状的消息传开后，阿嘎地区的老百姓更加充满信心，百倍地爱戴他，拥护他。十年树木，百年树人，关键是自己的子弟出去才行。村上干部到区上开会，区长在大会上表扬他们，他们乐滋滋地抱回“尊师重教先进村”的镜框。他们的办学积极性上了一个新的台阶。一年内盖一间新瓦房，翻修好旧房子。投资数千元，打了围墙，建了大门。把过去的土楼，改为木板楼，桌凳一次性置了八十套。学生再招了一个班，学校学生共有四十个人。于是，从过去的隔年招生变为年年招。学区领导分给阿嘎分校一名代课教师。学校规模扩大了起来，老百姓的心目中，才有了真正的学校这个概念。
新分来的代课教师，名叫王瑛，年方十六岁，初中毕业，脸上一对酒窝，尤如春湖里投进一颗石子，一圈圈泛开去，非常迷人。郭明比她大四岁，农村小孩都很拘束。一男一女，两个年轻人在一个学校，起初，他俩都不适应，人多的地方，他们的脸，各扭朝一边，渐渐郭明想到，自己终究是这里的老职工，岁数也比她大，主动挑起关心职工的担子。看见王瑛做一些重活，他主动承担替她做。你来我往，王瑛也为郭明洗洗衣服，孤女旷夫，在那荒山野地，即使不懂感情的人，都会有感情。
何况，男的又是那样的洒脱、英俊，女的又是仙人般的美丽。
可谓是才子配佳人，天生一对地就一双。他俩渐渐有了感情。
他们努力地回避，怕学生看不惯，怕村里人笑话，可是，越走开越不踏实，越不自在。王瑛的爸爸在黎明中心校当老师，一生当老师觉得清平、干枯，指望后一代比自己强，做牛帮马都行，别给后代当教师。可是独苗苗女儿不争气，初中毕业连一个高中都考不起，别的门路没有，自己一生拳打脚踢结识的都是老师。校长较关心他，主动提出要安排王瑛到学校代课，开始拒绝，王瑛执意要去，拦不住，就提醒女儿特别小心，一男一女一个学校，又都是年轻人，小心提防。王瑛心里有数，女人手中一碗水，这一碗砸了，就算葬送了一生。于是，她处处提防郭明，最终她也发觉郭明很自觉。太别扭，活得太累，王瑛一到学校一眼就喜欢上他，可是怕郭明不喜欢，父亲�