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“那是你们自家人，你可以随便发你的脾气，别人没有义务享受你的无理。”
“我从没遇上像你这么厉害的人呢！”
“所以你就一错再错，更确切地说是屡教不改。”他哈哈大笑，我也笑了。这是一个脾气暴，处事简单，但也很爽快的人。他竟然一百八十度大转弯地说：“我有机会一定去看看你。”
“那是以后的事，咱们还是言归正传吧。我觉得你对孩子并不了解，只看到了他以前的表现，现在他让你丢了面子，就这么简单。即便他再坏，也是你的儿子，这一点你愿不愿意也没有办法，任何抱怨恼怒都无济于事，当务之急是我们如何帮他走过他所面临的人生最艰难的时期。他是个男孩子，作为孩子的家长，父亲的态度对他的影响最大……”
“我脾气不好，没有耐性，一和他说话我就想发火。”
“不是性格，是修养。”
“我承认，可能是遗传吧，我爸爸脾气就不好。”
“这都不是足够的理由，问题不是你脾气不好，而是你根本没有十分清楚小海所面临的危险期，你更不理解他现在的心情，孩子的意志力是很脆弱的，尤其是他这种特殊的处境，搞不好他真的就破罐子破摔了。有多少少年管教所出来的孩子再度成为监狱的犯人？我想你无论如何不想要这样的结果吧？”
“那当然。”
“不要再给他任何言语上的刺激，虽然出事的时候他还小，不懂事，现在他对自己的行为非常痛心。这是一个很有思想的孩子，内心的压力也很大，今后怎样面对社会？怎样面对同龄人？他内心的污点如何洗清？随着年龄的增长，他内心的压力就会越来越大。你就当他一不小心跌了一跤，摔坏了胳膊或大腿，把他当成一个受了伤的孩子，去爱护他，帮助他，给他力量，让他站稳，站牢，不再跌倒……”
自以为是，心不知肚不明（2）
他很激动地说：
“太谢谢您了！”
“不必客气，我只希望你能对自己教育孩子这一点上有深刻的反思。”
“已经没有别的选择了，我能做到，您放心吧，不然都对不住您这一片心了。”
“关键是对不起你自己，对不起你唯一的儿子。”
“我发现您比我都理解他。”
“因为我能让他说出真心话，因为我懂他的茫然困惑在哪里，所以他才能给我提供理解他的起码条件。”
“我想您肯定是个好妈妈。”
“告诉您，我还没结婚。”
他表现得很惊讶。
“真的？那您怎么能这么了解孩子？”
“这有什么奇怪，你不也是孩子的父亲吗？那你怎么能这么不理解儿子？道理是一样的。理不理解孩子，并不是有没有过孩子，而是能不能用心去体味孩子，只要我用心了，没有过孩子我也一样能理解孩子……”
“我很遗憾，也很羞愧，我尽量努力吧！”
“不是尽量，是必须！”
“好！您放心吧……”
个案分析
这个案例深刻地告诉我们对孩子进行性教育的重要性。如果李小海对爸爸妈妈的性行为能早一点明白，如果爸爸妈妈不把他当成一个小孩子，把特权放下，和他平等沟通，让他把憋在心里的“谜”吐出来，李小海的悲剧也许就不会发生。如果李小海能早一点得到性知识的教育，也许他就能有一个相对平等的家庭环境，能让他的精神和注意力释放出来，能让他在一个没有压迫，没有斥责的自由空气中成长。这样，李小海的悲剧肯定不会发生。
手记
泉泉是一个文弱而又内向的女孩，由于“手淫”造成内心的巨大压力，严重地影响了她的学习和生活。一次被妈妈无意中看见，一气之下打了她，本来就极度自卑的她，自尊心受到了致命的重创，开始轻生厌世……
再也不想进教室
某市初三（二）班的教室里，班主任刘老师正在上课。突然，他在一个完全不该停的地方停下了，同学们都不约而同地抬起了头，只有角落里的一个小姑娘仍旁若无人地盯着窗外。刘老师的眉头皱了起来，随着老师的眼光，全班同学的视线又不约而同地射向了“小姑娘”。可她，仍然如同一个小蜡人儿似的一动不动的呆在那里。
刘老师大喊一声：
“赵泉泉，你在干什么？”
小姑娘如同被针刺了一样，惊跳着站了起来，嘴里情不自禁地叫了两声：
“啊，啊……”
全班同学哄堂大笑，赵泉泉涨红着脸深深地埋下了头，随即吐出了一句：
“对不起，我忘了……”
刘老师更生气了。
“你忘记什么了？说！”
“我——没什么……”
“看你颠三倒四，神不守舍的，小小年纪有什么心事，总是整出一副病西施的样子，这是上课，不是演戏。”
教室里又爆发出一阵大笑，赵泉泉眼里含着泪，嘴唇哆嗦着像替罪羊似的站在那里。同学们开始骚动，刘老师更生气了：
“不想念书没关系，你请出去，什么时候想好再回来！”
刘老师把手一挥，指向了教室的门，泉泉哭着冲出教室。她茫然无助地走在大街上，她不想回家，也不想去任何地方，她不知道自己今天跑出教室，明天该怎么办。因为她再也没有勇气进教室了，老师的大喊，同学们的大笑，像针一样刺痛了她的心。那一瞬间她无地自容得真想钻进地缝里去，可现实却连个容身的“地缝”都没有给她，她的脑子里一直反反复复地出现一个问号——明天怎么办？明天怎么办？她无力让时间停下，更无力改变现实。
走着走着，她不由自主地走进了一个菜市场，恰好看到卖鸡的正在给顾客杀鸡，胆小的她平时连个小虫子都不敢碰，最怕见到的就是血，可今天她竟然站在那儿不眨眼珠地看着。她看到那个卖鸡的一下子就把鸡脖子割开，那只可怜的鸡连叫一声都没来得及，一股鲜血喷了出来，一壶滚开的水浇在了它的身上。
她本能地打了个寒噤：
“它疼吗？”
看着这位文静的小女孩说出一句这么幼稚的话，卖鸡的笑了：
“都死了还疼啥。姑娘，买鸡吗？……”
其实她并不是问他，只是一种本能的反应，但卖鸡的一句“都死了还疼啥”却给了她不小的启示。她边走边想，死了什么都不知道了，瞬间的痛苦可以换来永久的安宁，还有比这更好的逃避吗？一股悲怆让她内心产生一种莫名的力量，她加快脚步走出这个充满“血腥味”的“屠宰场”。
太阳已经开始向西方滑去，想到爸爸妈妈，还有……一阵难过，她躲在一个没有人的地方哭了，哭得非常伤心，一种想要和人说的冲动使她一头钻进路边的电话亭里。她想起了同学们说的一位非常能理解中学生的老师，当时她也偷偷记下了电话……
我是一个下流的女孩
“我找司晶老师，她在吗？”
电话里传来的声音小得像蚊子叫一样，使我一下子难辨对方的年龄，但却是个小小的孩子，这一点是肯定的，所以我反问了一句：
“你也不问问我是谁就找司老师？”
“对不起，我不知道，真的不知道您是谁，我想找司老师，求您告诉我好吗？我有急事……”
我突然发现我的判断失误了，这肯定是一个简单的“小小的孩子”，我听到了对方的哽咽声。
“怎么了？我就是司老师，你遇到什么事了？”
她像见了久别的亲人一样，一下子哭得话都说不出来了。我压低声音，温和地对她说：
“孩子，别哭，慢慢说，你到底怎么了？”
“司老师，我是一个下流的女孩子，我不想活下去了……”
“为什么给自己下这样的结论？发生什么事了？”
“我——我——我不知道该——该怎么说才好……”
“既然你这么相信我，那就把发生的事告诉我。”
“我——我——”
“你多大了？”
“十五岁，初三学生。”
一听年龄，我马上脱口而出：
“是不是感情出了问题？”
“不是，真的不是，我——我从来没有过早恋。我就是不想活了……”
我断定这种电话谈话肯定是行不通的，如果解决不了问题，放下电话会把她拿电话前的最后一线希望毁灭。当时我就担心她不是本地人。
“你是本市人吗？”
“