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正在敲响钟声。
布谷鸟没有在咕咕叫，
但他正在布谷他的咕咕
而噗，也只是在噗噗，
像小鸟一样。
“你好，噗。”野兔说。
“你好，野兔。”噗如梦似醒地说。
“那首歌是你作的？”
“嗯，差不多是我作的，”噗说，“这不需要费脑筋，”他有些不好意思地说，“因为你知道为什么，野兔，有时它们自己会跑到我脑袋里来。”
“啊！”野兔说，他从来不会让事情自己跑来找他，反而总是跑出去找事情，“嗯，问题是，你有没有在森林里见到过草本的、带斑点的‘回到’？”
“没有，”噗说，“一个都没见到——没有，”噗说，“我刚才只见到了跳跳虎。”
“那没什么用。”
野兔遇上了忙碌的一天（3）
“没用，”噗说，“我想也没什么用。”
“你见到皮杰了吗？”
“见到了，”噗说，“但我想这也没什么用吧？”他有些胆怯地问。
“嗯，那得看他有没有见到什么东西。”
“他看见了我。”噗说。
野兔坐到了地上，和噗靠在了一起。但他又觉得那个样子显得自己很不重要，于是他又站了起来。
“整个事情是这样的，”他说，“最近几天早上，克里斯朵夫·罗宾都在做什么？”
“哪方面的事情？”
“嗯，你能不能告诉我，你在早上都看见他做了什么？就在最近这几天里。”
“可以，”噗说，“我们昨天一起吃了早餐，在六棵松树那里，我做了一只小小的篮子，就是一只小小的，大小正合适的篮子，就是那种一般大小的篮子，装满了——”
“是的，是的，”野兔说，“但我是说，吃完之后。你在11点到12点之间见过他吗？”
“嗯，”噗说，“在11点的时候——在11点的时候——嗯，在11点的时候，你知道，我通常都会在那个时候回家，因为我有一两件事情要做。”
“那么，11点一刻之后呢？”
“嗯——”噗说。
“11点半之后呢？”
“是的，”噗说，“在11点半——或者可能更晚一点，我可能看见他。”
现在他终于开始仔细想这个问题了，他这才回想起来：最近这几天他还真的没怎么见到克里斯朵夫·罗宾。早上都没有见到他，下午，见到了。晚上，见到了，早餐前，见到了，刚吃完早餐后，也见到了，然后，他好像是说了一句“回头见，噗”，然后就走了。
“正是这么回事，”野兔说，“他去了哪里？”
“也许是去找什么东西了。”
“什么东西？”野兔问。
“这正是我想说的话，”噗说，然后他又补充了一句：“也许他是去找——是去找——”
“一个草本的带斑点的‘回到’？”
“对，”噗说，“找一个那个东西，如果不是那个东西的话，也是去找他们其中的一个。”
野兔非常严肃地看着他。
“我想你帮不上什么忙。”他说。
“是的，”噗说，“但我的确很想帮忙。”他很谦虚地补充说。
野兔对噗想帮忙的好意表示了感谢，但说他现在想去看看咿呦，如果噗愿意的话，可以和他一起去。但是噗正感觉又有一段新的歌词跑进了他的脑袋里，他就说他想在这里等着皮杰，再见，野兔。野兔便一个人去找咿呦了。
但是，正如事情发生的那样，倒是野兔首先碰见了皮杰。皮杰那天起得很早，他为自己摘了一大捧紫罗兰。等他摘完那些紫罗兰，把它们装进自己房间里的一只大花瓶里时，他突然有了一个想法——好像从来都没有人为咿呦摘过紫罗兰。他越是这么想，就越觉得，作为一只动物，从来没有人为咿哟摘过紫罗兰是多么悲惨的一件事。于是他又匆匆出门，对着自己说“咿呦，紫罗兰”，然后又说“紫罗兰，咿呦”，以免把这句话忘记，因为这是如此特殊的一天，他又去摘了一大捧紫罗兰，一路小跑着，闻着花香，感到非常高兴，直到他来到了咿呦所在的那个地方。
“噢，咿呦。”皮杰有些紧张地说，因为他看见咿呦正在忙着什么。
咿呦伸出一只蹄子对他挥了挥，让他走开。
“明天再来，”咿呦说，“或者后天。”
皮杰走近了一些，想看看到底发生了什么事。咿呦前面的地上放了三根树枝，他正仔细地看着那三根树枝。有两根树枝的一头搭在一起，但并没有跟第三根树枝的一头搭在一起。第三根树枝横放在那两根树枝中间。皮杰觉得那可能是什么陷阱，或者别的什么东西。
“噢，咿呦，”他又开口说，“我是想——”
“是小皮杰吗？”咿呦仍然仔细地盯着他的树枝说。
“是的，咿呦，我是想——”
“你知道这是什么吗？”
“不知道。”皮杰说。
“这是一个‘A’字。”
“噢。”皮杰说。
“不是‘O’，是‘A’。”咿呦一脸严肃地说，“难道你没听见吗？难道你认为你比克里斯朵夫·罗宾还有学问？”（皮杰说的是“噢”，是一个语气词，但发音与字母“O”相同。）
“是的，”皮杰说，“不是。”他马上又说。然后他朝前又走近了一些。
“克里斯朵夫·罗宾说这是字母A，A就是——直到没有人踩到我，我才会告诉他。”咿呦非常严厉地补充说。
皮杰马上向后跳了一步，闻了闻他手里的紫罗兰。
“你知道A是什么意思吗，小皮杰？”
“不，咿呦，我不知道。”
“它的意思就是学习，就是教育，它的意思就是你和噗不具备的所有的东西，这就是A的含义。”
“噢，”皮杰又说。然后他又马上解释说，“我的意思是说，它真的是这个意思么？”
“让我来告诉你。人们在这座森林里来来往往，他们会说：‘那不过是咿呦，他根本算不上什么。’他们会走来走去地说‘哈哈！’但是他们真的知道A是什么意思吗？他们不知道。对于他们来说，那只是三根树枝。但是对于受过教育的人来说——请在这里作记号，小皮杰——对于受过教育的人来说，并不包含像噗和皮杰这样没有受过教育的人，这是一个非常光荣的A。而不是，”他又补充了一句说，“任何人都能走过来评头论足的东西。”
野兔遇上了忙碌的一天（4）
皮杰紧张地又朝后退了一步，朝四周看了看，想寻求帮助。
“是野兔，”他高兴地说，“你好，野兔。”
野兔带着一副非常严肃的表情走了过来，对皮杰点点头说：“啊，咿呦。”他说话的那个语气就好像他会在两分钟之后马上说“再见”。
“我只有一个事情想问你，咿呦。最近这几天早上，克里斯朵夫·罗宾都在干什么？”
“我正在看的是什么东西？”咿呦问，仍然盯着地上那三根树枝。
“三根树枝。”野兔马上回答说。
“你看见了吧。”咿呦对皮杰说，然后他又转过来对野兔说：“现在我再回答你的问题。”他一脸严肃地说。
“谢谢你。”野兔说。
“克里斯朵夫·罗宾在早上做什么？他在学习。他在接受教育。他在‘银究’——我想他说的是这个词（咿呦把‘研究’听成了‘银究’），但也可能是另外一个词——总之他在‘银究’学问。我用我自己的方式也在，如果那个词我没说错的话，也在——做跟他相同的事情。也就是说，比如，这三根树枝就是——”
“一个A，”野兔说，“但摆得不是很好看。嗯，我必须回去把这个事情告诉其他人。”
咿呦盯着他那三根树枝，然后又盯着皮杰。
“刚才野兔说什么？”他问。
“一个A。”皮杰说。
“是你告诉他的吗？”
“不，咿呦，我没说。我想他是自己知道吧。”
“他知道？你是说‘A’这个字母野兔知道？”
“是的，咿呦。他很聪明，野兔一向都很聪明。”
“聪明！”咿呦轻蔑地说，一脚狠狠地踩了他那三根树枝上，“教育！”咿呦一边踩在他那堆树枝上，一边讥讽地说，“学习，究竟是个什么事？”他说着便把那堆树枝一脚踢飞到半空中，“连野兔都知道的事情！哈！”
“我想——”皮杰紧张地开口说。
“别说了。”咿呦说。
“我想紫罗兰可能更好一些。”皮杰说着就把手里�